幼兒園小班下學期學期計劃
學期指的是一學年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學期制，目前較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期。下面是小編整理的關于幼兒園小班下學期學期計劃，歡迎大家參考!
【1】幼兒園小班下學期學期計劃
一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解�，F在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡�？偟恼f，我班孩子的發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中，我們發現幼兒的'專注性較強，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
(一)健康
(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。
(3)能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。
(6)在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言
(1)能聽懂普通話并會說普通話。
(2)學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。
(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學
(1)對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
(3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。
(四)社會
(1)愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。
(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)日常生活中培養幼兒禮貌用語。
(五)藝術
(1)喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作
保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
3、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1，做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2，幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
【2】幼兒園小班下學期學期計劃
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主題名稱：親親熱熱一家人 |
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年 齡 班： 小班 |
預設時間：（三）周 3月 2日—— 3月20日 |
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主題說明
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考慮到3—4歲幼兒的年齡特點，本主題中的“家”主要是指由父母和孩子（即兩輩人）組成的家庭，“家”的含義主要是指“家人”關系。從幼兒角度看，就是“爸爸媽媽生了我，我是爸爸媽媽的孩子，我和爸爸媽媽生活在一起，是一家人。”這個主題幫助幼兒知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關系，喜歡自己的家人，體驗父母對自己的愛，愿意聽他們的話。 |
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主題目標 |
1．知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關系，喜歡自己的家人，體驗父母對自己的.愛，愿意聽他們的話。
2．了解集體生活中的新規則，知道一日生活中主要環節的要求，并樂意按要求去做。
3．對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現自己的發現。
4．能跟隨老師邊念兒歌邊按節拍做模仿操。
5．能安靜地入睡，學會自己扣紐扣、解紐扣，疊放衣服。
6．能按物體的關聯性將常見物品歸類，能學習使用方位詞，能手口一致地點數7以內的數。
7．能連貫的唱歌，并根據歌詞內容進行簡單的歌表演。 |
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主要
學習
活動 |
第（01）周 |
第（02）周 |
第（03）周 |
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語言：媽媽
（綜合P5） |
語言：小熊醒來吧
（綜合P11） |
語言：親親熱熱一家人
（綜合P21） |
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音樂：好媽媽
（綜合P13） |
音樂：扶爺爺奶奶走路
（綜合P22） |
音樂：袋鼠媽媽
（綜合P7） |
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美術：我的媽媽
（生成） |
美術：布娃娃
（五大領域P181） |
美術：爸爸的領帶
（綜合P15） |
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數學：小明的家
（綜合P19） |
科學：我家的電視機
（五大領域P173） |
數學：這是我的家
（綜合P10） |
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健康：小雞的一家
（大全P173） |
社會：我的爸爸媽媽
（綜合P18） |
健康：麗麗起床了
（五大領域P99） |
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自主性游戲活動 |
創造性游戲 |
小一班：娃娃家、餅干屋、蔬果點、店、銀行。
小二班：娃娃家、銀行、玩具店、電話吧、水果店。
小三班：娃娃家、糖果店、小菜場、超市、銀行。
小四班：娃娃家、美發店、美車城、銀行、小司機。
小五班：娃娃家、披薩店、銀行、蛋糕店、小菜場。 |
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區域活動 |
生活區：提供練習扣紐扣的底板（上面畫上各種白色花，在花心釘上一顆扣子）和小花（用布做成各種花型開個扣眼），幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。
益智區：1．用各類紙盒自制娃娃，嘴巴做成各種各樣形狀，用各色圖形紙片喂娃娃吃“餅干”，娃娃的嘴巴是什么形狀就喂什么形狀的的“餅干”。
2．用眉毛、眼睛、嘴巴等操作材料在臉的模具上表現不同的表情。
美工區：1．提供油泥、泥工板、牙簽、模具等。引導幼兒用油泥制作各種各樣的“小點心”。
2．提供油畫棒、鏡框圖案等。引導幼兒畫自己或者父母。
閱讀區：提供《拔蘿卜》和《小熊醒來吧》的故事磁帶、各角色頭飾。請幼兒根據故事內容，戴上頭飾進行表演并講述。
表演區：1．提供袋鼠媽媽、寶寶的頭飾及音樂磁帶，幼兒結伴裝扮并表演。
2．播放學過的歌曲、歌表演樂曲及舞蹈音樂，方便幼兒表演和演唱。
科學區：提供大小不同的瓶子蓋子。引導幼兒找瓶蓋并學習按從小到大或從大到小的順序排列。進行擰下來和擰上去的練習。 |
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其他游戲 |
表演游戲：《拔蘿卜》、《媽媽》、《小熊醒來吧》
結構游戲：《房子》、《我的家》、《直升飛機》
智力游戲：《鬧花燈》、《寶寶送物品》、《安安全全玩滑梯》
音樂游戲：《小小音樂會》、《好媽媽》、《扶爺爺奶奶走路》
專用教室：生活操作室、建構室。 |
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環境創設（主題墻和游戲環境） |
1．充分開發和利用家長、家庭生活的豐富資源，如家庭成員的照片、記錄家庭生活的照片、幼兒本人的成長記錄影像和文字記錄等。
2．主題環境的創設應體現一家人之間的情與愛。 |
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日常生活 |
1.餐后和幼兒分享一些體現家庭成員之間的親情的故事。 |
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家園互動 |
1.請家長幫助一起收集家庭成員的照片、記錄家庭生活的照片、幼兒本人的成長記錄影像和文字記錄等。
2.請家長和孩子共同翻閱有關記錄家庭生活的照片，并回憶當時的情景和趣事；家長與孩子共同翻閱有關孩子成長記錄的照片，同時向孩子講述當時父母養育孩子的辛苦和樂趣。 |
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特色課程 |
根據各班特色計劃表安排特色課程。 |
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主題反思 |
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