兒童學習播音主持的幾大好處

兒童學習播音主持的幾大好處

　　十年樹木，百年樹人。教育最終還是要從娃娃抓起。播音主持專業對于越來越受歡迎。這是一個競爭激烈的行業，但是也是一個很“吃香”行業。兒童學習播音主持，不僅能提高它的內在氣質，也有助于形成他良好的品性。無論是溝通能力，還是表現力，都是很有幫助的。下面小編為你整理了少年兒童學習播音主持的好處，別忘了收藏哦!

　　1、糾正不良發音。播音主持專業對于普通話的表達能力要求較高，不止是要吐字清晰，還需要能流暢表達，與外界暢通無阻的交流。從小開始練習，有助于提高孩子的表達能力和與人溝通能力。

　　2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。學習播音主持需要接觸老師和同學甚至更多的觀眾，從小培養了孩子的應變能力和膽量。

　　3、提高口頭表達能力，流暢的表達和擅長交流。使孩子喜歡說話，大膽表達。

　　4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。學習播音主持，需要深情，手勢面面俱到。通過專業的練習，孩子的舞臺表現力會大大提高。

　　5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。天賦經過后天的培養能更加幫助一個人更好的成長。

　　學習少兒主持人對孩子一生的影響

　　1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

　　2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。

　　3、展示自己：從不會表現自己到樂于表現自己的特長。

　　4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節。

　　5、學會才藝：從不會表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。

　　6、發音標準：從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發音美感。

　　7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。

　　8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。

　　9、培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質。

　　10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

　　11、領導能力：從小教會組織、管理，學會領導才能。

　　讓孩子大膽說話，大膽交流。讓孩子不僅健康成長，還有所專場，讓孩子擁有自信，擁有過人的氣質，是每個家長的期望。

　　播音的要求

　　發音正確，吐字正確。

　　用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。

　　不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整;語速適當，用心感受。

　　要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合;語調生動，輕重適宜。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

　　播音中的換氣

　　停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。

　　停頓包括語法停頓和語意停頓。

　　語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

　　重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

　　氣息的控制

　　換氣就是用氣的過程，播出的內容千變萬化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。

　　依情取氣，依照感情發展的變化采取不同的用氣方法補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。

　　方法指導：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓練。緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習，如：將舌頭在口腔內360度大循環十五次左右。

　　聲音的魅力

　　美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。

　　坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。

　　播音愛好者最主要是要抒發一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其他，不要玩嗓子。

　　練習遠近距離感。這個練習對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。

　　呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。

　　呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。

　　胸腔共鳴能產生磁性的聲音。練習24個葫蘆48個瓢。鼻音前后不分要練習;平翹舌音一定要讀準。

　　發聲的呼吸控制要領

　　掌握胸腹聯合式呼吸的要領，首先要掌握呼吸的基本狀態。這種基本狀態的吸氣和呼氣要領分別如下：

　　吸氣要領：吸氣要吸到肺底、兩肋打開、腹壁“站定”。

　　這是一種深吸氣。而在生活中只有將人體內余氣全部吐出后才能有吸氣的需求。

　　在體會吸氣要領時，應先將體內余氣用嘆氣法全部呼出，再自然吸氣，此時才容易體會到將氣吸到肺底、兩助打開的感覺，否則易成為胸式呼吸。

　　在自被吸氣的過程中，腹肌的配合是不明顯的(尤其是女性)。在胸腹聯合式呼吸訓練中，吸氣時我們要求除隔肌、肋間外肌等吸氣肌肉群緊張工作外，腹肌、肋間內肌等呼氣肌要從自然吸氣時的松弛、休息狀態。進入“準備工作”的預備狀態，即“腹壁站定”狀態。

　　在吸氣時，腹肌有意識地向中醫經絡的“氣�！敝痢瓣P元”穴集中，使腹肌與隔肌進人弱抗拮狀態。

　　特別需要注意的是，吸氣時腹肌的緊張度不可過強，過強的腹肌收縮會阻礙隔肌下降而影響胸腔上下徑的擴大，進而影響吸氣量的增加。

　　當吸氣進行到比自然狀態呼吸稍多又不至于失去控制能力時(初練者吸氣至五、六成滿即可，不必貪多)，即可轉入呼氣階段。

　　在訓練時，吸氣及呼氣之間的屏氣時間要盡量短而流暢，忌人為地扼喉。若吸氣過滿，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉頭聲帶會自動地屏氣、扼喉，這不利于控制氣流正常發聲。

　　呼氣要領

　　第一步要掌握呼氣的穩勁狀態，其中應以快吸慢呼為訓練重點;

　　第二步是鍛煉呼氣的持久力，一般要求一口氣呼氣發聲可持續30秒-40秒;

　　第三步訓練呼氣與發聲“掛鉤”，掌握發聲時呼氣的調節方法。

　　縱觀呼吸控制基本狀態的訓練過程，需注意以下幾個方面：

　　第一、呼吸是人與生俱來的能力，日常生活中呼吸、說話用聲都是下意識“自動化”的，而日常的呼吸控制能力，不能滿足廣播電視藝術語言的要求。

　　廣播電視的播音主持藝術從業人員，應以生活中的呼吸為基礎，通過有意識地呼吸控制訓練，培養良好的呼吸習慣并進一步掌握藝術發聲的呼吸控制方法;訓練和使用盡量不要脫節，訓練的目的在于提高自己說話發聲時的實際呼吸控制能力。

　　只要基本狀態對了，應盡快結合實際發聲訓練，在發聲綜合訓練中提高呼吸控制能力。

　　呼吸控制方法的改善是改變不良呼吸習慣、養成良好呼吸習慣和增強呼吸控制能力的過程，需要進行循序漸進、持之以恒、長時間的鍛煉才可見效，呼吸肌的協調和控制能力的提高，只有堅持天天練，直至將生活中的呼吸控制與話筒前用聲的呼吸控制統一起來。

　　達到新的“自動化”調節呼吸控制時，才能使呼吸控制達到縱控自如。

　　第二、呼吸能力的訓練是一個過程。

　　第三、呼吸控制應以實際發聲效果來檢驗。

　　第四、應學會換氣、補氣、偷氣、救氣等多變的用氣方法。

　　第五、發聲時應把呼氣的控制放在首要位置。

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