初三開學(xué)第一課班會教案
《開學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。以下是小編整理的初三春季的開學(xué)第一課班會教案的范文，歡迎參考!
【1】開學(xué)第一課班會教案
主題:懷著夢想前進
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準備。
3、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢想開始前進。
二、學(xué)習(xí)重點:
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排:一課時 2016年9月1號
四、學(xué)習(xí)方法:交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過程:
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入，師生認識:用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢想和信心對于初三的.意義:
你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在初三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求:
初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)
8、作業(yè)布置:
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
【2】開學(xué)第一課班會教案
今天是大家進入初三第二學(xué)期的第一天，希望大家以飽滿的熱情迎接中考的挑戰(zhàn)。
一、進入初三的第二學(xué)期，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)
1、首先是“歸零”的心態(tài):第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。要學(xué)會放下過去，專注于現(xiàn)在。
考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績不代表現(xiàn)在，更不代表未來，過去的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注現(xiàn)在。
2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài):做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,善于反思總結(jié)歸納。抓好錯題集的復(fù)習(xí)鞏固及講義的分類整理編號。學(xué)生每人每科一本錯題集,錯題集因人而異,所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析,是提高學(xué)生能力,變知識、能力為中考分數(shù)的有效辦法。
3“良好的競爭心態(tài)”:中考不僅僅是在同學(xué)間展開競爭，而要在全校乃至全縣同學(xué)間展開競爭，僅僅我們幾十位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會;我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間;要求同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。
4、要學(xué)會選擇對手、感謝對手。
對手是什么?簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼;你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。
有了對手，就會有竟?fàn)�，在人生的竟技場上，對手可能是某個具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的.你，對手當(dāng)然也不止一個，可能是一直和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。
我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進取的動力。
小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平時他們比著學(xué)習(xí)。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取進步的動力，最終兩人都考上了重點大學(xué)�？梢�，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為負擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。
愛爾蘭當(dāng)代著名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學(xué)教師，生活十分清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。經(jīng)過一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。多年后，她在公共汽車上遇到當(dāng)年的債住，不勝感激地說:“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家!”賓奇的成功來源于對手的“逼迫”，如果沒有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無為之中�？梢姡瑳]有厄運、沒有對手的人，很難成為強者，很難有所作為。
因此，在某種意義上，永遠不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到對手的強大和優(yōu)秀。希臘船王歐納西斯有句名言:“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要敵人。”
所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。(與你的目標(biāo)一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角)
5“適當(dāng)?shù)膲毫?rdquo;心態(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,期末考試還行，不肯下苦功夫,覺得輕輕松松就能考上高中,這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學(xué)僅在我們學(xué)校就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，要放在全市變化會更大，尤其是初三的第二學(xué)期，所有的學(xué)生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。
6、初三要相信執(zhí)著，絕不輕言放棄。
二、(1)期末成績的正確歸因及對策
學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
(2)根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策:
改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越是對成績較差，越是對無興趣的科目越要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
發(fā)揮自我暗示的積極作用。
講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
三、要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進步。
心理學(xué)家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明:當(dāng)一個人不知道自己是什么樣子時，是不會在意自己的變化的;一旦知道了自己原來的樣子，那么一有改變，就會發(fā)覺，就會試圖更正。所以有沒有自知是非常重要的。因此，我參考編輯了五個問題，配上名言:吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓科代表寫在黑板上，每天學(xué)會反思。五個問題如下:
今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時間，明確任務(wù)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。
今天，上課積極動腦了嗎? “有一種可怕的危險--這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時候，心里一怔:我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與文本的對話，與同學(xué)、老師的交流。課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的。
今天，作業(yè)獨立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作業(yè)是用來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度的，不獨立去探索、去觸摸知識的“脊骨”，是不會深刻地體會到知識本身的樂趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識的樂趣呢?
今天，不懂得問題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。許多學(xué)生有了不懂的問題，通常的對策是“懶”，懶得問老師，懶得問家長，懶得問同學(xué)，懶得查資料。日積月累，不懂的地方就成了個大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會抑制進一步學(xué)習(xí)的信心;如果是生活上的，就會影響身心的健康發(fā)展。
明天，我怎樣去改變自己?有則改之，無則加勉。改之，首先，必要有一個良好的心態(tài)，因為自信心經(jīng)常被自己的錯誤擊碎;再次，要尋求方法，或自己摸索，“自力更生，豐衣足食”;或借鑒別人，“他山之石，可以攻玉”。
四、向老師發(fā)問，征詢在復(fù)習(xí)中的疑問，包括知識點或復(fù)習(xí)對策或復(fù)習(xí)中存在的困惑。充分的利用疑難問題答題卡，如果題目在復(fù)習(xí)資料上，只需寫明資料頁碼及題號即可，減少抄寫的時間。
五、安全教育
一)游泳和預(yù)防溺水教育
1要求學(xué)生不準私自下水游泳; 2.不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳; 3.不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳; 4.不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳; 5.不到不熟悉的水域游泳。
二)防震減災(zāi)教育 1.學(xué)習(xí)地震知識，掌握科學(xué)的自防自救方法; 2.分配每人震時的應(yīng)急任務(wù)，以防手忙腳亂， 耽誤寶貴時間; 3.確定疏散路線和避震地點，要作到暢通無阻; 4.加固室內(nèi)家俱雜物，特別是睡覺的地方， 更要采取必要的防御措施; 5.落實防火措施，防止?fàn)t子、煤氣爐等震時翻倒;家中易燃物品要妥善保管; 浴室、水桶要儲水，準備防火用沙;學(xué)習(xí)必要的防火、滅火知識; 6.學(xué)會并掌握基本的醫(yī)療救護技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬運傷員和護理方法等; 7.適時進行家庭應(yīng)急演習(xí)，以發(fā)現(xiàn)彌補避震措施中的不足之處和正確識別地建筑物要有堅固的地基。如果某些動物反常在道路上狂奔,這是地震的預(yù)兆,要即使讓人們離開建筑物到空曠的地方去要做到預(yù)測到以后以最快的速度讓人民知道,及時疏散開,減小人的損失。
三)交通安全教育
1.交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲;
2.行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了;
3.一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈;
4.乘車安全要注意，遵守秩序要排隊;手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。
在回家路上，要遵守交通規(guī)則。過馬路時，要走人行橫道。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠路邊行走。在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩耍或一邊看書，不能三五成群并排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。雨雪天氣要慢行，小心路滑。堅決不能騎電動車上學(xué)，車輕、速度快很靈活太危險。
四)消防安全教育
(一)防火的基本措施
1、控制可燃物; 2、隔絕助燃物; 3、消除著火源; 4、防止火勢蔓延。
(二)滅火的基本方法 1、冷卻法; 2、窒息法; 3、隔離法; 4、化學(xué)抑制法。
(三)滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器; 2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場; 3、拔掉安全銷; 4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
(四)滅火時應(yīng)注意以下幾點 1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射;
2、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救; 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開;
(五)消防方針:預(yù)防為主，防消結(jié)合
(六) 撲救火災(zāi)的一般原則:
報警早、損失少;邊報警、邊撲救; 先控制、后救火;先救人、后救物; 防中毒、防窒息;聽指揮、莫驚慌;
(七)遇上嚴重火災(zāi)怎么辦? 1、保持鎮(zhèn)靜; 2、呼喚附近的人援助; 3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車; 4、關(guān)閉火場附近的電器總閘; 5、正確使用滅火器滅火。 6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
(八)逃生注意事項: 1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救; 2、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門; 3、過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進;
4、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙; 5、不要乘坐電梯; 6、在窗邊呼救; 7、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓;
五)校園安全
不在校園內(nèi)追逐打斗，上下樓梯靠右行，雨雪天氣不玩水、不玩雪，校園內(nèi)快速行走不奔跑，同學(xué)之間多用禮貌用語，和諧相處，遇事要冷靜三思后行，有矛盾和平解決，或及時找到老師幫助解決，堅決不能口出狂言或聚眾打架。
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
初三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，但是初三是建立在強迫自己做而且是必須做的事上。初三帶給我們的不止是學(xué)習(xí)知識的喜悅和成長的快樂，它同時見證在你失敗、哭泣時慢慢沉淀的堅強和日益成熟的心智。六月過去，你再回頭看，會發(fā)覺，初三其實很美。
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