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      1. 最新中班公開課優(yōu)秀教案

        時間:2023-01-20 13:33:40 公開課 我要投稿

        2017最新中班公開課優(yōu)秀教案

          教育教學(xué)理念在新課程改革的背景下,公開課必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,這就意味著教師在教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都面臨著新的調(diào)整與挑戰(zhàn)。幼師如何上好幼兒園公開課呢?下面我們一起來看看幼兒園中班公開課教案范文吧!

        2017最新中班公開課優(yōu)秀教案

          語言公開課教案:《想飛的小象》

          活動目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

          2、知道人有各自的本事,別小看自己。

          3、學(xué)說完整句:“我不會……,可是我會……”。

          4、學(xué)習(xí)動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

          活動準(zhǔn)備

          1、在活動前,幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識;

          2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

          3、ppt。

          3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學(xué)的動詞)

          活動過程

          (一)、導(dǎo)入活動

          組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?

          講故事前提問:

          師:有一只動物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真聽故事,聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

          (二)、講故事——《想飛的小象》

          1、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

          1)、我的故事講的是誰啊?(小象)它為什么想飛?

          2、教師結(jié)合活動掛圖,第二遍講述故事。

          1)故事里還有些什么小動物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

          幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”

          講述過程中,在對話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。

          1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

          2)、蛇會飛嗎?它會什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

          3}、獅子它會什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?

          4)、老虎它會什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?

          5)、小象有什么本領(lǐng)?

          小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。

          它最后還想飛嗎?

          不想了。

          為什么?因為他知道了自己的本領(lǐng)。

          3、第三遍講訴故事,重點講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么?

          教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

          師:現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。

          師:故事中先出現(xiàn)了誰?

          讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點講。

          在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對話。

          (三)、談話活動“我的本領(lǐng)”

          老師:“小朋友們真棒,每只小動物都有自己的`本事。可是,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

          鼓勵幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會……,可是我(他)會……”的句型講述。

          (四)通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

          小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)

          師:瞧這是我的魔術(shù)箱。

          1、 請個別幼兒抽圖片。

          出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

          2、根據(jù)教師的指令,讓幼兒做相應(yīng)的動作。

          (五)、活動延伸

          今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

          附:故事內(nèi)容:

          小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!”

          小象爬上樹去學(xué)飛,“哎喲”一聲,摔了一個大跟頭。

          蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。

          我不會飛,可是,我會在樹上睡覺。

          獅子說:“我也不會飛,

          可是,我能跳過寬寬的大河。”

          老虎說:“我也不會飛,可是,我會游泳!”

          爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。

          音樂公開課教案:《小老鼠和泡泡糖》

          教材分析:

          音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲,一定會使他們在與音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情地自我表達(dá),同時產(chǎn)生積極的情感體驗,感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神,我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位,難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

          2、鼓勵幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動作,從中體驗韻律活動的快樂。

          3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時,注意自己站的位置,不影響別人。

          活動重點:

          讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

          活動難點:

          用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

          活動準(zhǔn)備:

          課前玩過泡泡糖,對泡泡糖的`粘性有感性認(rèn)識

          物資準(zhǔn)備:

          《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

          活動過程:

          一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲,引起幼兒的興趣

          二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。

          1、教師講述小老鼠的故事

          提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習(xí)。

          2、音樂也會講這個故事,你們來聽一聽,哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

          提問:哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

          三、分段練習(xí),引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知

          1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

          小老鼠,東跑跑,西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動作。(3遍)

          “小老鼠什么時候向兩邊看的啊?”(說到西的時候向兩邊看看。)

          (1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。(木琴伴奏)

          “我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。)

          (2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

          “剛才我們是用小手來玩游戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”

          (3)加快速度做動作。

          2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

          3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)

          “這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了,撿到一個大泡泡糖,發(fā)生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖,一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子?” “小老鼠,我們一起來玩一玩好不好?”

          4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

          “泡泡糖會粘在小老鼠的手上,還會粘在小老鼠哪里呢?”

          5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的游戲

          6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍

          四、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

          “假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

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