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      2. 建筑師為什么要進行修養

        時間:2024-10-04 19:21:34 城市規劃師 我要投稿
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        建筑師為什么要進行修養

          要討論建筑師的修養,必先弄清楚建筑師的使命、職責及語言。使命是建筑師對社會、團體或個人做出的承諾,既責任;職責既建筑師所承諾(合同既承諾)的專業服務內容或項目,既工作;語言就是建筑師所提供的服務內容的產品,既設計。建筑師的修養便是透過這三個層面體現出來。

          建筑師在不同的時代有著不同的使命,因此也有著不同的職責及語言。幾乎自人類出現的那天起便有了建筑這個行業。從一開始的職責僅是為了遮風蔽雨,到后來隨著人類的進化,建筑被賦予了越來越多的功能與含義,建筑師便有了越來越多的職責及語言。舊式的建筑師僅是眾多圍繞著皇權、宗教、官吏、富賈、士紳、文人們服務的工匠之一。那么,新式的建筑師又該是什么模樣呢?

          時光進行到了二十一世紀,人類社會的結構與需求發生了翻天覆地的變化,建筑師所肩負的職責以及建筑師的地位均發生了變化。無論如何變化,建筑的本質從來,也許永遠都沒有變,那就是:它永遠是一門服務行業,顧客永遠都是上帝,建筑師永遠都應懷著虔誠的心為顧客服務。不同的是建筑師的語言更加豐富多彩,更加具有個性,天地更加廣闊,任我馳騁。本  隨著中國的大門越來越開放,越來越多的外國建筑師們挾其先進的知識與技術來到了中國,尋找市場。這意味著什么?意味著我們建筑師的飯碗正在被別人奪去,意味著我們的主流社會日益依賴于別人的作品,意味著主流社會對自己的建筑師的失望與放棄;這是多么可怕的一件事。作為一名職業建筑師必須看到自己所面臨的前所未有的巨大的挑戰與機遇。  中國建筑師在自己國家的尷尬地位,細細想來主要原因并不是技術能力落后于別人許多,而正是由于中國建筑師自我修養的缺乏。作為一名職業建筑師如何在新形勢下給自己定位,是每一位職業建筑師必須從現在開始認真思考的問題,為自己的前途多想一想,否則將極有可能被時代拋向后頭。

          成為一名職業建筑師也許需要的條件并不高,有了一張畢業文憑算是有了進入建筑界的入場券,有不少人便因此陰差陽錯,荒廢了一生。要成為一名優秀建筑師除了需要一生不懈地努力和一生潛心地修養外,更需要一份追求真理的忘我精神。

          建筑師的自我修養是永無止境的,是一生不斷地追求與探索。修養不是與生俱來的,而是在長期的工作實踐中產生的。所以修養必須是遵循實踐、認識、再實踐、再認識這樣一條艱辛曲折的自然規律前進。

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            建筑師為什么要進行修養

              要討論建筑師的修養,必先弄清楚建筑師的使命、職責及語言。使命是建筑師對社會、團體或個人做出的承諾,既責任;職責既建筑師所承諾(合同既承諾)的專業服務內容或項目,既工作;語言就是建筑師所提供的服務內容的產品,既設計。建筑師的修養便是透過這三個層面體現出來。

              建筑師在不同的時代有著不同的使命,因此也有著不同的職責及語言。幾乎自人類出現的那天起便有了建筑這個行業。從一開始的職責僅是為了遮風蔽雨,到后來隨著人類的進化,建筑被賦予了越來越多的功能與含義,建筑師便有了越來越多的職責及語言。舊式的建筑師僅是眾多圍繞著皇權、宗教、官吏、富賈、士紳、文人們服務的工匠之一。那么,新式的建筑師又該是什么模樣呢?

              時光進行到了二十一世紀,人類社會的結構與需求發生了翻天覆地的變化,建筑師所肩負的職責以及建筑師的地位均發生了變化。無論如何變化,建筑的本質從來,也許永遠都沒有變,那就是:它永遠是一門服務行業,顧客永遠都是上帝,建筑師永遠都應懷著虔誠的心為顧客服務。不同的是建筑師的語言更加豐富多彩,更加具有個性,天地更加廣闊,任我馳騁。本  隨著中國的大門越來越開放,越來越多的外國建筑師們挾其先進的知識與技術來到了中國,尋找市場。這意味著什么?意味著我們建筑師的飯碗正在被別人奪去,意味著我們的主流社會日益依賴于別人的作品,意味著主流社會對自己的建筑師的失望與放棄;這是多么可怕的一件事。作為一名職業建筑師必須看到自己所面臨的前所未有的巨大的挑戰與機遇。  中國建筑師在自己國家的尷尬地位,細細想來主要原因并不是技術能力落后于別人許多,而正是由于中國建筑師自我修養的缺乏。作為一名職業建筑師如何在新形勢下給自己定位,是每一位職業建筑師必須從現在開始認真思考的問題,為自己的前途多想一想,否則將極有可能被時代拋向后頭。

              成為一名職業建筑師也許需要的條件并不高,有了一張畢業文憑算是有了進入建筑界的入場券,有不少人便因此陰差陽錯,荒廢了一生。要成為一名優秀建筑師除了需要一生不懈地努力和一生潛心地修養外,更需要一份追求真理的忘我精神。

              建筑師的自我修養是永無止境的,是一生不斷地追求與探索。修養不是與生俱來的,而是在長期的工作實踐中產生的。所以修養必須是遵循實踐、認識、再實踐、再認識這樣一條艱辛曲折的自然規律前進。