播音創作中的感受

播音創作中的感受

　　播音創作，從本質上說，是播音員對現實世界的認識和反映的實踐活動。播音員面對一篇篇白紙黑字稿件備稿播音以及無稿播音，就是這種實踐活動的具體化。以下是小編整理的播音創作中的感受，希望對大家有所幫助。

　　在有稿播音中，稿件文字，作為創作的一句，是播音員視覺感受器官的直接刺激物，是現實世界的物化形態和觀念反映。播音員進行播音創作，首先就要通過感知稿件文字語言的能指符號，理解其所代表的客觀事物和所含的所指意義。它不同于人們直接看到和感受到的某個實在的對象和事物。通過詞語認知、感受并反映現實世界，這是人類高級神經活動的一個質的特點——第二信號系統的功能，也正是播音創作實踐活動的一個本質的特征。在無稿播音中，播音員，主持人也要一句提綱、腹稿，或根據現場氣氛和受眾參與節目的直接反饋，作到情動于衷，感同身受，有感而發。因此，認識播音創作活動中感知、感受的規律，對于播音創作來說，具有十分重要的意義。

　　播音創作，從創作形態上可分為有稿播音和無稿播音兩大類。在有稿播音中，對稿件文字語言的感知，是播音創作的出發點。文字語言，包括字形、字音、字義、連綴成詞、詞組、句子、文章。根據文字語言，通過字形捕捉字義，弄懂這個字、這句話的意思，這是播音創作認知活動的第一步，屬于理解的范圍。然而，理解字句是不可獲缺而又極為淺近的一步。播音創作的認知活動不容許停留在辨字析義上。事實上，隨著對文字認知這淺近的一步，長期經驗造成的字形與字音、字義的緊密聯系，就使得播音創作主體產生了由此及彼、由表及里的某種感受。無稿播音，包括播音員、主持人現場的即興采訪，口頭報道;直播室的脫稿話題播音;熱線電話節目，嘉賓座談節目的主持等等。在無稿播音中，播音員、主持人或由于置身現場氛圍，或由于與受眾直接交流，或由于陳達己見，直抒胸臆，這些來自客觀實物的直接刺激，使得播音員、主持人在出口成章之時，比有稿播音在客觀上反而更易于作到有感而發(當然，這并不意味著無稿播音不需要感受)。也正是由于此，我們把有稿播音中的感受作為我們認識和研究的重點，也就是必要的和必然的了。

　　對于播音員來說，播音創作中的感受，就是“感知于外，受之于心”的意思。感知于外，就是通過視覺、聽覺感受器官不只是感到文字、聲音的存在，而是通過文字、聲音的符號，感覺到這符號所代表的那具體的客觀事物的存在。同時，也正是由于文字、聲音符號打開了現實的大門，播音員才可以接受外界的各種刺激，從而受之于心。受之于心，是指客觀事物對播音員的直接或間接刺激而引起的內心反應和體會。感受，是播音員因語言符號(文字的、聲音的)達于客觀事物，從而接受其刺激并主動體驗產生內心反應的過程。它是語言符號的生成物。但是，這不是必然的。播音員如果無視第二信號系統與第一信號系統的內在聯系，僅僅停留在字句的理解上，既不達于客觀事物的現實存在，不接受其刺激，也不主動體驗，毫無內心反應，那么，感受就會被抑制，字句的含義便會概念化、膚淺化。

　　由此可見，感受又體現為播音員主觀能動作用的結果，它不是任何時候都可以生成的。這主觀能動性有先天的某種素質的因素，更有播音創作主體經驗積累的因素。播音感受，既從稿件、話題、節目和與受眾的直接交流中來，又要溶化到播音的有聲語言中去。感受本身也是隨著理解的深化，感情的積聚，由淺到深，反復推進的。

　　播音創作中的感受有如下基本特征：

　　1、間接性與敏感性的統一

　　需要播音員在文字符號面前保持一種高敏感性，使自己的感覺神經始終處于一種積極、活潑的興奮狀態，不僅善于感受來自語言符號的間接刺激，同時，還要善于以點帶面，一觸即發地主動體驗，這樣才能把物化形態的文字變成活脫的感受，并將感受引向深入。

　　2、目的性與傳導性的統一

　　播音員的感受是為了傳到，它不能“淺嘗輒止”，必須不斷發展、深化，達到明確的目的性和傳導性的有機統一。

　　3、單一性與多樣性的統一

　　播音員無論是有稿播音，還是無稿播音，對稿件的感受與演員對角色的感受是不同的。這個不同就在于感受手段、途徑的單一性和感受對象、客體的多樣性。播音員感受的對象和客體是多樣的：不同的節目，不同的欄目，不同的稿件，不同的風格，不同的題材內容，不同的體裁樣式，甚至可以再一次創作中同存并在，并且都要求播音員做到心領神會、有感而發并“準確、鮮明、生動”，這的確需要有一種特殊而又高效的感受能力。

　　4、序列性與擴展性的統一

　　有稿播音，播音員的感受是沿著稿件文字語言的序列展開的。無稿播音，播音員、主持人邊想邊說，細想先說，或與對手，或與節目的受眾沿著相互搭好的思維的階梯攀談，語言也是與感受相生相伴。播音感受是形象的擴展性與邏輯的序列性的辯證統一。

　　5、新聞性與藝術性的統一

　　播音從根本性上來說是新聞性質的工作，從其所運用的有聲語言手段和感受方式來看又具有一定的藝術性。另外，從播音員每天播送的大量稿件、節目來看，有的是新聞性的，有的是知識性、服務性和文藝性的。這就需要播音員在創作的感受階段處理好新聞性與藝術性的關系，做到二者的有機統一。從本質上來說，播音感受和表達的藝術性事為更好地傳達新聞性內容服務的。

　　6、理解性與感受性的統一

　　從播音創作過程來看，理解在先、感受在后，但二者又是相輔相成、相互結合、相互滲透的。理解與感受的關系是：在理解的基礎上感受，在感受中加深理解。不理解或理解不深會使感受偏離稿件精神實質，而感受的深淺程度又影響理解的程度和水平。理解為感受導向，感受使得理解深化。因此，播音員在創作中要注意二者的統一，不能忽視或偏廢任何一方。

　　播音創作中的意境

　　一、意境需要播音創作的生活積累

　　在播音創作中，播音員理解消化文字資料，進行二度創作，這是一個從感性認識到理性認識再到感性表達的過程。播音員首先是內心創作，將枯燥的文字轉為內心的鮮活感受，再將這種感受傳達出來，由己達人。受眾是審美的主體，受眾在聆聽作品的過程中，通過調動自己的經驗、意識、情感等生活積累，投入到審美體驗的凝神境界中，并對播音員的意境創造、審美創造給予更多更高的期待。

　　作品來源于豐富多彩的生活，無論是真實的寫照、夸張的描繪，還是藝術的虛構、現實的想象，任何一種創作方式和形態均來源于豐富多彩的生活。真實的生活是創作的基礎，優秀的作品溶進了作者深切的感受和真摯的情感。著名播音員鐵城說過：“播音員是生活的旁觀者嗎？不是，播音員是生活的主人，對現實生活中的一切都應有鮮明的感知，還必須有正確的態度�！辈ヒ魡T的播音創作，源頭之一是生活，做生活中的有心人，而是是生活的局外人、旁觀者，這對播音員的播音創作極其重要。只有深入生活，去觀察、體驗，用心感受作品，才能準確地找到作品內在的感情色彩，鮮明生動地通過聲音再現場景和人物，將作品的意境表現出來。

　　在播音創作中，播音員首先是內容與情感的傳達者。應認真分析作者的創作經歷、所處時代、寫作背景等，站在更高的角度全面深刻地理解作品，準確把握播讀的基調和情感。其次是自身情感的表達者。既通過對作品的分析獲得情感，也結合自身閱歷、性格等激發個人情感。再次是語言藝術的把控者。播音創作中的情感表現不僅是一個人的情感，而是傳播途徑中受眾的情感主線，需要的是真情投入而不是激情投入。播音員應以標準的普通話、準確的情感基調、到位的語氣節奏、完美的表達技巧等來展現、把控作品，給受眾以聽覺上的享受。

　　二、意境展現播音創作的深厚功力

　　意境是一種創造。在播音創作中，播音員應發揮自己的優勢和特點，運用聲情并茂的有聲語言，通過音調、語氣、停頓等傳遞感情色彩和層次，傳達出情景交融、物我統一的有聲畫面，使受眾獲得意境的享受。

　　“玉不琢，不成器”，“琢”是指精湛的技巧加工。在播音創作中，播音員的語言表達功力直接影響著作品的效果。作為內容的重要載體，播音員的有聲語言也應具有美感，聲音與韻律都要優美。首先是追求“聲音美”。聲音正確清晰，明快清脆，圓渾清亮，堅韌清新；既堅實、耐久、有力，也富于變化，豐富多彩。其次是追求“自然美”。播音創作依靠的是嗓子，每個播音員都有生理特點和嗓音條件，發出來的聲音有不同的音質音色。學習、運用適合自己嗓音特點的方法，學會調理它、使用它、愛護它，掌握適合自己嗓音條件的發聲技巧、適合自己實際情況的嗓音訓練過程，使之更適合播音藝術表現的需要。再次是追求“韻律美”。在把握文字內韻、傾注個人情感的基礎上，用聲音、氣息控制語流的變化，營造出愉悅、悲傷、憤怒等情感，從而誘發聽眾的審美情趣。語氣的強弱、長短、清濁、粗細、寬窄、卑亢，均可表達思想感情，創造出與作品相一致的意境美；通過對作品內容和情節的把握，受眾對象的定位，語速的調控，體現出作品意境的運動美；通過情感的激與緩、聲調的抑與揚、音量的大與小、速度的快與慢、語流的行與止等，形成有秩序、有規律、協調的節奏變換，創造出作品意境的節奏美；通過語速、節奏、重音、升降等語調變化四個要素的有機把握，做到既張弛相間又氣韻連綿，既虛實相承又抑揚頓挫，既舒緩有致又起伏跌宕，體現出作品意境的韻律美。

　　“以情寫景意境生，無情寫景意境亡”。每一部作品都是作者在情感的驅使下創作出來的，飽含著作者的真摯、深沉、濃烈的情感，凝集著作者對現實生活的感受、認識和態度。有聲語言與節目內容相和諧，準確地把握節奏變化，才能引領受眾感受意境之美。

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