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個(gè)人讀書(shū)筆記500字（通用22篇）
讀完一本書(shū)以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編精心整理的個(gè)人讀書(shū)筆記500字，歡迎大家分享。
個(gè)人讀書(shū)筆記 1
《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個(gè)樵夫在河邊砍樹(shù)，一不小心，斧頭掉進(jìn)河里面去了。這時(shí)，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來(lái)。這時(shí)，神的使者赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭泣。樵夫傷心的說(shuō)出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽(tīng)了這個(gè)人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來(lái)一把金斧頭，問(wèn)樵夫是不是他的。樵夫回答說(shuō)：“不，我的斧頭沒(méi)這么好。”于是，赫爾墨斯又跳進(jìn)河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問(wèn)道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了�！遍苑蛞廊缓苷\(chéng)實(shí)。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧�！斑@才是我的斧頭，謝謝，謝謝你�！伴苑蚋吲d得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)了，為了表?yè)P(yáng)樵夫的誠(chéng)實(shí)。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來(lái)到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個(gè)人非常眼紅，在砍柴時(shí)，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個(gè)人連忙說(shuō)是他的.，結(jié)果，這個(gè)人不僅沒(méi)有得到金斧，連鐵斧都沒(méi)撈上來(lái)。
生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來(lái)的金斧，銀斧都沒(méi)有心動(dòng)，只想找回自己的鐵斧。這種誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，打動(dòng)了神，最后獲得了豐厚的回報(bào)。相反，那一個(gè)心想靠說(shuō)謊來(lái)騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒(méi)撈上來(lái)。所以，就讓我們一起來(lái)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！
個(gè)人讀書(shū)筆記 2
今天，我讀了一本書(shū)名叫《狼種》。
故事的主人公大灰是一只酷似狼的狗，在馬戲團(tuán)里受盡人們的鄙夷，哈巴狗也因主人的仗勢(shì)而對(duì)大灰肆意侮辱。直到有一天云豹襲擊他們時(shí)，與哈巴狗的懦弱不同，這時(shí)大灰挺身而出，趕走了云豹，救出了主人川妮，自己也負(fù)了傷。從此人們改變了對(duì)大灰的看法。
讀完這本書(shū)，大灰給我留下的印象最深。它在遇見(jiàn)云豹時(shí)毫不退縮，上演了一出精彩的《智斗云豹》。它原來(lái)被人們認(rèn)為是惡狼時(shí)，被帶上了嘴罩無(wú)法撕咬，大灰就利用云豹夫婦想置它與死地的的心理，巧妙地幫自己解開(kāi)了嘴罩�？吹竭@個(gè)情景，我更加覺(jué)得我要向大灰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的'機(jī)智勇敢、沉著冷靜，遇到事情時(shí)積極地想辦法。在我們的學(xué)習(xí)中不也需要這樣嗎？遇到學(xué)習(xí)中的難題，不應(yīng)該退縮，而是應(yīng)該仔細(xì)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而找出解決問(wèn)題的對(duì)策，“敏而好學(xué)”、“不恥下問(wèn)、”三人行必有我?guī)煛安欢际墙虝?huì)我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)的嗎？
同時(shí)，書(shū)中的反派角色——哈巴狗令我討厭，它依仗主人川妮的寵愛(ài)處處欺負(fù)大灰，讓大灰經(jīng)常受傷；但它一見(jiàn)到兇惡的云豹就夾著尾巴逃跑了，一副貪生怕死、欺軟怕硬、仗勢(shì)欺人的嘴臉。
通過(guò)閱讀，使我明白在平常做人處事中，我們要有”初生牛犢不怕虎“的精神，要勇往直前，要有勇氣去面對(duì)，遇到事情不能畏首畏尾，退縮不前。
個(gè)人讀書(shū)筆記 3
《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第一課，是籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的.熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。但是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀！
我和書(shū)中的主人公相比，我是多么不明白珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們現(xiàn)在的書(shū)店寬敞明亮，各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。而且所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)著大門(mén)，我們?cè)谀抢锬軌驘o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)的世界里、書(shū)的知識(shí)的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時(shí)光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！焙脮�(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁！
個(gè)人讀書(shū)筆記 4
琦君的散文，多寫(xiě)童年記憶，母女之情，友伴之誼。但這不是單純的回憶。童年，在她的文章中已經(jīng)具有一種超凡脫俗的光輝，已是達(dá)到“真善美”和諧統(tǒng)一的人生境界。兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，在她的文章中毋寧說(shuō)是一種對(duì)人性的謳歌和向往，尤其在齷齪現(xiàn)實(shí)的映襯之下，琦君筆下的童心童趣更幾乎是人生永難企及的樂(lè)園，令人向往，令人悵惘。在琦君50多本文學(xué)作品中，童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。她曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)�！�
琦君用自己的文筆為讀者營(yíng)構(gòu)了一方心靈的“理想國(guó)”。
思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的`一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂(lè)而感傷的迷。春酒、會(huì)酒，醉了母親，醉了“我”，也醉了無(wú)數(shù)讀者，“我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”“會(huì)酒”席上不斷氤氳起來(lái)，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。
這樣美好的快樂(lè)之鄉(xiāng)，如今還有嗎？或許這是思念生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)，或許這又是向往心靈的故鄉(xiāng)。
《春酒》當(dāng)作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。
個(gè)人讀書(shū)筆記 5
今天我讀了《自然之道》這篇文章，首先我明白了自然之道就是自然界的規(guī)律。大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米；太陽(yáng)東升西落；人的生老病死。這些都是最普遍的自然之道。其次，大自然中有許許多多的植物和動(dòng)物，它們?cè)诖笞匀恢谐袚?dān)著不同的角色，它們都有自己的生存規(guī)律，一旦破壞，就會(huì)違背自然之道，帶來(lái)嚴(yán)重的`后果。
《自然之道》這篇文章講了游客強(qiáng)烈要求向?qū)О岩恢淮蛱降挠敱нM(jìn)大海，其他的海龜獲得了錯(cuò)誤信息被食肉鳥(niǎo)吞吃的事。表面看人們有同情心，實(shí)際人們違背了自然之道，干了一件愚不可及的蠢事。人們違背自然之道的事例很多很多，還比如：人類大量的砍伐樹(shù)木，污染水資源，捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致綠色植被越來(lái)越少，土地松散，沙塵暴肆虐，這樣人類也跟著受罪。土地松散，江河邊沒(méi)有樹(shù)木，沙土流進(jìn)江河，河床漫漫抬高，就會(huì)發(fā)生洪澇災(zāi)害。人們把污水，垃圾投入了江河湖海，這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，沒(méi)有干凈的水資源，大海里的生物可糟了殃。人們捕殺飛禽，蟲(chóng)子沒(méi)有了“眼中釘肉中刺”的天敵，更加猖狂，陸地上本來(lái)就少的綠洲沙漠化。地震、海嘯、沙塵暴、龍卷風(fēng)，這一個(gè)一個(gè)的自然災(zāi)害都逼向了人們，不得不引起人們深深的思考。
人們切記，不能破壞自然之道，否則后果不堪設(shè)想。
個(gè)人讀書(shū)筆記 6
瑪麗娜在經(jīng)歷“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫戀愛(ài)到平淡如水的婚姻生活，母親的死喚起她要重新追隨年輕時(shí)的崇高理想—當(dāng)一名醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。她逃避了一個(gè)已為人母人妻的事實(shí)，她忘了責(zé)任和痛苦是并存的，也沒(méi)細(xì)想過(guò)現(xiàn)實(shí)并非與理想對(duì)立的，毅然決然拋下一切，給年幼的孩子造成不可逆的.心理傷害。
莉迪亞害怕再次失去母親，她以一種卑微的姿態(tài)祈求著母愛(ài)，母親用自己未實(shí)現(xiàn)的理想光環(huán)以愛(ài)的名義強(qiáng)加給孩子，在愛(ài)的綁架下，孩子失去自己；一步一步陷入黑暗。在得知無(wú)法改變內(nèi)斯—唯一可以給她帶來(lái)慰籍的哥哥要離家上大學(xué)，以及原以為可以從杰克那兒尋求解脫離家出走，當(dāng)著一切落空，她徹底絕望且非常孤獨(dú)，她的孤獨(dú)不是受了冷落和遺棄，而是無(wú)知己，不被理解，最終放棄自己。本書(shū)以種族歧視為社會(huì)意識(shí)形態(tài)為背景，批判民族歧視。
在書(shū)中我若隱若現(xiàn)看到了自己和孩子的身影，只想對(duì)兒子說(shuō)“狹路相逢請(qǐng)擁抱。”
非常喜愛(ài)龍應(yīng)臺(tái)《目送》里的一段話：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
以此讀書(shū)筆記告誡自己，生命需要的是自行澆灌。
個(gè)人讀書(shū)筆記 7
《童年》是高爾基自傳三部曲之一。文中講述了主人公阿廖沙12歲之前的童年生活。
阿廖沙的童年生活并不幸福，在他幼年便失去父親。正因?yàn)檫@樣，他不得與母親一起投靠祖母。在祖母家中，有暴燥。一心只想分家的兩個(gè)舅舅，和兩個(gè)卑微、忍氣吞聲的舅母。還有小氣、暴燥的祖父和慈祥的祖母。
在這個(gè)大家族中，阿廖沙生活得并不幸福。他常被祖父毒打，也常目睹舅母遭毒打。而他只能與表兄弟們躲在廚房中。
之后，阿廖沙的母親嫁給了一個(gè)愛(ài)動(dòng)用的人。在與自己同母異父的弟弟出生之后。母親便遭毒打逝去了。而不久之后，自己的弟弟也死去了。
在這一部小說(shuō)中，我們會(huì)思考很多。我們的.生活對(duì)于他來(lái)說(shuō)太過(guò)安逸幸福了。然而我們?nèi)栽诒г刮覀兊纳畈恢耍闹胁槐б唤z愧疚。
在生活中，我們遇到困難便會(huì)退縮，遭遇不幸便輕易落淚。但阿廖沙無(wú)論遇到任何事都勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)與處理，無(wú)論是母親去世，還是靠拾破爛維持他與祖母的生計(jì)。這些，也許都是我們所做不到的。
在另一方面，阿廖沙非常有孝心。他無(wú)論在什么情況下，都會(huì)想到非常愛(ài)他的祖母，在與祖父分家后，仍與祖母相依為命。
阿廖沙的品質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)的有很多。所以我們更應(yīng)該把握我們的機(jī)會(huì)，努力地學(xué)習(xí)!
個(gè)人讀書(shū)筆記 8
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。
我們的童年即是美好的，又是快樂(lè)的，想要什么就會(huì)得到什么，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘加凄涼的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙（高爾基）的父親在他的童年時(shí)就去世了，而且死的很悲觀，這給阿廖沙幼小的`心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天與地的區(qū)別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！
個(gè)人讀書(shū)筆記 9
在上大學(xué)以前，我一直以為朱自清的《背影》寫(xiě)的是作者父親深深地愛(ài)，寫(xiě)的是偉大的父愛(ài)。但是，到了大學(xué)，重新學(xué)習(xí)這篇文章，卻有了不一樣的看法。
以前，一讀到描寫(xiě)他父親的爬過(guò)月臺(tái)時(shí)的.背影，那個(gè)艱難的模樣，總會(huì)感動(dòng)，就總以為文章的中心就在這里。就沒(méi)有去看前面的一些敘述和描寫(xiě)，在這前面，作者其實(shí)太愛(ài)哭了，而他的父親感覺(jué)好像就沒(méi)哭過(guò)，可能就會(huì)想，是不是他父親在他祖母死了，反而不傷心？是不是作者也太愛(ài)哭了點(diǎn)，在這篇短短的文中，就有三四處流淚的地方，也太像女生了點(diǎn)，文章寫(xiě)的太不正常了。其實(shí)，文中寫(xiě)兒子的流淚是寫(xiě)作技巧上的需要，文中寫(xiě)父親不流淚，如果兒子再不流淚，那文章就顯得太不近人情了，文章就失敗了。
寫(xiě)父親沒(méi)哭，其實(shí)也并不是他不傷心，而是他才是最痛苦的，父親的痛苦其實(shí)是深入骨髓的，他其實(shí)是最希望得到親情慰藉的一個(gè)人。文中寫(xiě)他父親做事無(wú)比的細(xì)膩，簡(jiǎn)直比母親還母親，這其實(shí)是父親希望把兒子多留在身邊一會(huì)兒的表現(xiàn)，其實(shí)是父親希望得到親情慰藉的表現(xiàn)。
父親那笨拙、衰老的背影，其實(shí)表明父親已處于弱勢(shì)地位，需要作者來(lái)關(guān)心了，在文章最后一段里，父親信中所說(shuō)的“我身體平安，為膀子疼痛烈害，舉箸投筆，諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣�！边@其實(shí)表現(xiàn)了父親老了，處于弱勢(shì)了，作者才會(huì)被父親弱勢(shì)地位打動(dòng)，從而有了這篇文章，這篇懺悔的文章。朱自清的這篇文章其實(shí)并不是單純的父愛(ài)之作，而是一篇懺悔之作
個(gè)人讀書(shū)筆記 10
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間的列車永不停止，它是最公平的，不會(huì)為任何一人停止。就如朱自清先生的《匆匆》那般，在不經(jīng)意中快速流逝著。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返了呢？對(duì)啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，但那還是去年的燕子嗎；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，可那還是去年的柳絮嗎？桃花謝了，會(huì)有再開(kāi)的.時(shí)候，可它還會(huì)那么嬌艷嗎？年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們的日子也不再回來(lái)了。我想啊，太陽(yáng)它確實(shí)有腳，而且應(yīng)該還是個(gè)不錯(cuò)的賽跑運(yùn)動(dòng)員，跑再它后面的人，即使在氣喘吁吁，應(yīng)該也追不上了。我們并不是沒(méi)有去努力，也不是不想去努力，而是在不經(jīng)意中被它超越，卻依舊漫不經(jīng)心，直到最后距離越來(lái)越大，越來(lái)越大。
人生是一場(chǎng)不會(huì)停止的賽跑。時(shí)間有時(shí)就像個(gè)孩子，淘氣，活潑，一直不停地奔跑著，一會(huì)也不停歇。我們勞動(dòng)時(shí)，它從水中跑去；睡覺(jué)時(shí)，它從我的枕邊跑去；看電視時(shí)，它從旁邊路過(guò)，順便在我們明亮的眼睛上涂上幾筆，使我們的眼睛變的模模糊糊。許多人掩面嘆息時(shí)間過(guò)得太快，可我覺(jué)得只要把每一秒每一分都安排好，讓每一秒都過(guò)得充實(shí)而又意義。
時(shí)間來(lái)的匆匆，去的匆匆。抓不到，摸不著，但卻真實(shí)地存在著，并在我們不經(jīng)意中飛速流失，永不復(fù)返。
個(gè)人讀書(shū)筆記 11
近日，我剛剛讀完一部精彩的書(shū)籍——《童年》。這是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，高爾基以自己為原型，詮釋了自己童年的不幸。整本書(shū)的內(nèi)容讓人感到非常的沉重。
文章寫(xiě)了父親去世的.主人公小阿列克謝跟隨母親來(lái)到了外祖父家生活。外祖父是一個(gè)一毛不拔的鐵公雞，兩個(gè)舅舅貪婪、殘暴、為爭(zhēng)家產(chǎn)而時(shí)常打斗。只有外祖母和“小茨岡”給“我”帶來(lái)了一絲光明和溫暖。
“小茨岡”勤勞能干、聰明勇敢，是一個(gè)天性活潑、善良開(kāi)朗的孩子。在“我”遇到外祖父毒打時(shí)經(jīng)常替“我”受罰。但卻在舅舅們的慫恿下養(yǎng)成了偷竊的壞習(xí)慣。最終慘死在了沉重的十字架下。
與他們的童年相比，生活在今天的我們就要幸福多了。
而后，兩個(gè)貪得無(wú)厭的舅舅終于如愿以償?shù)姆至思�。外祖父也開(kāi)始變老，雖然脾氣依舊暴躁，但也有其可愛(ài)的一面，他也會(huì)教“我”認(rèn)字。盡管如此，“我”對(duì)外祖父的恨意仍不減。最后，母親又再嫁人了，外祖父家也開(kāi)始衰敗。繼父的行為導(dǎo)致母親的脾氣也越來(lái)越越暴躁，甚至只會(huì)與我“動(dòng)粗”。母親去世后，“我”幫外祖母掙錢(qián)，在她的影響下，“我”成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、永不服輸?shù)纳倌辍?/p>
想想我們的童年，都是快樂(lè)無(wú)憂的，偶爾父母責(zé)備，老師批評(píng)，我們還會(huì)覺(jué)得自己很“可憐”。讀了《童年》后，我知道了我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在的生活，遇到困難不要輕易放棄，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。
個(gè)人讀書(shū)筆記 12
在世界文壇里，總有幾顆屬于中國(guó)的繁星在熠閃耀。星星終會(huì)隕落，但您――魯迅，卻活在我們心中。讀著先生的文章，感覺(jué)就像看到一把智慧的利劍，鋒利的解剖出當(dāng)時(shí)國(guó)民的奴性和愚性，一路用劍刃的鋒芒披荊斬棘。有幸讀過(guò)您的一些文章，但令我感觸頗深的還是《吶喊》。
《狂人日記》描寫(xiě)了狂人――“迫害癥患者”出生于封建士大夫家庭，深受封建禮教和封建制度的束縛和壓迫，造成了對(duì)社會(huì)的恐懼心理。他認(rèn)定現(xiàn)實(shí)是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的'制度，半夜察看歷史，看見(jiàn)滿本都寫(xiě)著“吃人”；他對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出勇敢挑戰(zhàn)，相信將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的吶喊聲。因?yàn)楹⒆邮羌儩嵉�，沒(méi)有受到吃人文化的污染，所以只能把希望寄托在孩子身上。
《藥》描寫(xiě)了華老栓一心想花錢(qián)買(mǎi)人血饅頭，并在革命者夏瑜被殺的時(shí)候得到了人血饅頭，“藥”并沒(méi)有挽救小栓的性命，小栓還是死了。這篇文章反映了群眾的麻木、冷漠，人們不但對(duì)革命者被殺害不同情，相反，還贊揚(yáng)告密者，咒罵革命者。最后出現(xiàn)了暖心的一幕――革命者的墳上出現(xiàn)了花圈，這說(shuō)明了什么？革命者為革命犧牲，自然有人發(fā)出內(nèi)心的敬意而去拜祭！
我們也能發(fā)出吶喊，喚醒自己，珍惜現(xiàn)在，為祖國(guó)建設(shè)做充足的準(zhǔn)備！
個(gè)人讀書(shū)筆記 13
如今，初入大學(xué)的我對(duì)大學(xué)生活充滿了向往。想象中的大學(xué)，應(yīng)該是轟轟烈烈的、是肆意妄為的、是不平淡的，但也許大學(xué)生活可能就是三點(diǎn)一線，并沒(méi)有想象中的那么熱烈。人生其實(shí)就是這樣，有5%是幸福，有5%是艱難，剩下的'90%都是平淡，但往往聰明的人懂得把剩余90%的平淡轉(zhuǎn)化為幸福，而這第一步就是要接受平淡。
我如白巖松老師所說(shuō)：“現(xiàn)在許多大學(xué)，學(xué)生念書(shū)念的心猿意馬，總想要早點(diǎn)實(shí)踐�！笔堑牟痪们暗奈掖_實(shí)是這樣想的，作為一個(gè)傳媒生，對(duì)大廠更是有著憧憬。還沒(méi)有踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，就開(kāi)始未雨綢繆。卻忘了要安靜地做好眼前的事兒。其實(shí)一份好的工作、好的戀愛(ài)、好的婚姻都是可遇不可求的，是一個(gè)自然而然的過(guò)程，帶著功利心往往很難地做好一件事情。
我們以為戀愛(ài)是每天送花、甜言蜜語(yǔ)；工作是宏圖大業(yè)、精彩紛呈。但其實(shí)這些就像是煙花因?yàn)槟芸匆?jiàn)的次數(shù)少，所以人們才會(huì)覺(jué)得它彌足珍貴。真實(shí)的人生不會(huì)每天都是在放禮花，我們要接受，婚后老公在泡腳、夫人在織衣、孩子在寫(xiě)作業(yè)。接受在工作中默默做一些平淡的事情。要學(xué)會(huì)接受生活中的真想。
看梅西、看C羅、包括科比，他們之所以有今日的成績(jī)，正是因?yàn)槊刻於荚谌淌苤鴺O其枯燥的生活，不停的訓(xùn)練，不抽煙不喝酒，早睡早起……
“只有接受平淡，才可能不平淡，因?yàn)樯畈粫?huì)給你那么多機(jī)會(huì)，所有的不平等都是在忍耐了足夠的平淡之后誕生的。”
個(gè)人讀書(shū)筆記 14
讀了《童年》這本享譽(yù)全世界的名著，我的心久久不能平靜，主人公阿廖沙那活潑淘氣的身影時(shí)常在我的腦海中閃現(xiàn)。
《童年》講述了主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過(guò)的歲月。期間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美的童話故事的熏陶，同時(shí)也目睹了兩個(gè)為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨已經(jīng)在他細(xì)小的心靈上留下了深刻的印象，它們也伴隨著阿廖沙慢慢地長(zhǎng)大。
拿阿廖沙的童年生活和我們現(xiàn)在的生活比對(duì)，那就是天壤之別。阿廖沙生活在19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下的黑暗年代，保守、自私、貪婪、庸俗的習(xí)氣處處可見(jiàn)。小市民常常暴飲暴食，彼此吵架揭短。而我們現(xiàn)在生活的地方是那么和平、美好，大多數(shù)的人都受到良好的教育，有著文明的素質(zhì)，高尚的`情操。我們也都豐衣足食，不必小小年紀(jì)就為生存四處奔波。
雖然我們過(guò)著美好的生活，可也常常不懂得珍惜。記得好幾次吃飯，遇到我們不喜歡吃的東西，就整碟倒掉。還有一次，我把爸爸給的零花錢(qián)隨意揮霍，買(mǎi)了好多好多的零食。而阿廖沙可能此時(shí)連飯都吃不飽呢！
在這世界上還有很多的地方的環(huán)境像阿廖沙他們生活的地方一樣糟糕。所以我們要好好地珍惜我們現(xiàn)在幸福的生活。
個(gè)人讀書(shū)筆記 15
我讀了馬克西姆。高爾基寫(xiě)的《童年》。文中的我（阿廖沙）在小時(shí)候失去了爸爸。文中的我（阿廖沙）和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還有其他人。
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐幾乎不可理喻。
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，我有時(shí)吃大餐、開(kāi)同學(xué)PARTY、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每一天有父母的擁抱、有大大小小的旅游我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍放假這段期間我讀了《童年》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這是高爾基的`自傳性的三部曲的第一部。
這部小說(shuō)描述了阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭(zhēng)吵，他們毒打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無(wú)限的歡樂(lè)，外祖母的溫柔、樂(lè)觀，溫暖了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。
這部書(shū)，生動(dòng)、形象、細(xì)膩，的描繪了當(dāng)時(shí)的生活在社會(huì)底層的人們形象的描述了當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛和困苦。
個(gè)人讀書(shū)筆記 16
這幾天，我讀了童年這本書(shū)的第2、3章。雖然讀的不多，但是感覺(jué)很好。
前三章主要講阿列克謝從小喪父，缺乏父愛(ài)，一直和母親奶奶住在一起。他們乘船去找阿列克謝的爺爺，遇到了他的兩個(gè)叔叔和小茨崗。阿列克謝覺(jué)得到了爺爺家，生活就不一樣了。他的兩個(gè)叔叔有時(shí)勢(shì)不雙立，有時(shí)同仇敵共，性格怪異，常常讓人摸不著頭腦。爺爺有時(shí)和藹可親，有時(shí)像獅子一樣兇猛。爺爺家里有很多喜怒哀樂(lè)，他們之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
我的童年比高爾基好得多。我的'快樂(lè)遠(yuǎn)比痛苦。我住在一個(gè)溫暖的家庭里。我不僅有父母、祖父母和祖父母，而且一直關(guān)心我。相比之下，我的生活太幸福了。阿廖沙周圍的人，除了祖母，對(duì)他不是很好，祖父經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露虬⒘紊场?/p>
我現(xiàn)在的年齡和阿廖沙差不多，但是活條件卻大不相同。阿廖沙的生活條件如此艱難，但他也努力創(chuàng)造完美的生活。我生活在如此優(yōu)越的生活環(huán)境中。我不能比阿廖沙放松。我想努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣行腋５纳睿己玫纳瞽h(huán)境和精致的學(xué)習(xí)材料。我必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)不懈的努力，高爾基終于成為列寧口中無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出的代表。他年輕時(shí)是碼頭搬運(yùn)工、面包師傅、雜貨店、園丁和守夜人，但這并沒(méi)有阻止他的夢(mèng)想。
我必須努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這個(gè)完美的歲月！
個(gè)人讀書(shū)筆記 17
童年是每個(gè)人最寶貴的回憶。童年如煙火綻放；童年如快樂(lè)的音符；童年如一幅美麗的畫(huà)卷，可當(dāng)我看完《童年》這本書(shū)時(shí)，令我產(chǎn)生一絲愿望：長(zhǎng)大。
《童年》講述的是俄國(guó)小孩子阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的故事。當(dāng)時(shí)阿廖沙在父親去世后寄住在外婆家，他被外婆疼愛(ài)呵護(hù)，同時(shí)也看到兩位舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架，他從小見(jiàn)到的事情，一直印在心里。
回過(guò)頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的生活是如此幸福，沒(méi)有煩惱，自由自在。被爸媽疼愛(ài)，被老人呵護(hù)�？晌覀儏s身在福中不知福。阿廖沙那么小就失去父親，媽媽也沒(méi)有管他，他只有外婆。我們真的比他幸福多。
我們從小就依賴父母，依賴他們，而我們什么也不做。是《童年》它讓我知道，當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，當(dāng)時(shí)人心的丑態(tài)。我們要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，畢竟總有一天，我們將面對(duì)長(zhǎng)大。
所以，我們作為21世紀(jì)的少年，我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。我們要刻苦學(xué)習(xí)，畢竟阿廖沙的命運(yùn)比我們還要可憐，我們的困難，就更加得微不足道。他可以堅(jiān)強(qiáng)，我們有什么理由不可以？他可以?shī)^發(fā)向上，我們有什么不可以？
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜現(xiàn)在，把握每分每秒。努力學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，靠自己的雙手去努力，靠自己的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與愿望。因?yàn)�，我不想在依賴父母�?/p>
每個(gè)人都有不同的'童年，并且每個(gè)人都只有一次童年，珍惜自己的童年用童年的夢(mèng)想去譜寫(xiě)人生美麗的篇章，去實(shí)現(xiàn)愿望發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
個(gè)人讀書(shū)筆記 18
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂(lè)的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的`苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!
個(gè)人讀書(shū)筆記 19
《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，全書(shū)以阿廖沙為第一人稱進(jìn)行描寫(xiě)。這本書(shū)也是高爾基的一部自傳，《童年》講述了一個(gè)兒時(shí)活生生的高爾基。
阿廖沙是文中的主要人物，小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年盡力的苦難，它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)3歲到11歲時(shí)期的童年生活。
第一章開(kāi)頭就先寫(xiě)了以兒童的眼光，對(duì)三個(gè)人物的外貌，動(dòng)作，神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，勾勒出一幅悲傷的情景。隨后寫(xiě)了充滿童趣的對(duì)話，讓人感受到外祖母的'和氣與親切，并用特別的外貌描寫(xiě)突出了母親此時(shí)的與眾不同�！耙宦暲醉憽北憩F(xiàn)了父親笑聲的爽朗。作品通過(guò)阿廖沙的回憶，描繪了一幅濃濃的父子親情圖。通過(guò)對(duì)外祖母的語(yǔ)言，側(cè)面表現(xiàn)了社會(huì)的冷漠無(wú)情。幾句對(duì)話，童趣十足，表現(xiàn)了阿廖沙的天真與懵懂。對(duì)母親面部的描寫(xiě)，寥寥無(wú)幾，卻刻畫(huà)了母親喪父喪子的悲傷。細(xì)致的外貌描寫(xiě)，一個(gè)令人喜愛(ài)的外祖母的形象躍然紙上。
但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
在作者的童年生活，外婆用對(duì)這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了阿廖沙。能說(shuō)是這一張最經(jīng)典的部分，甚至對(duì)我們理解整個(gè)小說(shuō)有所幫助，實(shí)在是很感人。
個(gè)人讀書(shū)筆記 20
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
看《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
我生活在一個(gè)充滿人道主義的.社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我的童年是充滿幸福和快樂(lè)的。
個(gè)人讀書(shū)筆記 21
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。
書(shū)中主要寫(xiě)了：馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐打。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……
相較于高爾基，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了�；氐郊依锔改冈绨扬垳�(zhǔn)備好了，睡覺(jué)時(shí)還有屬于自己的房間，在里面看書(shū)學(xué)習(xí)，圖書(shū)館的大門(mén)整天為我們敞著。
因?yàn)楦郀柣纳钸^(guò)得很艱難，家里又貧窮，所以只能靠撿垃圾來(lái)維持生活。那時(shí)，窮人會(huì)被富人看不起的，但是，他就當(dāng)沒(méi)這么一回事。依然刻苦自學(xué)，最終成為一名偉大的.杰出的作家。
在小學(xué)的最后一年里，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！用我們的奮斗，換一個(gè)讓父母、老師為之驕傲的成績(jī)！
個(gè)人讀書(shū)筆記 22
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱。
想想自己的童年，作為獨(dú)生子女從小就受到父母的百般呵護(hù)，但我們卻還身在福中不知福。總會(huì)嘮嘮叨叨地要這要那。當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那支在溫室下長(zhǎng)大的'向日葵，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂，長(zhǎng)輩會(huì)給你澆水、擋風(fēng)。而我們反而厭倦了的父母的呵護(hù)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。所以童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間夾著點(diǎn)點(diǎn)滴滴他生活的苦澀，還有許多它對(duì)社會(huì)的諷刺，高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，多虧他的努力。外祖父家，就是個(gè)人間牢房。外祖父脾氣非常暴躁、經(jīng)常打阿廖沙；而兩個(gè)壞舅舅總是為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手這一種環(huán)境在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的風(fēng)氣，自私的氣息彌漫在整個(gè)國(guó)家里了。外祖父就是一個(gè)典型的腐朽人物，常常用打人來(lái)發(fā)泄，把女人壓在最低層。
讀了本書(shū)，讓我們珍惜童年，抓住童年，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
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