基礎英語發音小技巧及練習方法
標準的發音能為我們說話增色不少。高年級的孩子陸續接觸到音標學習，先睹為快吧～下面是小編為大家整理的英語發音小技巧，希望大家喜歡!
單元音12個：
短元音： [i] [] [] [u] [Λ] [] [e]
長元音： [i:] [:] [:] [u:] [ɑ:]
雙元音8個：[ai] [ei] [i] [au] [u] [i] [e] [u]
清濁成對的輔音10對：
清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]
濁輔音：[b] [d] [g] [v] [] [z] [dr] [dz] [] [d]
其他輔音8個：
[h] [m ] [n] [] [l] [r] [w] [j]
the在元音前讀[i],在輔音前讀[]，而元輔音的判斷不是第一個單詞，而是第一個音素，或說發音。
如：
the United States的第一個音素是[j],半元音，按輔音讀[]
音節
音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特別響亮，一個元音可構成一個音節，一個元音和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。
一般說來，元音可以構成音節，輔音不響亮，不能構成音節。
但英語輔音字母中有 4 個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。
英語的詞有一個音節的，兩個音節的，多個音節的，一個音節叫單音節，兩個音節叫雙音節，三個音節以上叫多音節。
如：
take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 馬鈴薯;
pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝賀;
tel'ecommu`nica'tion 電訊 ;
劃分音節的方法：
元音是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。兩輔音之間不管有多少個元音，一般都是一個音節。
如：
bed 床;bet 打賭;seat 坐位;
beat 毒打;beaut 極好的; beau'ty 美;
兩元音字母之間有一個輔音字母時，輔音字母歸后一音節，
如：
stu'dent 學生;la'bour 勞動;
有兩個輔音字母時，一個輔音字母歸前一音節，一個歸后一音節，
如：
let'ter 信;win'ter 冬天;
不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節。
如：
fa'ther 父親;tea'cher 教師;
單詞的發音靈魂是元音，掌握這一點就不難了。
開音節&閉音節
開音節:
A.絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節。
如：no she he we ........
B.相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。
如：name these bike home excuse like .......
也可以這么說：
1. 以一個元音字母結尾的重讀音節。這個元音字母在單詞中發它在字母表中的音，即它本身的讀音。
如：no, he, table。
2. 在含有一個元音字母的重讀音節中，在元音字母后有一個輔音字母(r除外)與一個不發音的字母e，也是開音節。這個元音字母發它本身的音。
如：name, fine。 閉音節含有一個元音字母，并以輔音字母(r, w除外)結尾的重讀音節為閉音節。
一般開音節后面有不發音的“e”
閉音節:
元音字母之后有一個或幾個輔音字母(r w y 除外)，這樣的音節叫閉音節。重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元音，在英語重讀閉音節中元音字母不是發它本身的字母音。
以輔音字母結尾，重讀部分在后面的音節。
如：
bag draw begin fish not cup
閉音節可以分為：
元音+輔音或元音+輔音+輔音
重讀閉音節要雙寫
如:
sit---sitting
begin---beginning
put---putting
swim---swimming
舉兩個很經典的例子：
forbid---forbidding (重讀閉音節，雙寫)
prohibit---prohibiting (重讀在第二音節，非重讀閉音節，不雙寫)
像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled
元音：a e i o u
輔音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
半元音：r y w
重讀閉音節三要素：
1. 必須是重讀音節;
2. 最后只有一個輔音字母;
3.元音字母發短元音
如何識別開音節和閉音節?
1.開音節
1)以發音的元音字母結尾的音節。
例：
be，he。
公式：輔音+一個元音
2)以輔音字母(r 除外)+不發音的e結尾的音節。
例：
make，like。
公式：一個元音+一個或幾個輔音+不發音的e
2.閉音節
以一個或幾個輔音字母(r 除外)結尾而中間只有一個元音字母的音節，稱為閉音節。
例：
map，desk，is。在重讀的閉音節中元音字母讀做短元音.
連讀
1、“輔音+元音”型連讀(異性相吸)
如：
I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
這里like / laik / 以輔音結尾，another 以元音開頭，所以連讀
注意：
以輔音結尾 指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的'結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。
2、“輔音+ h”型連讀
h不發音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似)
3、“輔音+半元音”型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
4、“元音+元音”型連讀
如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese
She wants to study~English
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
5、當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現，也不可連讀。
Is~it a~hat or a cat?
(hat與or之間不可以連讀)
There~is~a good book in my desk.
(book與in之間不可以連讀)
Can you speak~English or French?
(English與or之間不可以連讀)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?
(meet與 at，eight與or之間不可以連讀)
She opened the door and walked~in.
(door與and之間不可以連讀)
6、“r/re+元音”型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)
音的同化
音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。
主要是以下三種方式：
1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[d]：Would you....?
2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can’t you?
3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you
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