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學(xué)習(xí)奧數(shù)的三大好處介紹
奧數(shù)一般指國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。 國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，英文名：International Mathematical Olympiad，簡稱：IMO。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)奧數(shù)的三大好處介紹，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的三大好處介紹
剛?cè)肓诵W(xué)，一些家長就開始嘀咕，為什么大家都忙著學(xué)奧數(shù)？奧數(shù)到底是什么玩意？我怎么一點(diǎn)都看不懂��？但是看著同事朋友的孩子都在學(xué)奧數(shù)，就選擇緊跟大眾，也把孩子送進(jìn)了奧數(shù)班。
說實(shí)話，現(xiàn)在奧數(shù)培訓(xùn)班的魚龍混雜，使得很多家長對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生量了極大的誤解。很多家長都是帶有目的性的去學(xué)奧數(shù)，絕大多數(shù)為了孩子的。
在跟風(fēng)學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，家長也會(huì)抱怨，如果不是憑奧數(shù)選拔，那該多好！一則減輕孩子的負(fù)擔(dān)，二則讓家長輕松很多。
不過誰又能改變目前這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)呢？
既然我們不能改變這個(gè)國情，我們不能改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們就要學(xué)會(huì)適應(yīng)它。凡事有弊有利，學(xué)奧數(shù)有三大好處：
一、應(yīng)付考試
雖然年年鼓吹要取消考試，但你要選拔人才，要選拔優(yōu)秀生，不用一些特殊的方式進(jìn)行，是不可能完成的。
學(xué)校里為了完成任務(wù)，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多“優(yōu)”。但孩子也是有優(yōu)秀良好之分的，而且對(duì)于競爭激烈的社會(huì)，不可能取消優(yōu)等之分！
既然如此，好學(xué)校，重點(diǎn)中學(xué)，肯定就要看你的一些能力了。比如你有沒有拿過獎(jiǎng)，你有沒有什么特長，你有沒有后門？
對(duì)于大部分孩子，特長一般都不是太“長”，而后門必須得拿大把大把的錢進(jìn)去或者走人際關(guān)系，所以你一定要有一定的獎(jiǎng)項(xiàng)！
這些獎(jiǎng)，實(shí)際上不外乎英語，奧數(shù)方面的，還有一些藝術(shù)、專長等。而且，即使你到了好學(xué)校，分班考試一般還是要考很多奧數(shù)知識(shí)的，不學(xué)肯定不行！到時(shí)候，你到了好學(xué)校，分到了不好的班級(jí)，一樣沒用。
一些家長沒有到跟前，是不太清楚競爭的壓力如此激烈，沒有感受到那種沒有硝煙的戰(zhàn)爭是如此慘烈！
二、訓(xùn)練孩子的思維方式
如果是第一個(gè)是應(yīng)試教育，而第二個(gè)目的就是素質(zhì)教育了。奧數(shù)不單單是為了競賽，它已經(jīng)演變成了一種特殊的素質(zhì)教育---思維訓(xùn)練。這一點(diǎn)，學(xué)校數(shù)學(xué)是很少能學(xué)到的，它主要局限于教材和大綱，局限于水平和專業(yè)！
有些所謂的專家說：“奧數(shù)只不過是加重了孩子的負(fù)擔(dān)而已！”
說這話的專家，估計(jì)是從來沒有接觸過奧數(shù)，或者沒有孩子學(xué)過奧數(shù)，他們只是站出來發(fā)表以下自己的看法而已！這樣沒有經(jīng)歷實(shí)踐的看法，家長還能相信嗎？
作個(gè)比喻吧。奧數(shù)就像計(jì)算機(jī)一樣，它能讓你處理事情事半功倍。難道你認(rèn)為，讓孩子學(xué)計(jì)算機(jī)也是壞事，一件加重孩子負(fù)擔(dān)的大壞事！
實(shí)際上，我也能理解為什么有人說奧數(shù)是害人的玩意！實(shí)際上，因?yàn)橛腥擞貌缓玫姆椒ń毯⒆映撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，自然就成了害人的玩意！
任何事物都有兩面性！
所以，選擇好的奧數(shù)老師，就相當(dāng)于選擇了正確的人生，否則不如不學(xué)！誤人子弟�。�
所以奢求那些所謂的家長，能從對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度上引導(dǎo)家長往正確的思路上去想。奧數(shù)確實(shí)能起到很大的作用，你可以比較一下，你身邊的孩子，那些學(xué)過奧數(shù)的，和沒有學(xué)過奧數(shù)的，數(shù)學(xué)成績?nèi)绾�，�?duì)問題的思考能力如何，對(duì)問題的分析能力如何？
比較過后，你自然明白！別人都學(xué)了，你不想讓誰學(xué)？如果真的是為孩子，為家長考慮，你就應(yīng)該好好思考，如何讓家長和孩子接受這個(gè)新鮮事物！而不是讓他們選擇逃避！
三、更好的學(xué)習(xí)初中數(shù)理化
正是因?yàn)閵W數(shù)的超前教育，以及思維方式的擴(kuò)展，讓更多的孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，能更好的去接受更高更深的知識(shí)和能力！
這個(gè)就不多說，這只是前景而已，大多數(shù)的家長還是比較看重眼前的考試的!
相信，如果你是認(rèn)真讀完這篇文章的家長，你應(yīng)該對(duì)奧數(shù)有一個(gè)大致的了解！
小升初學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處
小學(xué)升初中取消統(tǒng)一考試之后，奧數(shù)似乎與便有了一種難解的情緣了。重點(diǎn)中學(xué)對(duì)于那些奧數(shù)成績好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，總是青睞有加。這極大影響了學(xué)奧數(shù)隊(duì)伍的不斷壯大。
對(duì)于的學(xué)生來說，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以得到以下的實(shí)惠：
順利走進(jìn)名牌中學(xué)
要想順利走進(jìn)名牌中學(xué)，含金量高的各種獎(jiǎng)項(xiàng)和證書才是最保險(xiǎn)的通行證，能在各類大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，才是重點(diǎn)中學(xué)更為青睞的對(duì)象。
角逐名校分班考試
進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)并非的終點(diǎn)，殘酷的分班考試，才是對(duì)的孩子們真實(shí)實(shí)力的考驗(yàn)。想進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，并沒那么輕松，數(shù)學(xué)考試考的就是奧數(shù)的功底�？吹木褪菙�(shù)學(xué)的思維能力和解題能力。這些小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就能體現(xiàn)出來。
鍛煉學(xué)生思維能力
培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理，會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)。對(duì)于今后的其他理科科目學(xué)習(xí)的幫助很大，打牢理科學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)奧數(shù)的好處
一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、開發(fā)智力
學(xué)奧數(shù)是最好最直接的鍛煉孩子思維能力的方式，從三年級(jí)開始，讓孩子學(xué)奧數(shù)，可以很好地鍛煉孩子的思維能力，開發(fā)孩子的智力，對(duì)孩子一生的學(xué)生和生活都有著重大作用。
二、使學(xué)生獲得心里上的優(yōu)勢，增強(qiáng)自信
這跟學(xué)習(xí)特長如音樂、舞蹈是一樣的，很多孩子并不適合學(xué)習(xí)藝術(shù)類或者體育類特長，但是所有的孩子都可以學(xué)習(xí)奧數(shù)，在學(xué)習(xí)上得到成就感，可以大大地提升孩子的自信心，增強(qiáng)了孩子的自信，對(duì)孩子是最好的幫助。
三、對(duì)于初中數(shù)理化的學(xué)習(xí)有很大的幫助
在小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)，鍛煉了思維、開發(fā)了智力，對(duì)于初中理科的學(xué)習(xí)當(dāng)然是有莫大的幫助的。智力的相對(duì)提高，對(duì)于孩子來說，再學(xué)習(xí)數(shù)理化的時(shí)候，就不會(huì)那么困難了。
例題：用這四個(gè)數(shù)字1、9、9、5排成四位數(shù)。問：其中最小的數(shù)與最大的數(shù)的和是多少？
答案：最大的數(shù)是9951
最小的數(shù)是1566
所以所求的和是
9951＋1566＝11517
高效學(xué)好奧數(shù)的方法
一、記筆記
這方法其實(shí)很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
二、錯(cuò)題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。
三、題目分類本
和錯(cuò)題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會(huì)的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
四、舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問題。
五、學(xué)習(xí)小組
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
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