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雅思的各類閱讀題型剖析
鑒于同學(xué)們想了解更多雅思(IELTS)英語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)方法介紹，今天小編給大家整理了一些實(shí)用簡(jiǎn)單的雅思(IELTS)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，覺(jué)得有用的話快收藏吧。
一、List of Headings(標(biāo)題對(duì)應(yīng)題)
標(biāo)題對(duì)應(yīng)題在文章后面給出的段落標(biāo)題一般是10個(gè)選項(xiàng)，其中含一到兩個(gè)段落及其標(biāo)題的例子。要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說(shuō)明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)，但中國(guó)考區(qū)考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落�？忌鷳�(yīng)首先在list
of Headings中劃去作為例子的heading或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of Headings 中找出與其相匹配的段落標(biāo)題時(shí)，干擾考試者對(duì)其他headings 的選擇。同時(shí)在文章中把作為例子的段落劃掉，以免對(duì)例子段落進(jìn)行不必要的精讀。
在解答標(biāo)題對(duì)應(yīng)題目時(shí)，考生應(yīng)對(duì)一些可以利用來(lái)直接選出答案的詞匯加以特別注意。比如：如果一個(gè)標(biāo)題中出現(xiàn)了definition 這個(gè)詞，那么這個(gè)標(biāo)題很有可能就對(duì)應(yīng)文章的第一段，因?yàn)樵趯懳恼碌臅r(shí)候，作者想要引入某一概念時(shí)，往往會(huì)在第一段就對(duì)這個(gè)概念下定義。比如：如果在一個(gè)標(biāo)題中出現(xiàn)了salary，wage 等詞，那么考生可以到文章中尋找一個(gè)含有較多貨幣符號(hào)的段落。當(dāng)然像這樣的竅門還有很多，考生可以在準(zhǔn)備雅思的過(guò)程中不斷摸索。對(duì)于大部分題目，特別是較難的標(biāo)題對(duì)應(yīng)題目來(lái)說(shuō)還是要遵循上文所述的基本解題方法來(lái)做題的，有時(shí)甚至要通讀全文。
二、Matching(配對(duì)題)
這種題型是雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試中比較普遍的題型，也是相對(duì)而言較為耗費(fèi)時(shí)間和精力的一種題型。配對(duì)題主要包含下列幾種形式：文章中的重要概念和對(duì)這個(gè)概念的闡釋配對(duì);學(xué)者及其主要觀點(diǎn)相配;錯(cuò)誤觀點(diǎn)(Misconception)和反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的論據(jù)(Counterargument)相配;事件和事件的發(fā)展過(guò)程相配;原因和結(jié)果相配;某種標(biāo)志性事物和其所在的時(shí)代相配;新產(chǎn)品和發(fā)明家、發(fā)明時(shí)間等相配。
盡管針對(duì)不同題目可以有一些解題竅門，但對(duì)于大多數(shù)配對(duì)題來(lái)說(shuō)，答題步驟都是固定而且枯燥的：考生應(yīng)該首先仔細(xì)查看答題指引，了解回答何種問(wèn)題。查看例句，確定答題方式。弄清那些選項(xiàng)是同義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是反義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是有關(guān)數(shù)字選項(xiàng)。根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找信息點(diǎn)，注意以大寫、斜體、括號(hào)和引號(hào)方式出現(xiàn)的概念。. 對(duì)于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間的配對(duì)題，首先要快速找出人名、公司名和時(shí)間，然后在附近的上下文中找答案。
三、True/False/Not Given(正誤及無(wú)關(guān)判斷題型)
正誤及無(wú)關(guān)判斷題是雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試當(dāng)中難度較大的一種題型，在一次考試中出題的數(shù)目大概在7-16 道題左右。出題方式是給出數(shù)個(gè)陳述句，讓考生根據(jù)文章內(nèi)容判斷。如果題目?jī)?nèi)容與原文內(nèi)容一致，則選True;如果題目?jī)?nèi)容與文章內(nèi)容相抵觸，則選False;如果題目?jī)?nèi)容在原文中并沒(méi)有提到，則選Not Given;在解答True/False/Not Given題型時(shí)，考生應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：
一.這種題型絕對(duì)不能夠只憑自己的感覺(jué)來(lái)做題，而一定要回到文章中尋找對(duì)應(yīng)信息。目前中國(guó)考區(qū)很少出現(xiàn)需要通讀全文才能加以判斷的True/False/Not Given題目，就是說(shuō)考生一定可以在文章中找到一個(gè)信息點(diǎn)與文章后的某道題目相對(duì)應(yīng)，另外諸如比喻型題目，虛擬語(yǔ)氣題目，復(fù)雜時(shí)態(tài)型題目等題型在中國(guó)考區(qū)也已經(jīng)銷聲匿跡多年，故考生大可不必?fù)?dān)心。
二.在解答True/False/Not Given題目時(shí)，一定不要根據(jù)自己的常識(shí)或背景知識(shí)加以判斷，應(yīng)將思路嚴(yán)格限制在文章所給范圍內(nèi)。比如：有一道講國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的題目，其中題目說(shuō)上網(wǎng)的人要多繳電話費(fèi)。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所以很多人選了True，而正確答案應(yīng)該是Not Given，因?yàn)樵谌娜魏我粋�(gè)地方都沒(méi)有提級(jí)上網(wǎng)和電話費(fèi)之間的關(guān)系。
三.過(guò)去True/False/Not Given題目的難點(diǎn)在于出題跳躍性強(qiáng)，考生很難判斷題目中的描述到底對(duì)應(yīng)的是文章的哪一部分。但自99 年末開(kāi)始，True/False/Not Given題目基本是按照信息點(diǎn)在文章中重現(xiàn)的順序來(lái)出題的，掌握這一點(diǎn)，考生就能很快為信息定位，從而節(jié)省答題時(shí)間。
四.還涉及到：(Not Given/Not Mentioned)沒(méi)有提到，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法Accurate/Inaccurate(精確/不精確);Supported/Contradicted(一致/不一致)。Correct/Incorrect(正確與不正確)。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測(cè)試中的第三或第四部分出現(xiàn)。
五.在解答True/False/Not Given題目時(shí)，對(duì)原文出現(xiàn)的副詞以及題目中出現(xiàn)的副詞要特別加以注意。副詞在程度高低、范圍大小、局部整體、經(jīng)常偶爾等方面的區(qū)別往往是解題的關(guān)鍵。
Summary(摘要題)
摘要題通常有兩種形式：一種是從文章某幾段(一般是三至四段)中選取內(nèi)容組成一段文字，其中留出五到六個(gè)空格，由考生根據(jù)文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容，按照題目要求字將空格填出;另一種則是在第一種形式的基礎(chǔ)上在文字下方給出Word Bank，考生只能選擇其中的詞匯來(lái)進(jìn)行填空，實(shí)際上是降低了題目難度。但總體而言，上述兩形式填空題都需要借助語(yǔ)法、詞法知識(shí)，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。
在解答摘要題時(shí)，考生首先應(yīng)該精讀題目要求，看一下題目是否涉及到確定此題對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)在文章中位置的信息，比如有沒(méi)有指出根據(jù)文章第幾部分或哪幾段數(shù)種來(lái)做此題。接著應(yīng)該看一下給出的例子，例子可能是摘要題的第一個(gè)空，也可能是中間某個(gè)空，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀上下文以確定例子在原文的位置。然后考生應(yīng)該精讀摘要題的首末句以確定其在全文中的位置，如果摘要題下方給出了Word Bank，那么考生應(yīng)先將其中詞匯按照詞性加以分類;如果沒(méi)有，考生則應(yīng)對(duì)空格加以分析, 判斷空格中應(yīng)填入詞的詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)。然后根據(jù)每一空格上下文(特別是上文)的中心詞在原文中尋找對(duì)應(yīng)信息, 就像用胡桃?jiàn)A子夾出胡桃一樣準(zhǔn)確的找到應(yīng)填答案。注意完成后最好通讀整篇摘要。如果所填空的詞為名詞，要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式;如果是動(dòng)詞，要查看其動(dòng)詞的主語(yǔ)。如該主語(yǔ)為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動(dòng)詞是否為現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式。
Sentence Completion(句子填空)
完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個(gè)答案，由你選擇一個(gè)。這種題型較難，要花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)查看文章中的有關(guān)部分�？忌诖痤}時(shí)應(yīng)該先分析所給出句子的中心詞, 這個(gè)中心詞大多數(shù)情況下會(huì)是這些句子的主語(yǔ), 而與之相對(duì)應(yīng)的是某個(gè)Section或是某幾個(gè)段落中重要概念的定義。有時(shí)中心詞也會(huì)以重要?jiǎng)釉~的身份出現(xiàn)。然后考生可以利用這些中心詞在文章中找出相關(guān)句子。最后在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分(即答案)。如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問(wèn)句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐個(gè)與文章中相關(guān)句子進(jìn)行匹配。
Table Completion(表格填空)
這部分題型是要根據(jù)文章所給出的信息，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容(或數(shù)據(jù))填補(bǔ)出來(lái)。在IELTS 閱讀測(cè)試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞語(yǔ)不多，但卻能夠明確說(shuō)明問(wèn)題的答案。通常這些圖表會(huì)附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文章信息點(diǎn)所在，然后根據(jù)已給出的信息點(diǎn)尋找對(duì)應(yīng)的信息。一般來(lái)講如果圖表中給時(shí)間、人名、地名、產(chǎn)品名等特殊信息時(shí)，考生應(yīng)以這些信息為線索回到原文定位，做題方法與那兩種題型也基本相似，但值得注意的是，根據(jù)不同的流程圖結(jié)構(gòu)我們可以得到不同的結(jié)論，從而做出不同的預(yù)測(cè)。比如圖二，我們可以發(fā)現(xiàn)，上面的方框與下面兩個(gè)方框呈現(xiàn)出總分關(guān)系，那么在回文章中尋找信息點(diǎn)時(shí), 我們就應(yīng)該特別注意一些表示總分關(guān)系的語(yǔ)句。
Flow Chart(流程圖)
這種題目實(shí)際上是另一種形式的Summary或Sentence Completion，即將這兩種題型放入一個(gè)固定的箭頭引導(dǎo)的圖形中去。
Multiple-Choice(多項(xiàng)選擇題)
IELTS 閱讀測(cè)試中多重選擇題型與TOEFL測(cè)試中的多重選擇題型雖然類似，但實(shí)質(zhì)上差別很大。IELTS 閱讀測(cè)試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對(duì)文章的理解，而非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞法的運(yùn)用。在2000-2001年度北京地區(qū)的雅思考試中, 多項(xiàng)選擇題大多是以七選三或者八選五的形式出現(xiàn)，的四選一或五選一較少出現(xiàn)在解答這種題目時(shí)，除了要遵循基本做題原則之外，考生還要注意巧妙使用排除法來(lái)解題。比如四個(gè)答案中有三個(gè)是肯定，只有一個(gè)是否定，那么正確答案很有可能就是否定的那個(gè)選項(xiàng);反之亦然。
上述八種題型是雅思學(xué)術(shù)類閱讀考試近年來(lái)�？碱}型, 所述解題方法也要視具體情況而定, 請(qǐng)各位考生加以靈活運(yùn)用. 出新理解，只要能理解其中大至含義既可�？刹扇�3:1的比例進(jìn)行泛讀與精讀。
以上就是今天小編為大家推薦的關(guān)于介紹雅思(IELTS)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。
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