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中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練
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中國是一個古老的文明國家，有著五千年的悠久歷史。而中國古典舞可以說是中國歷史(不同時代)文化的集中“體現(xiàn)”，亦是中國人身體美學(xué)與審美理想的集中“體現(xiàn)”。那么，如何在浩如煙海的文化遺存中找到它某一方面的依據(jù)呢?在以往的研究中我們注意到，一個民族的文字、聲音與身體動作語言之間存在十分緊密的聯(lián)系。因此，將同一身體動態(tài)運用不同的“詞”來表達(dá)，從細(xì)微的差別中看出它們的聯(lián)系，中國古典舞基本功訓(xùn)練中的節(jié)奏便進入我們的視野。
一、節(jié)奏的基本概念及內(nèi)涵
“節(jié)奏”這個詞源于希臘語RHYTHMO，意思是“把時間的跨度劃分成可以能被人感覺到的段落”，同流動的意思相近，故它常被運用在表示運動的事物中。“節(jié)奏”(Rhythm)這個詞在各種不同的領(lǐng)域被人們廣泛運用著，比如在繪畫、雕塑、建筑、詩歌，舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域，甚至是科學(xué)、哲學(xué)范疇，因此我們可以說節(jié)奏是無處不在的。柏拉圖說：“節(jié)奏是運動的次序。”在一般的概念中，它包括動作上力度的強弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比上的規(guī)律。而就舞蹈中的節(jié)奏來說，不同節(jié)奏的變化和發(fā)展體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點，表達(dá)不同的情感和情緒。快速、跳越的節(jié)奏動作，多表現(xiàn)快樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作，多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。
二、形成中國古典舞風(fēng)格特點的歷史背景及文化內(nèi)涵
在五十多年的歲月里，中國古典舞已經(jīng)形成一套趨于成熟的中華民族自己的、獨立的教學(xué)體系。特別是它在訓(xùn)練中所體現(xiàn)出來鮮明的風(fēng)格特點，使得中國古典舞更加民族化。那么，中國古典舞的這種風(fēng)格特點又是如何形成的呢?最初，葉寧老師作為古典舞研究的領(lǐng)導(dǎo)人和帶頭人，在教學(xué)中是從多方面吸取經(jīng)驗，其中所蘊涵的豐富節(jié)奏就有從戲曲和武術(shù)傳統(tǒng)中傳承和發(fā)展而來的。戲曲中勢急欲舒、時而連貫的、綿延不斷的節(jié)奏，似乎有一根內(nèi)在的、運動的線，自始至終貫穿在動作中。動作運行的線條圓潤、流暢，動作組合的段落與句讀十分清晰。即使在亮相時和靜止姿態(tài)時，都讓人覺得那種流動的線，沒有中斷過。武術(shù)也是中華民族人體文化一座極為豐富的動作寶庫，特別是動作節(jié)奏鮮明、抑揚頓挫、干凈流利、剛?cè)嵯酀奶厣瑢髞碇袊诺湮璧陌l(fā)展，有著不可忽視的作用。因此，我們可以看出，中國古典舞在節(jié)奏運用上所形成的過程并不是偶然的，而是順應(yīng)歷史背景和文化內(nèi)涵等逐步形成的。
三、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的意義
(一)有助于完善基本功訓(xùn)練中的教學(xué)
在中國古典舞基本功訓(xùn)練的教學(xué)中，我們關(guān)注到“短句”在教學(xué)中的運用。在單一動作訓(xùn)練與組合的“短句”中，節(jié)奏在其中充當(dāng)了十分重要的角色。完成這些組合“短句”時，往往強調(diào)節(jié)奏的特點，并且在基本功訓(xùn)練的過程中也體現(xiàn)出節(jié)奏的重要性。
(二)在課堂與舞臺之間架起橋梁
一個成熟的演員在舞臺上展現(xiàn)的動作具有審美價值和藝術(shù)魅力，體現(xiàn)出“形、神、勁、律”的高度融合，如在學(xué)習(xí)“勁”的這一點上體現(xiàn)得尤其重要，因為它所體現(xiàn)出來的這種節(jié)奏特點，可以說是中國古典舞風(fēng)格中的一點體現(xiàn)。
在基本功訓(xùn)練課上，動作過程中要“行云流水、藕斷絲連、點中有線、線中有點”。我們把這些課堂中對節(jié)奏的訓(xùn)練要求與表現(xiàn)性組合相結(jié)合，加入各種舞姿、步法、旋轉(zhuǎn)等，使訓(xùn)練既有代表性，又能全面地得到練習(xí)。這樣，為以后在舞臺表演中打基礎(chǔ)，溝通課堂和舞臺，是課堂與舞臺的銜接。
四、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的方法
(一)影響“節(jié)奏”的不同因素
1.情緒。我們可以使學(xué)生保持平靜、舒緩的情緒，在相對平均的節(jié)奏中進行訓(xùn)練。
2.幅度。可以先讓學(xué)生在腰的動律元素中體會不同的幅度所產(chǎn)生的不同節(jié)奏效果。
3.力度。我們可以通過踢腿訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到不同力度大小，有不同節(jié)奏。
(二)具體運用哪些方法進行“節(jié)奏”訓(xùn)練
1.在短句中強調(diào)“線中有點、點中有線”的特點。
2.在訓(xùn)練中注重“舒而不緩、緊而不亂”的特點。
3.在組合中體會“動中有靜、靜中有動”的特點。
一個舞蹈作品要靠節(jié)奏進行組織，不同節(jié)奏的變化和發(fā)展，表達(dá)不同的情感和情緒，體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點。一般來講，快速、跳躍的節(jié)奏動作，表現(xiàn)歡樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作，多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。同樣在中國古典舞基本功訓(xùn)練時，還表現(xiàn)在動作力度上強弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比。
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