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      1. 小學語文四年級上冊《游山西村》學案

        時間:2024-05-25 02:17:54 公開課 我要投稿
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        2017年小學語文四年級上冊《游山西村》學案

          《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首紀游抒情詩,抒寫江南農村日常生活,詩人緊扣詩題“游”字,但又不具體描寫游村的過程,而是剪取游村的見聞,來體現不盡之游興。下面,小編為大家分享小學語文四年級上冊《游山西村》學案,希望對大家有所幫助!

        2017年小學語文四年級上冊《游山西村》學案

          教學目標

          1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.

          2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據需要搜集信息,擴大知識面.

          3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.

          4,能發表對詩的獨特見解.

          5,學會一類生字豚.

          教學重難點

          能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境;能發表對詩的獨特見解.

          資料準備 解詩意的基礎上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述.

          四,熟讀成誦 背

          景音樂與詩境相關的掛圖   字典

          教學過程

          教學內容:學習生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感

          一、學習"豚"

          教師讀詩,學生邊聽邊畫出一類生字豚

          注意:不要在"豚"的上面加點.

          學生查字典豚:小豬,也泛指豬.

          學生到黑板前寫生字,針對生字特點強調記憶.

          二,讀詩,整體感知

          1,自由讀,教師指導檢查讀詩情況.

          2,個別讀.

          3,組內讀,并在組內說說自己是怎么理解的.遇到不會的字查字典.

          4,完成課后練習1

          莫:不要渾:(1)水不清,污濁;(2)罵人糊涂,不明事理;(3)全,滿:~身是汗(4)天然的本文指酒不清澈

          提問:你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師

          同學討論

          三,再讀詩,感語交流

          仔細讀詩,試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受.

          重點理解:"山重水復疑無路,柳暗花明又一村"的意思

          學習先抑后揚的寫法:山重水復疑無路—抑柳暗花明又一村—揚

          感情讀詩,在理

          采取小組競賽,組內競賽等不同方式背誦

          五,檢查反饋

          檢查背誦情況:個人感情背誦組內背誦小組競賽等不同形式

          檢查生字識記情況

          檢查對重點字,句的理解情況

          六,作業布置

          繼續讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗誦

          搜集有關作者陸游的生平資料

          板書設計:

          游山西村

          莫笑農家臘酒渾,

          豐年留客足雞豚.

          山重水復疑無路,

          柳暗花明又一村.

          拓展空間

          創新火花

          《游山西村》另外一首

          學法指導:查字典咨詢老師同學討論

          寫法指導:先抑后揚

          擴展閱讀:建立作者檔案,擴大閱讀面

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