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2017人教版七年級語文下冊期末檢測試卷（含答案）
一、古詩詞名句積累(每空1分，共8分)
打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。 “1、 ，關山度若飛”，讓我們領略了木蘭戰場生涯的壯烈;我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，2、 ”的有趣生活，在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年的王維“獨坐幽篁里，3、 ”的琴聲與長嘯，聆聽劉文房在暮色中“4、 ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲;我們與李白在洛陽共度思鄉之夜，耳畔是“5、 ，散入春風滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，6 。”心頭涌起的是對故土的深深懷念;我們陪宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“7 ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時光。
8、士別三日， ，大兄何見事之晚乎?《孫權勸學》
二、語文知識與實踐：(23分)
9.請將下面一句話準確、規范、美觀地寫在下面的田字格中。(3分)
萬事勸人休瞞昧，舉頭三尺有神明。
10、下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.嗥鳴(áo)宰割(zǎi)怪誕(dàn)重荷(hé)
B.木屐(jī)嫉妒(jí)熾痛(chì)泥濘(nìng)
C.纏絡(lòu)抽屜(tì)亙古(gèng)驪歌(lí)
D.訕笑(shàn)哺育(fǔ)踱步(duó)污穢(shuì)
11、下列加點的成語使用有誤的一項是( )(2分)
A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。
C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。
12.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.《義務教育法》依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。
B.這本《昆蟲記》的失主竟然是我們歷史老師“俾斯麥”丟失的。
C.這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和規模。
D.史鐵生的《秋天的懷念》寫得感人肺腑，所以這是作者的親身經歷。
13、下列各句中，標點符號的使用正確的一項是( )(2分)
A.首位獲得諾貝爾醫學獎的中國科學家屠呦呦是浙江寧波人，其名字源于《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”
B.星期天，我和同學去看電影，一進電影院，屏幕上就出現《夏洛特煩惱》五個大字。
C.“我陪你”是最溫暖的話;“我愛你”是最浪漫的話;“有我在”是最實在的話。總之，都是女人最愛聽的話。
D.她反復品味著數學老師的話，不知道老師的話是贊美，是奉承，還是諷刺?
14、下面語法知識說法有誤的一項是( )(2分)
A、“魯迅、教師、學生、麻城、鮮花”，這幾個詞的詞性都是名詞。
B.“考得怎樣”“散發香氣”“主題鮮明”“完全徹底”“感覺良好”短語結構都不相同。
C.“五月五日端午節。”“他講話精彩。”“他吃完了就走了。”其中加點詞都是謂語。
D.“秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂的跳躍，把林子里墨綠的松、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。”這個句子的主干是“艷陽跳躍，打扮”。
15、下面關于文化文學常識和名著知識表述有錯誤的一項是( ) (2分)
A.花中四君子：梅、蘭、竹、菊。文人四友：琴、棋、書、畫。文房四寶：筆、墨、紙、硯。桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是第一。
B.孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”。他創作了《論語》一書。
C.高爾基被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》。
D.謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。出生于福州一個海軍軍官家庭，被稱為“世紀老人”。著有詩集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》，主張愛的哲學。
16、 將下列句子連接成意義連貫的一段話，最恰當的一項是(
)(2分)
， ， ， ， 。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。
①真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。
②應該承認，好讀書這個習慣的養成是很重要的。
③因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。
④如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。
⑤一定要好讀書，這才有起碼的發言權。
A.⑤②①④②
B.④③①⑤② C.⑤①③②④
D.②④③⑤①
17、語文實踐活動。(6分)
百善孝為先。盡孝就應該奉養老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學校正在開展以“弘揚孝道美德”為主題的語文實踐活動。
(1)請你根據上述材料，擬寫一條關于“孝道”的宣傳語。(至少運用一種修辭)(2分)
晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：
繼母人間有，王祥天下無;至今河水上，留得臥冰模。
(2)針對下面這種“將來再盡孝”的觀點，你怎么看，談談你的看法。(2分)
我學習工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。
(3)你將主持以“孝道”為主題的班會，準備在開場白中向大家講述孝道對于中學生成長的意義。于是，你這樣說：
(2分)
三、淺層次閱讀理解(共25分)
(一)閱讀下面這首詩，回答18-19題。(4分)
關山月①
李咸用
皎皎關山月，白盡征人發。 嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發。 雪壓塞塵清，雕落沙場闊。
何當胡無人,荷戈朝鳳闕。
[注]①“關山月”是樂府舊題。②原為漢代宮闕名，這里借代皇宮，朝廷。
18、“嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發。雪壓塞塵清，雕落沙場闊”四句選取了哪些典型意象?營造了怎樣的氛圍?(2分)
19、詩中詩人的思想感情是如何變化的?試簡要分析。(2分)
(二)《社戲》選段(8分)
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經( )(搖 蕩 點 撐)開船，在橋石上一( )(碰擊 磕 撞)，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
20、文段中兩處空白處依次填______、______。(1分)作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文________________照應。(1分)
21、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：(2分)
所見：
所聞：__________________________________________
22、“但我還以為船慢”一句襯托了“我”
_________的心情。選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：
第一處：_________(活潑 輕松 沉重 平靜);第二處：_________(急切 焦慮 興奮 無所謂);第三處：_________(惘然 陶醉 平靜 激動)(2分)
23、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。(2分)
(三)閱讀甲乙兩段文言文，完成24-27題。(13分，選擇題每題3分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿
今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(選自《資治通鑒•孫權勸學》)
【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言，復還終業，遂七年不返。 (節選自《后漢書•烈女傳》)
注：①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通“無”，不足 ④懿，美好
24.下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是( )
A.見往事耳(了解)
B.及魯肅過尋陽(到了……的時候)
C.當日知其所亡(每天) D.遂七年不返(才)
25.乙文段中劃線句子斷句正確的一項是( )
A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也
B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也
C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也
D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也
26.下列說法不正確的一項是( )
A.甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書。
B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。
C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。
D.甲文段孫權指出“學”的必要性;乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。
27.把下列的句子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴蒙辭以軍中多務。(2分)
_______________________________________________________________________
⑵何異斷斯織乎?(2分)
_______________________________________________________________________
四、深層次閱讀 美麗的謊言(14分)
①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名!
④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢?
⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的!
28、 第三段中“這種信念一直鼓勵著我。”中“信念”指的是什么?(2分)
29、作者為什么認為有些謊言是美好的?(從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括)(2分)
30、老師說謊的目的是什么?(含標點15字以內)(2分)
31、文中都有誰說了哪些美麗的謊言?(要全面考慮，不要遺漏)(3分)
32、關于說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎?為什么?(2分)
33、讀完這篇文章，你一定對老師和母親有了更加深刻的理解，以下仿寫任選一題完成(3分)
⑴母親是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，雅淡的馨香和純美使你神清氣爽;母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入睡;母親是
⑵老師，您不是建筑師，卻建構著我們知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲;
您不是 ，卻
三、作文題(50分)
同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什么?是幸福、堅強、感動，還是......，請以“這個學期，我收獲了 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號
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【參考答案】
第一題：
1、萬里赴戎機 (2) 竹中窺落日 (3) 彈琴復長嘯
(4)蒼蒼竹林寺 (5) 誰家玉笛暗飛聲 (6)
雙袖龍鐘淚不干 (7) 有約不來過夜半 8、即更刮目相待
第二題：10B11、A12、A 13、C A中句號應放在引號外;B中“夏洛特煩惱”應用引號;D中文尾應是句號。14.B
15、B《史記》是紀傳體，《資治通鑒》是編年體。
16、D
17、(1)示例：①孝道是人類特有的親情的鏈接，孝道是人際間情感疏離的感召。②孝親敬老，天經地義;師道尊嚴，千古不易。
(2)我不贊成將來再盡孝的觀點。行孝要趁早，行孝只有現在時，而不是等待將來時。常回家看看，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個總等待將來去行孝的人，是不會真正行孝的。
(3)各位同學，大家好!俗話說：“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統美德，在中國歷史上曾具有相當重要的這社會公用，時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于中學生的成長具有相當重要的作用對于培養中學生的責任感、是非觀，促進家庭幸福，完善中學生的人際關系有重大意義，我們一定要做重視。
第三題：
(一)淺層次閱讀：
18.詩人選取了“孤鴻”“悲風”“雪”“塞塵”“雕”“沙場”等邊塞詩歌的典型意象。(1分)嘹唳的孤鴻、蕭索的悲風營造了哀婉凄涼的氛圍;(2分)“雪壓塞塵清，雕落沙場闊”則營造了雄渾壯闊而又蒼涼悲壯的意境。(2分)
19.前四句表達征夫漂泊在外、沒有依靠而引發的思親懷遠之情(2分);中間兩句是因思鄉和漂泊而生發的凄苦悲涼之情(2分);最后兩句直抒胸臆，表達了殺敵報國、建功立業的雄渾豪邁之情(2分)
20.點;磕。兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。
21、所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點火;(寫一處即可)
所聞：而且似乎聽到歌吹了。
22、急切;輕松;急切;陶醉 23、“我”在看社戲途中的所見所聞。
24.D;25.B;26.A 27. ⑴呂蒙以軍中事務多為由推辭。⑵同割斷這絲織品有什么不同呢?
28、這種信念一直鼓勵著我。”中“信念”指的是“我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。”
29、作者問什么認為有些謊言是美好的?(從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉.概括)
因為謊言雖然是假的，是一種欺騙，但有些謊言能給人以安慰，取得積極的效果和良好的作用，良好的出發點決定了這些謊言是美好的。
30、略
31①老師說我是第一名;②媽媽說她過的很好;③我說給媽媽聽我也過得很不錯。
親是荒漠中的一朵鮮花，當你落墨惆悵是，看一眼滿目升輝，聞一下沁人心脾
32“我”一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
33母親是黑夜里的一顆明星，當你迷失時，一束柔光指引你前進的方向
您不是園丁，卻辛勤的澆灌著我們心靈的潤土。您不是明燈，卻照亮了我們前進的方向。您不是路標，卻指引我們走向成功的階梯
作文
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項 目 |
評 分 細 則 |
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基 礎 分 |
一類文 （30－35分） |
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。 |
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二類文 （20－29分） |
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。 |
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三類文 （0－19分） |
思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。 |
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創 新 分 |
（1—10分） |
思想深刻 |
構思新穎 |
語言生動 |
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⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富 |
⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性 |
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊 |
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加 分 |
書寫 （1—5分） |
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減分 |
無題目 |
扣2分。 |
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錯別字、標點 |
每字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。 |
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字數不足 |
每少一行扣1分。 |
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