2018英語專四聽力Dictation真題答題技巧
2018英語專業(yè)四級考試，很多考生感到無從下手不知道怎么復(fù)習(xí)及如何復(fù)習(xí)，新東方在線專四頻道將專四聽力、專四閱讀、專四作文、專四完形填空、專四語言知識進行了解題技巧大匯總，希望能幫助考生們順利通過專四考試。
首先，必須提高英語專四聽力水平，熟悉英美國家的說話發(fā)音的不同方式，語音語調(diào);其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認知，而且會熟練拼寫。另外考生可以利用二讀三讀時的停頓，一般地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有。此外，要充分利用語法知識進行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致,上下文時態(tài)是否相配,大小寫是否恰當(dāng),介詞搭配或詞語用法是否合乎規(guī)范,前后語意內(nèi)容是否通順等。
加強記憶和速記能力。有時候，聽的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問題或時間的問題沒寫下來，因此在平時的訓(xùn)練中，有意識地不是以單個的詞而是以意群為單位進行理解和記憶;在短暫的停頓空間，如果時間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時間時再復(fù)原。這種速記能力也要靠平時的多練，才能獲得。
根據(jù)評分方式，學(xué)會取舍。因為聽寫的評分不是根據(jù)寫出的單詞個數(shù)多少而是以是否表達清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯誤，如單復(fù)數(shù)，大小寫，定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，因此聽的時候也要分清重點和非重點;另外聽寫的全部內(nèi)容根據(jù)意群分成15分，每個意群最多扣一分，如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應(yīng)不出來，就不要苦苦糾纏單個的詞，要跟著錄音進行下一意群的聽寫，避免個別詞或句的錯漏影響對其它內(nèi)容的聽音。注意以下錯誤扣分情況：
A. 小錯誤：
1)單詞拼寫錯一到二個字母。例：inconvenient- unconvenient, inconvient;originally- origionally, originally; knives- nives。
2)標點符號錯誤
3)冠詞，單復(fù)數(shù)錯誤：shells—shell;with a solution—with the solution。
4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計;出現(xiàn)兩次，扣0.5分;出現(xiàn)三次，扣0.5分后留一小錯做總計;出現(xiàn)四次(以上)，扣1分。
5)未扣分小錯誤的扣分標準：累計2---4個：扣0.5分。累計5---8個：扣1分。
B. 大錯誤：
漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時態(tài)錯誤，原文一個詞變兩個詞。每個錯誤扣0.5分。
例： are still paid—is still paid，still paid，still pay;were used—we used;coins were—coin was;began—begun;goods—good;cloth—ciof，cloths;salt—soit;paid—payed; throughout--allthrough，through of; accepted——an acception;as payment——for payment;for goods——to goods;they——these，there.
5.一些特例的扣分標準：
1)下列情況不扣分： in the past—in the past,;“now”后加逗號。
2)下列情況扣分： throughout--through out(小錯誤);a piece of—pieces of(兩個小錯，扣0.5分)
6.總分中如含分數(shù)的，分數(shù)舍去，留整數(shù)。如：12.5分一12分，7.5分---7分。空白卷—律打0分。
如果聽到生詞，或者是一個詞突然記不起來怎么寫了，不要慌，先留個位子，接著往后寫。寫完后，念第三、四遍的時候再回憶。如果實在是寫不出來這個單詞，不能留空，可以自己杜撰一個符合上下文語境的詞。如果留了空，一句話不完整，就算做是一個broken sentence，這一句話都不能得分的。而寫錯了一個單詞只扣0.5分
英語專四聽力對話的�？碱}型
1。主旨要義題：問對話討論的是什么
盡量在腦海里描述出：對誰在進行對話，在哪里進行對話做一定的假設(shè)
注意一些關(guān)鍵詞，被重復(fù)的詞等
對所聽的內(nèi)容進行歸納，什么是中心思想
注意提問句，因為對話通常是一問一答，答的內(nèi)容通常是圍繞問題展開地
2。對話環(huán)境與問題預(yù)測題
對話環(huán)境在聽力中的運用以對及問題預(yù)測,關(guān)系到如何完成地點,身份,職業(yè)及關(guān)系等試題.了解對話環(huán)境及及特定環(huán)境下所交流的特殊信息,將幫助考生了解對話發(fā)生的地點,對話人雙方的關(guān)系及身份.地點類的問題,卷面上要么是直接列出四個不同的地點,要么給出完整的句子但個句中出現(xiàn)的地點不同.而關(guān)系類的題目則以連詞and連接兩個不同的身份,如,shop assistant and customer; doctor and patient等等,通過瀏覽,有助于考生集中精力聽中心詞,中心詞組或固定句型并作出準確判斷.
常見的就對話主題而提的問題有：
What is the main topic of the conversation?
What are the speakers mainly discussing?
What is the subject of this conversation?
What is the main idea of the conversation?
Which of the following best summarizes the conversation?
在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)系:
1)飯店侍者與顧客;2)醫(yī)生與病人,3)酒店前臺服務(wù)員與顧客; 4)商店營業(yè)員與顧客; 5)出租司機與乘客;6)銀行出納與客戶;7) 學(xué)生與老師8)秘書與經(jīng)理,9)夫妻\父母\母子等.前6種關(guān)系在試題中既可能問及身份\地點,同時也可能涉及關(guān)系方面的問題.另外還有題目涉及到海關(guān)\美發(fā)店\郵局\機場定票處\法院\藥房等.
Passage
一篇passage可以有3到4個問題，需要在聽完短文后迅速做出判斷。做這樣的題的時候，大家聽錄音前，一定要想辦法先把相關(guān)的題目和選項瀏覽一遍，聽錄音的時候就可以帶著問題、有重點、搜索式的聽，不是聽新聞聯(lián)播一般盲目的瞎聽。很多學(xué)校都會提前發(fā)卷，大家在填寫好機讀卡和第二卷的基本信息之后就應(yīng)該開始為這部分做準備了。
�、抛R別音素很重要。
語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的.組合來實現(xiàn)的。
如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f /：leaf，laugh，philosophy等。
如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。
例：“Our club meets every other Wednesday.”
A. We meet once every two weeks.
B. We met for an hour.
C. They asked me and several others.
D. They love to fly on windy days.
A是答案;B中的“hour”與“our”發(fā)音相同;C中的“several others”與“every other”發(fā)音相近;D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。
⑵連讀與辨音。
了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準”詞句，準確理解。
助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時態(tài)十分有用。
例：“If it hadn’t rained, we would’ve played tennis.”
A. We played only half a game.
B. We took the train to Tunis.
C. We didn’t play tennis because it rained.
D. Ten of us walked in the rain.
v相鄰音連續(xù)，即當(dāng)前面一個單詞的結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。
例“The program will be on at ten.”
音的合成連讀，即當(dāng)兩個相鄰的字母發(fā)音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當(dāng)一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。
例“He used to like skating but now he prefers skiing.”
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