- 相關推薦
七年級語文上冊第二單元測試卷
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地會接觸到試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的七年級語文上冊第二單元測試卷，希望對大家有所幫助。
七年級語文上冊第二單元測試卷 1
一、積累·運用(30分)
1.下列加粗字字音字形全對的一項是( )。(3分)
A.稟告(bǐng ) 姊妹(zǐ ) 論語(lùn ) 玷污(diàn )
B.雛形(chú) 嬉戲( xī ) 墮落(duò ) 泯滅( mín )
C.報酬( chóu ) 鬢角(bìn ) 蹂躪( lìn ) 風韻( yùn )
D.奧惱( ào ) 洗濯(zhuó) 詛咒(zhòu ) 點綴( zhuì )
2.下列句子空缺處填上最恰當的詞語是( )。(3分)
�、傥业奈┮� 是在一個自由的國家以一個自由學者的身份從事研究工作。
�、诤腿祟惒煌氖牵覀兊闹魅斯� 慧心未泯，她終于去拜見諸神之王。
�、圩怨盼娜舜蠖嘣诠P下給秋季染上了幾許凄涼和寂寞，往往 的是傷感的詩句。
A. 渴望 畢竟 流露 B.奢望 究竟 顯露
C. 奢望 畢竟 流露 D.渴望 究竟 顯露
3.選出與其他句修辭手法不同的一項( )。(3分)
A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
B.這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。
C.我們是一行憂愁而快樂的樹。
D.理想是石，敲出星星之火。
4.下列句子沒有語病的一句是( )。(3分)
A.每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人。
B.我多么想重回故鄉尋覓童年的足跡啊
C.在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關愛的眼神。
D.我國的人口是世界上最多的國家。
5.填空。(8分)
�、佟墩撜Z》是記錄 的一部書，共20篇，是 家經典著作之一�？鬃�，名丘，字仲尼， 時期魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。
② ，青山郭外斜。(孟浩然·《過故人莊》)
�、� ，隨君直到夜郎西。(李白·《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
�、茏釉唬骸� _______，可以為師矣。”
�、輥喞锸慷嗟略f過：“人生的價值不只僅僅在于學習，還必須有思考的能力�！边@句話跟《論語》中的“ ________，____________ ”十分相似。
6.語言運用。(10分)
①仿照下列句子，再續寫兩個句子。(4分)
生命因追求而美麗。生命中如果沒有了追求，就好像天空沒有了太陽，就好像大地上沒有了群峰，就好像 ，就好像 。
②“生活處處有語文”，請你為學校的草坪、食堂、閱覽室各撰寫一告示牌。(6分)
A.草坪：
B.食堂：
C.閱覽室：
二、閱讀探究(25分)
(一)閱讀下面的詩歌回答問題(7分)
題破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林①。
竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心②。
萬籟③此都寂，但余鐘磬音。
注：①高林：佛家稱僧徒聚集之處，此指禪院。②人心：指塵心，俗念。③萬籟：指一切響聲。
7.這首詩著眼于表現禪寺后院怎樣的環境?主要運用了什么樣的手法?
8.古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要說明理由。
(二)閱讀下面的文言文回答問題(18分)
甲文
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
�、谠釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
�、圩釉唬骸叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
�、茉釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠。仁已為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
�、葑釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也�！�
乙文
孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也?”對曰：“此蓋為宥座②之器�！笨鬃釉唬骸奥勫蹲�，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎?”對曰：“然�！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧�？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼!惡④有滿而不覆者哉!”(《韓詩外傳》)
注①敧(qī)：傾斜。②宥(yòu)座：座位右邊。“宥”通“右”。③中：這里指裝水到一半。④惡(wū)：哪里，怎么。
9.解釋加粗的詞語。(4分)
�、賹W而時習之，不亦說乎 ( )②人不知而不慍( )
�、畚崛杖�省吾身 ( ) ④滿則覆 ( )
10.下列各句中“之”字與例句中“之”字用法相同的一項是( )。(3分)
例句：故時有物外之趣
A.使之沖煙而飛鳴 B.學而時習之
C.此蓋為宥座之器 D.有之乎
11.翻譯下列文言語句。(8分)
�、偃诵�，必有我師焉。(2分)
�、跉q寒，然后知松柏之后凋也。(3分)
�、劭鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼!惡有滿而不覆者哉!”(3分)
12.《論語》中的許多內容，后來逐漸演化為固定成語，請你從上述甲文中找出三個，寫在下面(3分)。
三、現代文閱讀(30分)
(一)課內語段(12分)
行道樹
我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。
這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們仍然固執地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。
13.如何理解劃線句中“墮落”的意思?(3分)
14.為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”?(3分)
15.末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，憂愁什么?快樂什么?(3分)
16.文章告訴我們一個什么道理?請用原文語句回答。(3分)
(二)課外語段(18分)
我是一顆小星星
我是一顆小星星。在浩淼天際的一角，我無言地燃燒著自己。
雖然，我不像太陽那樣能得到人們歌頌，不像北斗那樣能讓人們仰望，不像月亮那樣能啟發人們的詩心睿思，但是，我在燃燒，我在發光，我在發熱，我在這宇宙中釋放著自己的能量，我為這美麗的天宇添上了自己的一份亮麗。因此，我坦然，我滿足，我快樂，我開懷大笑。
有人問我：你，一顆小星星，既得不到宇宙之主的青睞和寵信，又得不到世間生命的敬仰和頌揚，卻總是那么燃燒著，燃燒著，以自己的'靈魂的煎熬和軀體的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得嗎?你有必要嗎?
我回答，我響亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不會明白我一顆小星星卑微的價值觀。我，僥幸來到這茫茫宇宙中，成為這大家庭中的一個成員，我已感到榮幸。我不燃燒自己，我還有什么可干呢?我不燃燒自己，我不是白白來這天宇中走了一遭么?我不燃燒自己，的確不必痛苦，不必煎熬，不必犧牲自己，但又能得到什么呢?人們歌頌太陽，因為她帶給他們光明和溫暖;人們仰望北斗，因為她為他們在混沌中指明了方向;人們喜歡月亮，因為她的姣好和盈虧引發了他們的詩思，啟迪了他們的睿思。我的本分，我的能力，就是燃燒自己。燃燒著，證明我存在著;燃燒著，證明我有活力;燃燒著，證明我不是冷的物質和死的物質。
我為我能夠燃燒而驕傲，我為我能夠繼續不斷地燃燒而自豪，我為我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而歡悅，我為我價值的體現而欣喜萬分!
我不是火鳳凰，我不如火鳳凰，但我為我能如火鳳凰般燃燒而慶幸，我堅信，我必然如火鳳凰般在燃燒中歸于涅槃，得到新生!
我為光明而燃燒，我為奉獻而燃燒，我為美麗而燃燒。
我燃燒，我美麗!我美麗，我燃燒!
17.本文與《行道樹》一樣都是用第幾人稱寫的?這種寫法有什么好處?(4分)
18.作者以小星星贊揚什么人?贊揚什么精神?(4分)
19.說說文中“可敬的先生”是什么樣的人?(2分)
20.文章第三節運用了對比的寫法，其作用是什么?(3分)
21.文章語言明白如話，但不乏含蓄不乏優美。試找出你所欣賞的一個句子加以賞析。(4分)
句子：
賞析：
四、寫作(15分)
22.文題：感受第一次
要求：(1)圍繞文題，選取你所熟悉的生活題材進行寫作，有真情實感。(2)200字左右。
七年級語文上冊第二單元測試卷 2
一、積累與運用(25分)
1.下列加粗字的讀音全部正確的一項是( )(2分)
A.佇立(zhù ) 稱職(chèn) 窸窣(sū) 陛下(bì )
B.匿笑(nì ) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)
C.援助(yuán) 猝然(cù ) 尷尬(gǎ ) 嬉戲(xī)
D.吆喝(yāo ) 訣別(jüé) 扒竊(pá ) 頭銜(xián)
2.選出下列詞語書寫完全正確的一項( )(2分)
A.峭璧 閑情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌
B.綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞
C.顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和
D.愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲
3.選出下列句中加粗詞語使用不恰當的一項( )(2分)
A.被譽為“最美司機”的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最后時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。
B.她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。
C.他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。
D.這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。
4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是( )(2分)
A. 通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。
B. 他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。
C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。
D. 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。
B. 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。
C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。
D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。
6. 給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是( )(3分)
接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧， ;讓我們學做荷花的事業吧， ;讓我們學做蓮子的事業吧， ;讓我們學做藕的事業吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
7.詩文默寫。(12分)
(1)我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
(2)無可奈何花落去， �！朵较场�
(3)問渠那得清如許? �！队^書有感》
(4) ，夜泊秦淮近酒家�！恫辞鼗础�
(5)王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：
(6)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是：
(7)孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：
(8)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了， ， ，跟清風流水應和著。
二、綜合性學習 (10分)
8. 請閱讀下面的文字，回答后面的問題。(4分)
烏龜與老鷹
烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。
(1)這個故事出自《 》，說明了__________________________________________________的道理。(3分)
(2)這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎?請舉出一例。(1分)
9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。(2分)
10.近年來，“候鳥兒童”現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個定義。(不超過35個字)
很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉和父母的打工地之間。
(1)“候鳥兒童”是指 的兒童。(2分)
(2)為了表達對“候鳥兒童”的關愛，你認為可以采取哪些有益的行動?(2分)
三、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下面文字完成11--14題。(15分)
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半�！逼浯酥^乎?
11.解釋加粗字詞。(4分)
(1)雖有嘉肴 (2)是故學然后知不足
(3)教學相長也 (4)教然后知困
12.句子翻譯(6分)
(1)雖有至道，弗學，不知其善也。
(2)是故學然后知不足，教然后知困。
(3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。
13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節奏(2分)
是故學然后知不足，教然后知困。
14.本文告訴我們什么道理?(3分)
(二)對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成15——18題。(15分)
【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》
【乙】最妙的是下點小雪呀�？窗�，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! ——老舍《濟南的冬天》
15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題(字數不多于5個字)(2分)
【甲】 【乙】
16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物?請分別具體列出它們的寫景順序?(3分)
17.理解下列句子中加粗詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情?(4分)
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(2分)
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。(2分)
18.“最妙的是下點小雪呀!”，請結合原文，談談“妙”在哪些地方?(6分)
(三)閱讀《父親的清明節》完成19—22題。(15分)
父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。
有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的'一件錯事。
到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息�！�
父親追，我跑。這是以前村子里經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切： “快回去吃飯，飯涼了�！�
那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。
我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手�，F在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。
到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝“頭點地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。
我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：“頭點地!”父親站在那里，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。
又過了些年。那年的春天來得特別早，仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。
19.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。 (3分)
20.試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!”的原因。 (4分)
A處 。
B處 。
21.文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。(2分)
(1)他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。(2分)
(2)悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 (2分)
22.材料鏈接
(1)傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90后“‘00后”孝順觀有了新的特點。
A.節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。
(2)根據平涼“孝行少年”張曉改編的電影《我和媽媽》。
(3)《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待�！币鉃椤帮L不止，是樹的無奈;而親不在，則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。
作為90后、00后且處于青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。(不少于50字)(4分)
四、作文(40分)
以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動;有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：
(1)將題目補充完整。
(2)以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。
【七年級語文上冊第二單元測試卷】相關文章：
2024最新七年級語文上冊第一單元測試卷11-14
七年級語文上第一單元測試卷05-17
關于小升初語文第五單元測試卷10-28
七年級下冊語文第二單元檢測試題07-26
2017年七年級語文上冊第三單元試卷09-03
滬教版小學語文第一單元測試卷10-14