學(xué)習(xí)韓語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音誤區(qū)
發(fā)音可謂是韓語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，導(dǎo)致很多人乘興而來(lái)卻敗興而歸。但是韓語(yǔ)發(fā)音真的那么難嗎?其實(shí)不然，很多同學(xué)只是陷入了一些學(xué)習(xí)的誤區(qū)而已。下面yjbys小編就為大家分享韓語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)音誤區(qū)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有幫助!
誤區(qū)一、怎么才能做到文字說(shuō)明的要求呢?
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者多是成年人，習(xí)慣以成年人的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡“理論結(jié)合實(shí)際”。但事實(shí)上，學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言并沒(méi)有那么復(fù)雜。就算已經(jīng)記不起幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的經(jīng)歷，也應(yīng)該大致記得剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，26個(gè)字母肯定是在不經(jīng)意間唱著歌就背會(huì)了，從來(lái)不會(huì)在意讀A的時(shí)候舌頭怎么放，讀B的時(shí)候嘴唇是什么形狀。其實(shí)口腔的構(gòu)造那么復(fù)雜，簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明根本不足以描繪讀某個(gè)音的時(shí)候口腔的狀態(tài)。所以不妨放下固有的思維模式，像小時(shí)候那樣，老師讀什么就跟著讀什么，只要讀出來(lái)像，其實(shí)也就差不多了。
誤區(qū)二、為什么不用羅馬音來(lái)標(biāo)注呢?這樣我記不住啊。
國(guó)際上習(xí)慣使用羅馬音來(lái)標(biāo)注韓語(yǔ)，但事實(shí)上，羅馬音是無(wú)法準(zhǔn)確標(biāo)注韓語(yǔ)發(fā)音的。比如三星Samsung，看到這個(gè)發(fā)音，很少有人能夠準(zhǔn)確地讀出삼성;再比如韓語(yǔ)中的松音緊音送氣音一組三個(gè)，例如ㄱ ㄲ ㅋ，但羅馬音中相對(duì)應(yīng)的只有g(shù)和k這兩個(gè)輔音，就算標(biāo)注了緊音ㄲ為gg，真的能夠準(zhǔn)確地發(fā)出緊音嗎?而韓語(yǔ)本身就是表音文字，每個(gè)字母應(yīng)對(duì)一個(gè)發(fā)音，再用其他語(yǔ)言文字來(lái)標(biāo)注只會(huì)加重大家的記憶學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以依然是上一個(gè)誤區(qū)的解決方式：跟著讀，讀出來(lái)像，就可以了。
誤區(qū)三、相似的發(fā)音、音變規(guī)則還沒(méi)搞懂，復(fù)習(xí)完了再去學(xué)初級(jí)。
在英語(yǔ)中，元音在不同的情況下會(huì)發(fā)不同的音，比如a，有時(shí)是[ei]，有時(shí)是[a]，也有時(shí)是[æ]。這些變化都不是在學(xué)26個(gè)英文字母的時(shí)候?qū)W到的。韓語(yǔ)音變也是相似的。在發(fā)音階段我們最多能夠遇到五六十個(gè)單詞，這些單詞根本無(wú)法滿足我們完全掌握發(fā)音規(guī)則的需求，所以學(xué)員只能一遍遍地去背誦規(guī)則，事倍功半。真正的音變學(xué)習(xí)，應(yīng)該在初級(jí)中進(jìn)行，在大家毫無(wú)所覺(jué)的時(shí)候成為一個(gè)發(fā)音的習(xí)慣，再回過(guò)頭來(lái)總結(jié)，才能事半功倍。
總而言之，韓語(yǔ)發(fā)音的確復(fù)雜，但是并不是難。難就難在我們奢求在一個(gè)月之內(nèi)完全掌握本該用一年時(shí)間潛移默化才能掌握的內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候，請(qǐng)放下固有的思維模式，把自己當(dāng)成一個(gè)小孩，不要做過(guò)度的思考，順利地度過(guò)發(fā)音學(xué)習(xí)期，就能夠進(jìn)入進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了。
中國(guó)人韓語(yǔ)發(fā)音的四大軟肋
軟肋一：肆意添加中文聲調(diào)
漢語(yǔ)中的每個(gè)字都有聲調(diào)，一二三四聲是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的發(fā)音規(guī)則，但在韓語(yǔ)中，每個(gè)字沒(méi)有一二三四聲。這就讓我們一時(shí)找不到北，會(huì)有意或無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說(shuō)韓語(yǔ)的單詞，但這聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)生硬，很不自然。從韓語(yǔ)入門開(kāi)始，就要小心——勿陷入受漢語(yǔ)聲調(diào)影響的泥潭。
▲小貼士：要使自己盡快適應(yīng)韓語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)迫訓(xùn)練，最好的方法就是多聽(tīng)跟讀，材料應(yīng)選擇適合自身水平的對(duì)話或文章，韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語(yǔ)的武器。
① 先反復(fù)聽(tīng)(不要讀)，用心去感受朗讀人的一字一句。
② 跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時(shí)只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這要堅(jiān)決杜絕。開(kāi)始先聽(tīng)半句一停，然后模仿，模仿時(shí)要把自己想象成其中的人物，隨后句子長(zhǎng)度可逐漸增加。
�、� 很多人做到上兩步就停止了，其實(shí)我們?nèi)绷说谌�，整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時(shí)，扔掉材料，跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會(huì)話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征結(jié)合為整體，進(jìn)而會(huì)有更宏觀的把握。這一階段要著重聽(tīng)韓國(guó)人說(shuō)話的感覺(jué)，由熟練逐漸向自然過(guò)渡。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，背過(guò)每篇文章也許不現(xiàn)實(shí)，但挑選一些極其精彩文章背誦，這是一種財(cái)富的積累，也是追求語(yǔ)言實(shí)質(zhì)性飛躍的基石。
④ 自我檢查→錄音。練習(xí)過(guò)一段時(shí)間，想體會(huì)一下效果如何，那就把自己聲音原封不動(dòng)錄下來(lái)，并和原聲進(jìn)行比較，開(kāi)始也許你會(huì)覺(jué)得相差太大，但別灰心，很快你就會(huì)感覺(jué)到你說(shuō)話的整個(gè)感覺(jué)正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國(guó)語(yǔ)之列。
軟肋二：松音、緊音分不清
中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，感覺(jué)最困難的'常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無(wú)法很好地加以區(qū)別。有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開(kāi)頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。
實(shí)際情況來(lái)看，緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y，而是由于沒(méi)有注意造成的。緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí)，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來(lái)，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺(jué)得反正聽(tīng)起來(lái)差不多，發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過(guò)，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會(huì)造成天壤之別。
此外，韓語(yǔ)的松音只是和漢語(yǔ)拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時(shí)會(huì)覺(jué)得松音發(fā)音時(shí)并不清楚，例如ㄱ，聽(tīng)起來(lái)有時(shí)既像g 又像k，既不是g又不是k，其實(shí)這才是韓語(yǔ)松音發(fā)音的真正特點(diǎn)，需要我們仔細(xì)體會(huì)。
軟肋三：ㄹ，讓我如何是好
也許很多人拿韓語(yǔ)輔音ㄹ的發(fā)音沒(méi)有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)ㄹ在一個(gè)音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時(shí)，很多人把它讀成漢語(yǔ)的兒化音，其實(shí)這都是我們一廂情愿的錯(cuò)誤讀法。
ㄹ發(fā)音時(shí)有一個(gè)容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定ㄹ發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無(wú)誤，才不會(huì)發(fā)成l或r。當(dāng)它作為收音時(shí)，還是舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過(guò)舌兩側(cè)泄出而成音，漢語(yǔ)兒化音需要舌頭卷起幅度要大得多，早已超過(guò)了上齒齦這個(gè)部位，這是二者最大的不同，發(fā)韓語(yǔ)收音ㄹ時(shí)，舌頭應(yīng)多加收斂，不要習(xí)慣性的卷到發(fā)兒化音的位置。
可以毫不夸張地說(shuō)，ㄹ一個(gè)音可以決定你韓語(yǔ)語(yǔ)音是否真正標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這一個(gè)音就能直接判斷出你說(shuō)的是否是中式韓語(yǔ)。足以見(jiàn)得此音之重要，難度之大，但攻克的秘訣已經(jīng)告訴大家了，牢記——舌尖放在上齒齦，剩下的就是你反復(fù)模仿取得真?zhèn)髁恕?/p>
軟肋四：元音ㅗ和ㅡ，到底誰(shuí)是誰(shuí)
受到漢語(yǔ)習(xí)慣的影響，發(fā)音分不清韓語(yǔ)ㅗ 和ㅡ的大有人在，其實(shí)這是可以理解的。元音ㅗ發(fā)音時(shí)，重要的就是雙唇向前攏成圓形，并且要保持不變，很多人在發(fā)音的時(shí)候，做不到攏成的圓形的嘴形保持不變，所以就很自然地發(fā)成了漢語(yǔ)拼音中的ou了。所以要注意圓唇的程度和保持不變的規(guī)定。
▲小貼士： 發(fā)音練習(xí)是通往成功之路的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多人討厭枯燥的練習(xí)，導(dǎo)致發(fā)音基礎(chǔ)沒(méi)打好，甚至影響了學(xué)習(xí)的信心，這是得不償失的。練好發(fā)音——
�、� 要張嘴。不張嘴，是學(xué)語(yǔ)言的大忌，這意味著從學(xué)韓語(yǔ)第一天起就注定你學(xué)的是啞巴韓語(yǔ)，克服靦腆，扔掉面子，是學(xué)好語(yǔ)言的第一步。真正外語(yǔ)學(xué)得好的人，沒(méi)有一個(gè)是臉皮薄的。
�、� 悟+模仿。也就是體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，這不是單純地記住，而是通過(guò)模仿練習(xí)，真正領(lǐng)悟到發(fā)音關(guān)鍵點(diǎn)的真諦�？谛巍⑸辔�、音位，這些都是我們悟的對(duì)象，練習(xí)時(shí)要大聲發(fā)音，可以對(duì)著鏡子觀察自己，記住老師示范的標(biāo)準(zhǔn)口形。
�、� 結(jié)合單詞、句子練發(fā)音。單純地從嘴里迸出一個(gè)個(gè)音，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)厭煩。沒(méi)關(guān)系，我們可以拿出新學(xué)的單詞和課文來(lái)讀。這不僅有和我們前面所講述的練習(xí)語(yǔ)調(diào)聯(lián)系了起來(lái)，又練習(xí)了發(fā)音，記住了所學(xué)的知識(shí)，真是一箭三雕!
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