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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)改錯(cuò)應(yīng)試方法
改錯(cuò)是CET六級(jí)考試的題型。根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱》規(guī)定，綜合改錯(cuò)（Error Correction）共10題，考試時(shí)間15分鐘，在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）中有10行標(biāo)有題號(hào)，每行有一個(gè)錯(cuò)誤（不含拼寫(xiě)或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）。這種篇章型的短文改錯(cuò)形式，與傳統(tǒng)的句子改錯(cuò)相比，難度增大。這部分試題主要測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)綜合表達(dá)能力，要求學(xué)生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上、下文增添、刪去或改正某一個(gè)詞（或詞組），使短文意思連貫，結(jié)構(gòu)正確。
具體答題方法如下： 改正 將文中錯(cuò)詞用斜線（/）劃去，在后面橫線上填入正確的詞，表示替換該錯(cuò)詞。
刪去 在文中將錯(cuò)詞用斜線（/）劃去，在后面橫線上也劃一斜線（/），表示該錯(cuò)詞是多余的。
增添 在文中兩詞間加“∧”號(hào)，表示有遺漏，然后在橫線上添入遺漏的詞的正確形式。
總體而言，綜合改錯(cuò)題的命題內(nèi)容有如下三大方面：（1）詞匯用法（2）語(yǔ)法知識(shí)（3）篇章理解。
一、詞匯用法錯(cuò)誤 詞匯錯(cuò)誤不同于篇章理解錯(cuò)誤，它一般不需要根據(jù)整篇文章的主要內(nèi)容和上下文的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行分析和思考。詞匯錯(cuò)誤常常局限在句子水平上，也就是說(shuō)，只看某一行或某一個(gè)句子就可以把這類錯(cuò)誤挑出來(lái)并對(duì)它們加以改正。
考生只有平時(shí)打下扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握單詞的詞性及詞義，才能將詞語(yǔ)錯(cuò)誤辨別出來(lái)。詞匯錯(cuò)誤主要包括詞性錯(cuò)誤、易混詞誤用和固定搭配錯(cuò)誤。
二、改錯(cuò)題中的語(yǔ)法錯(cuò)誤 改錯(cuò)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤主要是結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)的一些基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，主要包括主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的誤用，連詞誤用。代詞誤用。形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)誤用，虛擬語(yǔ)氣誤用和平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。英語(yǔ)六級(jí)簡(jiǎn)答題的命題規(guī)律和對(duì)策
三、篇章理解錯(cuò)誤 1．語(yǔ)意的顛倒：這類錯(cuò)誤多指在語(yǔ)意表達(dá)上用了相反的詞，造成上下文邏輯推理上的自相矛盾。做題前如先閱讀全文，領(lǐng)會(huì)上下文承接關(guān)系與語(yǔ)意關(guān)系將裨益無(wú)窮。
2．指代關(guān)系的錯(cuò)誤：這類錯(cuò)誤主要指由于人稱代詞、物主代詞及指示代詞的誤用，導(dǎo)致指示不清、邏輯混亂，甚至前后矛盾。細(xì)心推敲和全局觀念是破解此類錯(cuò)誤的殺手锏。
3．連接詞與關(guān)系詞的錯(cuò)誤：這類錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在定語(yǔ)從句與狀語(yǔ)從句中，正確地分析句與句之間的邏輯關(guān)系，才能選擇合適的連接詞與關(guān)系詞。
一般而言，做綜合改錯(cuò)題可遵循以下步驟：快速瀏覽全文，把握文章主旨隹幢曛拘校找詞匯錯(cuò)誤穌矣鋟ù砦螬齜治雎嘸，推理錯(cuò)誤的可能性鮒囟寥文，檢查復(fù)核文字是否正確、合理。
總之，要想從根本上提高做綜合改錯(cuò)題的能力，考生就要打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有豐富的詞匯用法、固定搭配及句式結(jié)構(gòu)知識(shí)等。同時(shí)，在平日英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多多閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，提高語(yǔ)篇理解能力，增強(qiáng)自己辨錯(cuò)、糾錯(cuò)的能力。
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