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雅思和托福區(qū)別:托福雅思差異大匯總
托福和雅思分別是ETS和劍橋的拳頭產(chǎn)品。托福是ETS四十幾年的老牌子，雅思則是劍橋十幾年的新牌子。
托福一直是北美高�？己藖�(lái)自全世界非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生的英語(yǔ)水平所信賴的考試。老托福很大程度借助考察學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)(包括語(yǔ)法知識(shí))間接判斷學(xué)生英語(yǔ)使用能力。在學(xué)生沒(méi)有事先練習(xí)大量真題的情況下，一般可以準(zhǔn)確測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。但如果學(xué)生做了很多真題，老托福測(cè)試的效度就大打折扣。ETS知道這個(gè)問(wèn)題，但是一時(shí)之間不愿意輕易替換一個(gè)市場(chǎng)已經(jīng)完全接受的老產(chǎn)品。因此采用對(duì)真題保密的策略，并在亞洲重視外語(yǔ)考試的國(guó)家，也是泄題比較嚴(yán)重的國(guó)家，積極采取知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)行動(dòng)。這個(gè)策略早期在韓國(guó)、臺(tái)灣得到一定的成效，但在中國(guó)內(nèi)地并沒(méi)有太多效果，結(jié)果出現(xiàn)了大量的高分低能考生，很多北美大學(xué)的招生官頗有微詞，差點(diǎn)把多年經(jīng)營(yíng)的老牌子砸了。最后ETS不得以承認(rèn)維權(quán)的策略無(wú)效，只好對(duì)托福進(jìn)行全面改造，并專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)做到即使考生練過(guò)很多真題，也不會(huì)出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。為此，新托福加大閱讀及聽(tīng)力篇幅，增加新的題型，使選擇題題目更有效區(qū)分出高能與低能的學(xué)生;同時(shí)增加口語(yǔ)部分，直接考察學(xué)生表達(dá)能力。注：雖然ETS一直有口語(yǔ)考試TSE(Testof Spoken English)，但在老托福的時(shí)代并沒(méi)有硬性規(guī)定考生必考。
雅思在和托福競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，幸運(yùn)的碰到了兩件事。一是考察學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)技能的新托福未及時(shí)上市，高分低能的問(wèn)題沒(méi)有很快得到解決;二是911后美國(guó)急劇縮減準(zhǔn)許進(jìn)入美國(guó)的留學(xué)生人數(shù)。另外很重要的因素是，它得利于英國(guó)文化協(xié)會(huì)和澳大利亞IDP公司(和劍橋共同擁有雅思的其他兩家機(jī)構(gòu))的大力推廣。英國(guó)文化協(xié)會(huì)在某種意義上說(shuō)是英國(guó)政府的化身，IDP則是澳洲38家大學(xué)合辦的公司。這兩家機(jī)構(gòu)為了幫助英國(guó)和澳洲的大學(xué)招攬國(guó)際學(xué)生，出了不少力氣。在學(xué)生不容易進(jìn)入美國(guó)的時(shí)候，搶占了市場(chǎng)，使得一個(gè)新產(chǎn)品能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際性英語(yǔ)水平考試市場(chǎng)上爭(zhēng)得一席之地。
托福和雅思在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)和大家沒(méi)什么關(guān)系，短期內(nèi)誰(shuí)也取代不了誰(shuí)�，F(xiàn)在市場(chǎng)的格局是：托福仍然是北美院校主要使用的標(biāo)準(zhǔn)，雅思則是英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué) 、就業(yè)(即移民)用的考試。簡(jiǎn)單地說(shuō)，去美加考托福，去英聯(lián)邦考雅思，考托�；蚩佳潘既Q于學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)國(guó)。
托福和雅思的異同
托福用的主要是美國(guó)語(yǔ)料，而雅思多數(shù)是英國(guó)語(yǔ)料和部分澳洲、美國(guó)的語(yǔ)料。一般而言，這類(lèi)考試都不會(huì)有太具地方(國(guó)家)特色的俚語(yǔ)，所以大體上說(shuō)應(yīng)該都是通用英語(yǔ)。但英美澳國(guó)情不同，文化也有差異，所以語(yǔ)言難免有些不同。在日常生活中，這些語(yǔ)言差異不會(huì)造成太大問(wèn)題，但在考試時(shí)可能會(huì)形成問(wèn)題，因?yàn)榇痤}時(shí)間太短，沒(méi)有時(shí)間去推敲不熟悉的說(shuō)法。尤其是雅思，因?yàn)閲?guó)內(nèi)考生多數(shù)較熟悉美國(guó)文化，而對(duì)英國(guó)文化較陌生，很容易被一些英澳特有的東西難倒。
托福偏重學(xué)術(shù)語(yǔ)言，對(duì)沒(méi)有用過(guò)原文教科書(shū)的同學(xué)是個(gè)挑戰(zhàn)。托福的學(xué)術(shù)材料基本來(lái)自北美大學(xué)一年級(jí)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程。托福的主要考生群體基本都是大三的學(xué)生(準(zhǔn)備去北美讀研的人)，因此要求學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)的掌握是在意料之中的。當(dāng)然現(xiàn)在有很多準(zhǔn)備去美加讀本科的高中生也參加托�？荚�，這樣的學(xué)生，多看美國(guó)本科一年級(jí)的學(xué)術(shù)材料是很有幫助的。相比之下雅思針對(duì)性比較不強(qiáng)。它既有學(xué)術(shù)類(lèi)的考卷，又有移民工作類(lèi)的考卷。特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)的部分，因?yàn)閮深?lèi)考卷共用，因此題材范圍很廣，經(jīng)常包含商務(wù)英語(yǔ)一類(lèi)的考題。至于學(xué)術(shù)類(lèi)考卷的閱讀部分，劍橋表示不要求學(xué)生熟悉大學(xué)課程，因此取材范圍反倒廣闊，大量地出自社會(huì)上的報(bào)紙雜志等刊物，因此相對(duì)托福的學(xué)術(shù)性閱讀材料來(lái)說(shuō)，文字顯得比較不緊湊，但篇幅卻長(zhǎng)很多。
托福口語(yǔ)是人機(jī)對(duì)話，比較不存在緊張的問(wèn)題。但面對(duì)活生生的一個(gè)雅思考官，中國(guó)學(xué)生最大的一個(gè)問(wèn)題之一是心理過(guò)度緊張，影響答題質(zhì)量。碰到好的雅思考官，他會(huì)盡量消除考生的緊張心理(這是劍橋要求考官做的)，以便考察考生真實(shí)水平。但如果考生沒(méi)有完全消除緊張情緒的話，那么考分是不是要受影響?另一方面，托�？谡Z(yǔ)包含學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討，使很多中國(guó)考生望而卻步，雅思則不存在這個(gè)問(wèn)題;但這并非代表雅思口語(yǔ)好考。雅思的考官會(huì)靈活運(yùn)用第三階段的各種問(wèn)題，探索考生的真實(shí)能力水平，想要靠一個(gè)漂亮的第二階段答案，或耍點(diǎn)小聰明小手段，是唬弄不了他們的，他們見(jiàn)的考生太多了。
托福注重概念的理解與表述。聽(tīng)力不考人名拼寫(xiě)，不考電話號(hào)碼，口語(yǔ)和寫(xiě)作主要考察學(xué)生整體篇章表達(dá)能力，不計(jì)較學(xué)生偶犯的語(yǔ)言小錯(cuò)誤。雅思則比較注重細(xì)節(jié)，聽(tīng)抄以及拼寫(xiě)能力強(qiáng)的學(xué)生在聽(tīng)力方面占一定的優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)作方面，托福第一道綜合題，要求學(xué)生聽(tīng)力能力強(qiáng)，否則無(wú)法有效答題。相比之下，雅思學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作的第一道圖表說(shuō)明題，可以通過(guò)掌握常用的句型，有效地答題。兩個(gè)考試的寫(xiě)作第二道題題目性質(zhì)和判分標(biāo)準(zhǔn)基本一樣，只是做答時(shí)間不同，托福給30分鐘，雅思給40分鐘。
托福和雅思，哪個(gè)難?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題對(duì)考生并不重要。舉一個(gè)例子，雅思移民類(lèi)閱讀比學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀簡(jiǎn)單(前者用的詞匯和篇章結(jié)構(gòu)比后者都簡(jiǎn)單)，但是同樣要得到6分，移民類(lèi)閱讀必需答對(duì)30道題，而學(xué)術(shù)類(lèi)只需答對(duì)23題。同理，且不探討雅思是否比托福簡(jiǎn)單，咱們就假設(shè)它是，那么對(duì)一個(gè)招生官而言，你考了雅思6分，就一定代表你比托福成績(jī)看似不理想的學(xué)生更具吸引力嗎?我想我們不能太低估招生官的智力，他們會(huì)根據(jù)托福和雅思考分所反映的學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)能力水平的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)值數(shù)據(jù)作為依據(jù)，客觀地?fù)Q算兩個(gè)考試的分?jǐn)?shù)。
備考建議
雅思一開(kāi)始就是直接考察學(xué)生英語(yǔ)使用能力的考試，現(xiàn)在的新托福也如此。因?yàn)閮烧叨伎疾鞂W(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，所以傳統(tǒng)的準(zhǔn)備老托福的辦法，即大量分析考題、練習(xí)真題、模擬題的辦法，基本已經(jīng)失效。不信嗎?諸君請(qǐng)看劍橋發(fā)布的統(tǒng)計(jì)資料，中國(guó)雅思平均分年年在全世界各國(guó)(除中東石油輸出國(guó)外)考生成績(jī)表上敬陪末座。原因很簡(jiǎn)單，國(guó)內(nèi)考生多數(shù)還在使用一個(gè)過(guò)時(shí)的、失效的備考方法。另外，新托福推出這幾年來(lái)，雖然國(guó)內(nèi)眾多“名師”努力尋求破解，幫助學(xué)生找竅門(mén)，到現(xiàn)在還是沒(méi)能復(fù)制老托福高分低能的現(xiàn)象。老托福高分低能的誘惑實(shí)在令人難以抵擋;大家急功近利，千方百計(jì)找捷徑的心理也可理解，但明擺在眼前的一個(gè)事實(shí)是，新托福和雅思這類(lèi)新型的考試已經(jīng)把我們推向另一個(gè)新的時(shí)代里了。新的時(shí)代，要有新的態(tài)度和新的方法。
盲目地練習(xí)真題只等于不斷地在探索自己的英語(yǔ)能力水平，對(duì)自己的能力提升或考分提升起不了太大效果。所有練習(xí)過(guò)10套、20套真題的同學(xué)都應(yīng)該很清楚地體會(huì)過(guò)了。如果你把所做得真題分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一下，做一個(gè)分?jǐn)?shù)曲線，它是條穩(wěn)步上升的曲線還是上上下下圍繞一個(gè)平均值的曲線?如果是后者，那么憑什么真正到了考場(chǎng)的時(shí)候，你的考分會(huì)奇跡似地往上跳一個(gè)或兩個(gè)級(jí)數(shù)?
話說(shuō)回來(lái)，所有的考試都應(yīng)該做應(yīng)試準(zhǔn)備，要了解題型并熟悉題型，否則在考試題規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很可能無(wú)法正確做答。我們拿雅思讓很多英國(guó)人、美國(guó)人作過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)诔醮未痤}的時(shí)候經(jīng)常措手不及，以至答錯(cuò)。說(shuō)明熟悉題型很重要。但關(guān)鍵是你需要花多少個(gè)小時(shí)熟悉題型。你需要花100個(gè)小時(shí)，200個(gè)小時(shí)，或500個(gè)小時(shí)去參加培訓(xùn)或自己在家里反復(fù)地琢磨題型，熟悉題型嗎?一般來(lái)說(shuō)，考生要充分熟悉托�；蜓潘嫉念}型，花費(fèi)10個(gè)、20個(gè)小時(shí)足矣。換言之，你在短短的時(shí)間內(nèi)所做的熟悉題型的應(yīng)試準(zhǔn)備，可以幫你多拿托福10分或雅思1分。但是你如果繼續(xù)作同樣的分析題型、熟悉題型的練習(xí)工作，再花上500個(gè)小時(shí)也不會(huì)多拿分?jǐn)?shù)。
要想進(jìn)一步再多拿托福10分、20分或雅思1、2分，唯一的辦法是把精力放在解決自身英語(yǔ)應(yīng)用能力的不足。很多同學(xué)認(rèn)為考前的時(shí)間不夠，不可能提升個(gè)人英語(yǔ)能力。這是巨大的錯(cuò)誤。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境里，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師可以很快地找出阻礙學(xué)生能力提升的病根，加上適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，學(xué)生可以在一兩個(gè)月的時(shí)間拔除病根，并明顯地看到自己的能力提升。如果有更長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間，能力提升會(huì)更顯著，托福20分或雅思2分以上的提升也自然手到擒來(lái)。
總之，備考的時(shí)間要妥善分配，很快地熟悉題型后，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)并掃除影響自己英語(yǔ)能力的病根，通過(guò)反復(fù)地針對(duì)病根的答題練習(xí)，保證考試時(shí)不再犯同樣錯(cuò)誤，那么自然會(huì)有令人滿意的分?jǐn)?shù)。
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