成人英語(yǔ)三級(jí)考試單詞記憶方法
成人英語(yǔ)三級(jí)統(tǒng)一考試的目的是為了檢測(cè)本地區(qū)成人教育系列中非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)水平，保證成人本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的授予質(zhì)量。以下是關(guān)于成人英語(yǔ)三級(jí)考試單詞記憶方法，希望大家認(rèn)真練習(xí)!
一、音形義記憶法
就是把單詞的讀音和單詞的字母組成結(jié)合起來(lái)，這是一種基本的常用的方法。如果仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的輔音音素和輔音字母基本上是同樣的。如：b-| b | 、d-| d | 、 f-| f | 、g-| g | 、h-| h | 、k-| k | 、l-| l | 、m-| m | 、n-| n | 、p-| p | 、r-| r | 、s-| s | 、t-| t | 、v-| v | 、w-| w | 、z-| z |.
以上例子，我們可以看出，字母和音素瀆音不同，但它們的寫(xiě)法是一樣的。這就給我們提示，發(fā)音的音素是什么，它就是這個(gè)音素的相應(yīng)字母。只要記住輔音字母的音素的關(guān)系，就可以推理出所讀的音素是什么字母。比如我們可以從/desk/這個(gè)讀音中，推理出它們的字母組合就是：desk。又如，我們可以從/best/這個(gè)讀音中推理出它的字母組合就是：best。
二、分音節(jié)記憶法
在較長(zhǎng)的單詞中，有些學(xué)生總是記不住，死記硬背也難背出。但只要把該詞按音節(jié)分隔開(kāi)來(lái)記憶，化長(zhǎng)為短，化難為易，按音節(jié)的讀音很容易推理出該音的字母，所以比不分音節(jié)的記憶要輕松容易多。如：successful(成功的)按音節(jié)可分成：su eeess ful三個(gè)部分。Delicious(美味的)可分成：de li cious，temperature (溫度)可分成：tem pe ra ture，uncomfortale(不舒服的)可分成：un eom for ta le，symphony(交響樂(lè))可分成：sym pho ny，popularity(普及)可分成：po pu la ri ty。通過(guò)以上例子，我們可以看出，當(dāng)我們讀單詞的`時(shí)候，以音節(jié)分為小段，根據(jù)其發(fā)音的帶點(diǎn)來(lái)記憶其字母組合，就比較容易記住該詞的字母組合了。
三、用構(gòu)詞法記憶單詞
用構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)記憶和擴(kuò)展詞匯，是一種好方法。如：
1.合成詞，就是把兩個(gè)詞合成一個(gè)詞，構(gòu)成一個(gè)意思不同的新詞，這種情況在教材中例子不少，如：weekend(周末)，由week(周)和end(末尾)組成。basketball(籃球)由basket(籃子)和ball(球)組成。newspaper(報(bào)紙)由news(新聞)和paper(紙)組成。schoolbag(書(shū)包)由school(~校)和bag(提包)組成。理解了合成詞的構(gòu)成，還能達(dá)到學(xué)一個(gè)，懂三個(gè)，可謂一箭三雕。
2.用前綴或后綴變化記憶單詞，有些英語(yǔ)單詞構(gòu)成反義詞時(shí)，往往在詞前加前綴dis-或un-，如comfortable(舒服的)加前綴un后，成了uncomfort-able(不舒服的);able(能)加un成為unable(不能的);又女口：crowded-uncrowded、happy-unhappy、pleasant-unpleasant、like-unlike、agree-disagree。
3.用詞類(lèi)變化的知識(shí)記憶單詞，如動(dòng)詞變名詞一般在詞尾加er或or或tion或ment等。如：teach(教)-teacher(教師)、work(作)-worker(3人)、write(寫(xiě))-writer(作者)、visit(參觀)-visitor(參觀者);還有動(dòng)詞變成現(xiàn)在分詞或動(dòng)名詞在詞尾加-ing，動(dòng)詞變成過(guò)去分詞在詞尾加-ed，名詞復(fù)數(shù)形式一般在詞尾加-S，而名詞的所有格一般在詞尾加's。若記住了這些詞類(lèi)變化的基本知識(shí)，是很有助于記憶英語(yǔ)單詞的。
四、形近詞比較記憶法
我們教學(xué)某些英語(yǔ)新單詞時(shí)，往往見(jiàn)到有些新英語(yǔ)單詞與學(xué)過(guò)的某個(gè)單詞很相似，我們稱之為形近詞，我們以學(xué)過(guò)的熟悉的詞去記憶那些新接觸的形近詞，以熟帶生，記憶起來(lái)就容易些了。如：eat(吃)，在前面加一h就是heat(熱);plan(計(jì)劃)加—t在末尾就是plant(植物);plane(飛機(jī))在后面加一t就是planet(行星);sea(海洋)，在末尾加一l就是seal(海豹)、加一t就是seat(座位);art(美術(shù))在前面加一P就是pan(地區(qū));在ear(耳朵)前加h就是hear(聽(tīng)見(jiàn));把free(空閑的)的第一個(gè)字母換成一t就是tree(樹(shù)木);把lake(湖)的第一個(gè)字母改為一t就是take(拿走)。
五、拆解組合單詞記憶法
有些單詞長(zhǎng)且不規(guī)則，很難記住，記這種單詞的最好辦法是要善于把該詞的特征和結(jié)構(gòu)找出來(lái)，特征越明顯，越容易記住。有些詞看上去又好像沒(méi)有什么特征，這就要靠人們?nèi)?chuàng)新思維，把無(wú)特征變成有特征，把煩瑣難記變成簡(jiǎn)單易記。這有賴于老師和學(xué)員對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入、靈活、細(xì)致的創(chuàng)新研究。下面以拆解組合單詞記憶法來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明。這種方法就是把某個(gè)單詞拆分成幾個(gè)部分，再根據(jù)需要把拆分出來(lái)的字母組成詞，然后作出一些便于記憶的表述。如：
apartment(住宅、公寓)可把單詞分為：a part men t一部分男人，記憶思維可表述為：住宅里的一部分男人踢(t)足球。
situation(形勢(shì)、情景)可把單詞分為：sit nation坐 國(guó)家、民族，記憶思維可表述為：坐在國(guó)家前看形勢(shì)，有了翻天覆地的變化。(把nation中的頭一個(gè)字母倒立成U，比喻為翻天覆地)。
start(開(kāi)始)可把單詞分為：star t明星踢(諧音)，記憶思維可表述為：明星從小就開(kāi)始踢(t)球了。
agent(代理商)可把單詞分為：age nt年齡not的縮寫(xiě)，記憶思維可表述為：代理商年齡未到，就經(jīng)商做生意了。
against(反對(duì))可把單詞分為：again st又、再大街(縮寫(xiě))，記憶思維可表述為：反對(duì)的人們又來(lái)到大街前頭游行了。
public(公眾)可把單詞分為：pub l ic酒店一張IC卡，記憶思維可表述為：公眾到酒店吃飯，只要一張IC卡就可以了。
environment(環(huán)境)該詞可拆分為：ten five ir onment ten中的en代表十，five中的v代表五，ir代表女孩(gir1)，on是在.上，men是男人，t代表腿(諧音)，記憶思維可表述為：十五個(gè)不要臉的姑娘坐在男人的腿上嘻鬧，污染了文明環(huán)境。
population(人們)該詞可拆分為：pop U I nation流行歌曲邀請(qǐng)一個(gè)國(guó)家，記憶思維可表述為：流行歌曲邀請(qǐng)一個(gè)國(guó)家的人口來(lái)欣賞，但國(guó)家的頭一個(gè)除外，(即去掉n)。
license(執(zhí)照、許可證)該詞可拆分為：l ice nose冰 鼻子，記憶思維可表述為：你能把一塊冰放在鼻子前頭，直到0度消失，就有資格辦理演出許可證。
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