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2017公衛執業醫師考試強化測試題及答案
強化備考題一：
第1題：
當樣本含量n固定時，選擇下列哪個檢驗水準得到的檢驗效能最高。
A. α=0.01
B. α=0.10
C. α=0.05
D. α=0.20
E. α=0.02
第2題：
當樣本含量n固定時，選擇下列哪個檢驗水準得到的檢驗效能最高。
A. α=0.01
B. α=0.10
C. α=0.05
D. α=0.20
E. α=0.02
第3題：
以一定概率由樣本均數估計總體均數，宜采用。
A.抽樣誤差估計
B.點估計
C.參考值范圍估計
D.區間估計
E.參數估計和假設檢驗
第4題：
概率是描述某隨機事件發生可能性大小的數值，以下對概率的描述哪項是錯誤的。
A.其值必須由某一統計量對應的概率分布表中得到
B.其值的大小在0和1之間
C.隨機事件發生的概率小于0.05或0.01時可認為在一次抽樣中它不可能發生
D.必然事件發生的概率為1
E.當樣本含量n充分大時，我們有理由將頻率近似為概率
第5題：
假設檢驗中的第二類錯誤是指。
A.拒絕了實際上成立的H0
B.不拒絕實際上成立的H0
C.拒絕了實際上不成立的H0
D.不拒絕實際上不成立的H0
E.拒絕H0時所犯的錯誤
第6題：
在假設檢驗時，本應是雙側檢驗的問題而誤用了單側檢驗水準，當拒絕H0時，則
A.增大了第一類錯誤
B.減小了第一類錯誤
C.增大了第二類錯誤
D.減小了第二類錯誤
E.以上都不正確
第7題：
下列哪一指標為相對比。
A.中位數
B.幾何均數
C.均數
D.標準差
E.變異系數
第8題：
相關分析一般是研究。
A.兩組觀察單位的兩個相同指標間的相互關系
B.兩組觀察單位的兩個相同指標間的差別
C.兩組觀察單位的兩個不同指標間的相互關系
D.一組觀察單位的兩個相同指標間的相互關系
E.一組觀察單位的兩個不同指標間的相互關系
第9題：
數值變量資料頻數表中，組中值的計算公式中錯誤的是。
A.(本組段下限值+相鄰下一組下限值)/2
B.(本組段下限值+相鄰上一組段下限值)/2
C.(本組段下限值+本組段上限值)/2
D.本組段下限值+組距/2
E.本組段上限值-組距/2
第10題：
SMR表示。
A.標化組實際死亡數與預期死亡數之比
B.標準化組預期死亡數與實際死亡數之比
C.被標準化組實際死亡數與預期死亡數之比
D.被標準化組預期死亡數與實際死亡數之比
E.標準組與被標準組預期死亡數之比
第11題：
假設檢驗的一般步驟中不包括以下哪一條。
A.選定檢驗方法和計算檢驗統計量
B.確定P值和作出推斷性結論
C.對總體參數的范圍作出估計
D.直接計算P值
E.建立假設和確定檢驗水準
第12題：
下列哪種設計對所研究對象不施加干預措施。
A.實驗設計
B.臨床試驗設計
C.社區試驗設計
D.案例調查設計
E.以上都不是
第13題：
成組設計的方差分析中，必然有。
A. SS組內
B. MS組間
C. MS總=MS組間+MS組內
D. SS總=SS組間+ SS組內
E. MS組間>1
第14題：
搞好統計工作，達到預期目標，最重要的是。
A.原始資料要多
B.原始資料要正確
C.整理資料要詳細
D.分析資料要先進
E.統計計算精度要高
第15題：
方差分析中，組間變異主要反映。
A.隨機誤差
B.處理因素的作用
C.抽樣誤差
D.測量誤差
E.個體差異
參考答案
1——5DDDAD
6——10AEEBC
11——15CDDBB
強化測試題二：
1、世界衛生組織將健康定義為
A、健康是指身體健康，沒有疾病和虛弱
B、健康主要指軀體健康，也包括心里健康
C、健康不僅是指沒有疾病和虛弱，而且還包括身體心理兩方面的良好狀態
D、健康不僅是沒有疾病和虛弱，而且還包括身體心理和社會三方面的良好狀態
E、以上都不對
2、兒童多動癥起病于
A、3歲前 B、5歲前 C、7歲前
D、10歲前 E、幼兒期
3、兒童多動癥常伴有
A、精神發育遲滯 B、兒童孤獨癥 C、學習困難、行為或品行障礙D、焦慮 E、以上均不對
4、以下表現，除哪項外，都是學習困難兒童的臨床表現
A、閱讀、計算、拼寫困難 B、一門或多門功課成績低下 C、智力低下
D、注意力不集中 E、多動
5、抽動不具有以下哪些特點
A、突然發生 B、反復出現 C、快速
D、非節律性 E、可靠意志長期控制
6、兒童期常見的情緒障礙是
A、焦慮 B、抑郁 C、兒童癔癥
D、恐懼 E、強迫行為
7、恐懼情緒是兒童期常見的心理現象，約90%的兒童在其發育的某一階段出現過恐懼反應，恐怖癥與恐懼的區別是
A、恐怖癥的癥狀持續時間長，情緒反應強烈
B、為減輕恐懼帶來的不良情緒，恐怖癥的患者往往有回避行為，恐懼情緒沒有
C、恐怖癥患者明知某些事物或情景事實上并不危險，卻產生異乎尋常的恐懼，百般勸解無效
D、恐懼癥發生時伴焦慮情緒和自主神經功能紊亂
E、以上答案都不對
8、功能性遺尿是指 仍經常出現的不自主性排尿
A、3歲以后 B、5歲以后 C、7歲以后
D、10歲以后 E、5——7歲
9、對場所恐懼的患兒進行心理治療時，先讓患兒回想哪些場所可能引起緊張和恐懼，并按嚴重程度劃分等級，然后按等級(從輕至重)逐步接近這些場合，使患兒對這些場合的恐懼逐步減輕。這種心理療法為
A、系統脫敏療法 B、正強化療法 C、負強化療法
D、行為校正療法 E、暴露療法
10、在 階段，部分患兒可能出現一些重復及強迫動作的現象，如：按一定的順序擺放物品，或自己的書本，或生活用品，給更換位置便不高興，一定要按他們的習慣放好，才能放心，一般不影響他們的正常生活和學習，并且在比較短的時期內消失，和病態強迫癥有本質區別。
A、3-7歲 B、2-3歲 C、7歲以前
D、青春期 E、5歲后
11、學校健康教育中的同伴教育的生理基礎是
A、青春期性發育過程 B、羊群現象 C、自我同一性的發展
D、自發性集合傾向 E、獨立意識的發展
12、青春期是 開始表現的關鍵期，在青春期及時接受治療將收到明顯效果。
A、精神性成癮行為 B、不良型行為 C、青春期強迫狀態
D、口吃 E、性心理障礙
13、 是車禍、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群
A、兒童 B、青少年 C、成年人
D、中老年 E、成年男性
14、 三聯保障體系是促進青少年健康心理發展的最有效手段。
A、社會-學校-父母 B、社區-學校-父母 C、社區-學校-家庭
D、社會-學校-家庭 E、社區-教師-父母
15、心理健康教育著重于預防學生中出現的各種心理、情緒和行為問題，促進心理健康，順利完成學業，重點應放在 ，這一時期是學生心理發展的敏感期或轉折期。
A、青春期 B、初入學兒童 C、學業銜接階段
D、有心理行為問題的學生 E、初高中階段
16、患兒男性，10歲，小學四年級學生，主要因不自主擠眼、張嘴叫喊等兩年而就診�；純簝赡昵盁o明顯原因出現擠眼、聳鼻張嘴，開始癥狀間斷出現，一年半前癥狀日益頻繁，持續存在，并又出現聳肩、上肢突然抽動等。近一年，除上述癥狀外，患兒又出現頻繁清咽或突然叫喊，走路時又會突然下蹲，影響上學�；純簩ι鲜霭Y狀感到苦惱，但無法控制。該患兒考慮是
A、兒童強迫癥 B、兒童多動癥 C、抽動障礙
D、癔癥 E、品行障礙
17、患兒男性，12歲，小學五年級學生，主要因上課注意力不集中、學習困難來就診�；純鹤陨嫌變簣@起即開始好動，常常坐不住，不能安靜坐下來聽故事或看圖書。6歲上學后，老師經常反映患兒上課坐不住，小動作多，注意力不集中，常東張西望。寫作業也常邊寫邊玩。需有他人催促才能完成，而且經常因為粗心大意而出錯。患兒常常丟三落四，話多，愛插話或接話茬，情緒不穩定，常因一點小事而發脾氣，學習成績僅能達到及格水平。該患兒考慮是
A、正常兒童 B、精神發育遲滯 C、兒童多動癥
D、抽動障礙 E、學習困難
18、患兒，女性,7歲，小學二年級學生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務事而發生爭執，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔心母親會離開自己，不愿去上學，也不愿讓母親去上班。反復勸解去了學校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會回來，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是
A、兒童恐懼癥 B、兒童社交恐懼癥 C、正常兒童
D、兒童焦慮障礙 E、兒童癔癥
19、患兒，女性，12歲，初中二年級學生，因學習成績不好而就診�；純鹤�6歲上學后，學習成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學習一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學習努力吃力，數學尤其不好，連續兩學期成績排在全班最后。近來來經常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學情緒。經查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是
A正常兒童 B精神發育遲滯 C兒童多動癥
D品行障礙 E學習困難
20、_______具有即時性、便利性和匿名性等優點，對那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強烈的 同學能方便地提供幫助
A面談式咨詢 B團體咨詢 C電話咨詢
D信函咨詢 E專欄咨詢
21、在精神疾病治療過程中，患者對治療者可能產生愛慕、眷戀甚至產生曾恨、敵意等情感，這一現象是
A投射 B轉換 C轉移
D補償 E抵抗
22、適用于大規模智力篩查的心理測驗是
A韋氏智力測驗 B瑞文聯合測驗 C比奈-西蒙量表
D繪人測驗 E以上都不適用
23、韋氏學齡兒童智力量表(wisc)適用于
A7～15歲 B6～16歲 C4～16歲
D3～6歲半 E5～16歲
24、韋氏學齡前及學齡初期智力量表(WPPIS),適用于
A7～15歲 B6～16歲 C4～16歲
D3～6歲半 E5～16歲
25、瑞文聯合測驗適用年齡是
A7～15歲 B6～16歲 D4～16歲
D16歲以上成人 E5～75歲
26、艾森克個性問卷分成人和兒童兩套，其中成人問卷適用于調查________成人個性類型
A7～15歲 B6～16歲 D4～16歲
D16歲以上成人 E5～75歲
27、艾森克兒童個性問卷用于調查___________兒童個性類型
A7～15歲 B6～16歲 D4～16歲
D16歲以上成人 E5～75歲
28、Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成，用于評定_________少年兒童的行為
A7～15歲 B6～16歲 D4～16歲
D16歲以上成人 E5～75歲
參考答案
1、D 2、C 3、C 4、C 5、E 6、A 7、C 8、B 9、A 10、A 11、D 12、E 13、B
14、D 15、C 16、C 17、C 18、D 19、E 20、C 21、C 22、B 23、B 24、D
25、E 26、D 27、A 28、C
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