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      2. 公開課教研總結與反思

        時間:2024-09-23 08:28:51 公開課 我要投稿
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        公開課教研總結與反思

          公開課之所以值得大家關注和品評,是根因于其內在的思想含量和藝術含量,是這種特定的內在品質而賦予其可研究的價值。那么公開課過后,你是怎么反思的呢?下文yjbys小編為大家分享公開課總結及反思范文如下:

        公開課教研總結與反思

          公開課《9加幾》教學總結及反思

          這是我的第二次公開課,與第一次相比有了較大的進步。

          比如在課堂管理方面,和學生相處得比較融洽,再加上他們在一個陌生的教室里上課,所以學生的表現很棒,課堂紀律很好;其次,教學過程設計得比較合理,引入課題比較直接,突出了重難點,課堂時間把握的也不錯,在一節課的時間里將要做的練習也完成了,且在練習設計時用了“送小螞蟻回家”的情景,幫助學生主動練習,及時鞏固;此外,這節課上的教態與之前相比和善了很多,第一次上課時比較嚴肅,沒什么表情,這一次的表情豐富了些。

          有這些進步我很開心,但還有不少地方需要反思總結,教研組通過評課讓我更好地意識到自己的不足和需要改進的地方。首先是重難點把握方面,學生的課堂是動態的,因此學生給出的第一個回答可能并不是最好的答案,這時就需要教師的引導,在本節課中學生沒有第一時間說出“湊十法”,這就需要我及時引導,肯定兩種想法,但要多表揚用“湊十法”解決問題的學生,引導學生向著“湊十法”的方向走,并且在第二道例題時及時鞏固,多讓學生說說方法,所以在這節課中,我的重難點教學還不夠深入,沒有很好地利用第二道例題,也沒有讓很多學生說;其次是教學環節的過渡方面,過渡一定要自然,在本節課中,我很多次都是直接告訴學生干什么,沒有讓學生自然而然想到要干什么,所以在如何將教學痕跡淡化是我要想其他老師們學習的`地方;還有是板書方面,雖然我是想將板書寫得有趣點,但有點本末倒置,圖畫是為了突出重點內容的,沒有必要先畫上圖畫再在里面寫內容。

          當然,我認為一節課最重要的是教學設計和課堂管理,有好的設計才能調動學生的積極性,有安靜的學習氛圍學生才能學得更好。在公開課的課堂上,這兩個方面都可以做的還不錯,但我更應關注日常的課堂教學,在日常的課堂中也要多思考多反思多進步。

          幼師公開課總結及反思

          根據本次公開課我總結了三點,希望能同和我一樣還在不斷摸索和學習的青年教師共勉。如有不當之處還請各位老師多多包涵、指教。

          首先,第一點是感謝。感謝學校給我這次鍛煉的機會,感謝音舞組所有的老師們在我的成長中給予我的無私幫助。作為一名青年教師,我欠缺的東西還很多。無論是上好一堂課,或是自身成長,都離不開集體的幫助。每一次,在準備賽課的過程中,我都不斷地被各種問題困擾著,一個個難題層出不窮。非常幸運的是,我成長在音舞組這個大家庭里,各位老師給了我極大的幫助。從開始選題,到教學重點難點的確定,到教學方案的設計,都給了我很多很好的建議,讓我受益匪淺。

          本次開課我選的課題是《中國古典舞——舞姿組合》。去年同期在08級也教過此內容,但課后反思覺得效果不是很好。一是我當時所編的組合內容有些偏難;二是教學方法單以講授、練習動作為主,學生會感覺到枯燥、乏味。一節課下來,老師和學生都精疲力盡,但呈現的效果卻差強人意。因此上述問題,成為了我本次教學中的研究重點。在查閱了很多資料和反復的琢磨思考后,我又重新編排了一個簡短精煉的舞姿組合,同時還大膽的加入了一個趣味性的練習——讓學生嘗試創編舞姿動作。這樣的安排不僅豐富了教學內容,而且會提高學生的學習興趣,變被動為主動。但由于在過去的教學安排中,這部分練習最早也要在二年級下學期末時進入,因此這對于剛剛升入二年級的學生來說,是有些困難;對我來說也是一種挑戰。我把想法和構思同王老師、陶老師兩位師傅溝通過后,她們在給了我一些寶貴的指導性意見的同時,還鼓勵我說:年輕人沒關系,大膽去做吧!高菲菲老師也在看了我試課后,提出了很多具有針對性的建議。同事們的支持給了我無形的動力,支撐著我毫不猶豫的繼續前行。結果我順利的完成了本次公開課的教學,同時也得到了各位老師的肯定。

          第二點是感悟。到今年八月份,我已經工作滿三年了。現在,我已經從一個剛畢業的大學生成為了一名人民教師;從以前不知如何講課到現在可以基本把握教材。在這個過程中,我認為聽課與反思是促使我提升自身教學能力的重要途徑。像我這樣的年輕教師,只有多聽課,多向其他教師學習,取人之長補己之短,才能夠不斷進步。所以我十分珍惜每一次聽課的機會,通過細致的觀察和深入的思考,將聽課所學到的經驗轉化為自己的方法,融入到平時的教學工作中,來提高課堂質量。

          而教學反思,可以更有效地總結自身教學經驗并尋找問題所在。開始,我覺得自己鉆研教材的能力不夠,缺乏創新思想,所以我就不斷進行教學反思。在平時教學過程中,每一堂課結束后,我都進行認真的自我反思,思考哪些教學設計取得了預期的效果,哪些精彩片斷值得仔細咀嚼,哪些突發問題讓我措手不及,哪些環節的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學反饋,通過與學生、同事的溝通,了解對自己教學的客觀評價,汲取先進的教學理念及方法,努力改進和提高自己的教學質量。

          第三點是感慨。經過這次公開課的歷練,我覺得自己成長了,提高了。與其說這是競賽,倒不如說這是一個鍛煉的契機,是一種鞭策我們不斷進步的動力。從收集資料、設計教案到課堂教學,整個過程都讓我收獲頗多。同時傾聽其他老師的講課對我來說也是一個很好的學習機會,并且真的讓我見識了蘇幼教師隊伍的藏龍臥虎、人才濟濟!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。今后教學道路上還有很長的路要走,我深知不能因為取得一點小小的.成績而沾沾自喜。榮譽是信任,是鼓舞,更是鞭策。做教師,做一名好教師,不僅要有滿腔的熱情,無窮的智慧,更要有無私奉獻的精神。在蘇幼這片沃土上,我會用滿腔的熱忱、用平和的心境、用不懈的堅持、用辛勤的耕耘、用一顆感恩的心,竭盡所能,繼續求索,一如既往地虛心學習、勤奮踏實工作。用愛、用心對待我的每一名學生,為學生的全面發展、終身發展服務。精心準備每一堂課,時刻把平時的講課當作公開課來對待,把教學中碰到的問題當做課題來研究,不斷地提高自己的教科研水平,為成為一名成熟、優秀的蘇幼教師而努力!

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