2017幼兒教師資格證模擬卷及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.某幼兒園組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關于李老師的做法( )。
A.對，保證了小朋友合唱的質量
B.對，維護了小剛的面子
C.不對，沒有關注小剛的情感體驗
D.不對，應準許小剛不來幼兒園
2.小花玩游戲不遵守游戲規則，被張老師發現，張老師課后找到小花耐心詢問理由，并教育小花遵守游戲規則的重要性。關于張老師的做法，下列說法不正確的是( )。
A.關注學生的情感體驗
B.維護了學生的自尊
C.關注教書也重視育人
D.降低了教師自身的權威
一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒園的教師把調皮搗蛋愛說話的孩子安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他兒童的學習，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態度。該老師做法( )。
A.正確，照顧到了大部分兒童的需求
B.正確，防止紀律不良兒童擾亂課堂
C.錯誤，忽略了紀律不良兒童的需求
D.錯誤，不利于師生間的和平相處
2.某幼兒園中班魏老師發現晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老師并沒有批評她，而是將這件事以故事的形式講給了孩子們，之后又特意提問晨晨：“你覺得故事中的小朋友做得對嗎?”晨晨說：“不對。”隨后，魏老師發現芭比娃娃回到了玩具角。魏老師的做法( )。
A.保護了學生的自尊心
B.維護了教師權威
C.違背了教育規律
D.違反了幼兒園工作規定
3.某市教育局組織各街道幼兒園教師到市內一師范幼兒園開展觀摩半日活動。通過觀摩學習，老師們在游戲的組織、教學的指導、材料的準備、活動中的安全等方面都受益匪淺。這種做法體現的教師專業發展途徑是( )。
A.進修培訓
B.職前指導
C.自我研修
D.參觀學習
4.小剛在幼兒園的時候，就顯示出對天文的興趣。幼兒園的李老師則認為小剛有學習天文的潛質，便與家長溝通，讓他們支持小剛的興趣，并經常帶他去天文館。后來，小剛對天文的興趣一直沒有減弱，直到考上了大學，畢業后在北京天文館工作。這表明李老師( )。
A.維護了幼兒學習的權利
B.尊重了幼兒的自由意志
C.重視了幼兒的全面發展
D.看到了幼兒的發展潛能
5.教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行( )與( )相分離。
A.教育政治
B.教育經濟
C.教育文化
D.教育宗教
6.根據《幼兒園工作規程》，幼兒園園長應具備( )學歷。
A.幼兒師范學校畢業及其以上學歷
B.師范學校畢業及其以上學歷
C.職業學校教育專業畢業及其以上學歷
D.幼兒專業畢業及其以上學歷
7.對未完成義務教育的未成年犯進行義務教育，所需經費應由( )予以保障。
A.監護人
B.學校
C.國家
D.人民政府
8.以下關于未成年人進行司法保護說法正確的是( )。
A.對羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關押
B.人民法院審理離婚案件，可忽略未成年子女意見
C.對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主的原則
D.對違法犯罪的未成年人，可依法從輕、減輕或者免除處罰
9.《學生傷害事故處理辦法》自( )起施行。
A.2002年9月1日
B.1986年7月1日
C.2007年6月1日
D.2002年3月26日
10.關于《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》制定的戰略目標描述不正確的是( )。
A.到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列
B.提供更加豐富的優質教育
C.辦出具有中國特色、世界水平的現代教育
D.建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，逐步實現基本公共教育服務均等化，縮小區域差距
11.學校派徐老師參加市舉辦的優秀教師教學設計大賽，但回校后扣除徐老師500元的績效工資。學校的這項規定( )。
A.體現了按勞取酬
B.侵犯了教師權利
C.節約了辦學成本
D.加強了經費管理
12.以下關于《兒童權利公約》說法不正確的是( )。
A.締約國承擔每五年一次，通過聯合國秘書長，向委員會提交關于他們為實現本公約確認的權利所采取的措施以及關于這些權利的享有方面的進展情況的報告
B.締約國應鼓勵兒童讀物的著作和普及
C.締約國確認身心有殘疾的兒童應能在確保其尊嚴、促進其自立、有利于其積極參與社會生活的條件下享有充實而適當的生活
D.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽和名譽不受非法攻擊
13.虐童事件頻發.“老師媽媽”變成“狼外婆”，成為幼兒身心健康的“殺手”，甚至有的兒童不會算術題都會被扇耳光。這樣的做法違背了教師( )的職業道德規范。
A.愛崗敬業
B.終身學習
C.尊重家長
D.依法執教
14.家長因年齡、接受教育的程度、職業等不同的因素，對待教育子女的觀點也不盡相同。對于溺愛子女、放任不管、把責任推向學校的家長，老師不應采取的措施是( )。
A.直言不諱地介紹孩子的缺點，指責家庭教育的不足
B.保持冷靜，不要與家長起沖突
C.說服家長采取更好的方式配合學校進行教育
D.肯定其小孩的優點和長處，再婉轉指出不足
15.與現在的家長打交道。許多時候是在考驗教師的師德，尤其是幼兒教師。因為孩子小的緣故，家長不放心孩子獨自在園的一切，他們把這種不放心，變成了給老師送禮、請老師吃飯、托關系打招呼等。面對這種情況，教師應該做到( )。
A.廉潔從教
B.關愛學生
C.因材施教
D.嚴慈相濟
16.教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須( )。
A.愛崗敬業
B.勇于創新
C.嚴謹治學
D.終身學習
17.中國古代選拔人才的科舉制度始建于( )。
A.隋
B.唐
C.五代
D.宋
18.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書，它指的是( )。
A.《史記》《春秋》《漢書》《詩經》
B.《史記》《論語》《詩經》《漢書》
C.《大學》《中庸》《論語》《孟子》
D.《論語》《春秋》《詩經》《中庸》
19.高爾基被無產階級革命導師列寧稱為“無產階級藝術的最杰出代表”，下列選項中，不是高爾基作品的是( )。
A.《老人與�！�
B.《我的大學》
C.《母親》
D.《童年》
20.我國著名藥學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，這是源于她在創制新型抗瘧疾藥( )的突出貢獻。
A.青霉素
B.青蒿素
C.紅霉素
D.紫霉素
21.被稱為“近代自然科學之父”的是( )。
A.牛頓
B.愛因斯坦
C.達爾文
D.伽利略
22.我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂，下列選項中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是( )。
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.竹馬之交
D.忘年之交
23.該幅作品是下列哪位畫家所作?( )
A.閻立本《歷代帝王圖》
B.閻立本《步輦圖》
C.顧愷之《洛神賦圖》
D.吳道子《天王送子圖》
24.“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的演奏聲?( )
A.琵琶
B.古箏
C.揚琴
D.風琴
25.著名的書法字體“瘦金體”是由哪個皇帝所創?( )
A.宋徽宗
B.唐玄宗
C.明成祖
D.宋高宗
26.在Word中欲選定文檔中的一個矩形區域，應在拖動鼠標前按下列哪個鍵不放?( )
A.Ctrl
B.Alt
C.Shift
D.空格
27.在幻燈片放映時要臨時涂寫，應該( )。
A.按住右鍵直接拖曳
B.右擊，選“指針選項”/“箭頭”
C.右擊，選“指針選項”/“筆型”及“顏色”
D.右擊，選“指針選項”/“屏幕”
28.下列選項中，與“漲價一滯銷”邏輯關系相同的是( )。
A.暴雨—泥濘
B.晴朗—天氣
C.土壤—灌溉
D.企業—成本
29.陳、張、王、李、宋五個學生參加中考，他們成績之間的關系是：王沒有張高，宋沒有李高。陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是( )。
A.陳
B.張
C.王
D.李
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料：
濤濤今年上幼兒園中班，老師對他印象一直不好，其實他挺聰明的，在學校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但老師對他很有偏見，濤濤的家長也側面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發展到班主任經常要報復濤濤的程度……
問題：
根據材料，請你分析幼兒教師應該樹立怎樣的兒童觀。(14分)
31.材料：
“每一個兒童都有被愛的權利。都應該得到充分的發展。”這是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。李老師在日常教學中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會道、反應機靈的孩子。她也經常關注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時這些幼兒可能過于緊張回答不出來，李老師就會讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對小朋友說：“沒關系，以后經常鍛煉鍛煉就好了。”活動結束后，李老師還主動與幼兒交往，培養其語言表達能力，并經常與該幼兒家長進行溝通。共同尋找適宜的培養方法。
問題：
試運用所學的教師職業道德知識對李老師的做法進行分析。(14分)
32.材料：
秋天.是個適宜用耳朵聽的季節。
秋日里，最不能遺忘的就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來。少了夏日幾許的聒噪，多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里，沒有理由輕言虛度，沒有理由不盡情歌唱。
有空的話，也不要忘記到田地里去走走。傍晚，或者清晨，只需攜一份平靜的心，去親近那久違的田壟。聽聽沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語;聽聽金黃的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳將出來：聽聽筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節聲。此刻，你的心里會充滿欣慰。
秋收后的田野，容顏更顯得滄桑，胸懷更顯得空曠。那蕭瑟的玉米地中，黃綠斑駁的玉米葉子在浸著涼意的秋風中沙沙作響，沒有一絲告別的悲傷，有的只是從容的揮手，沉靜的微笑。那剛剛收割后的芝麻地里，一截截露出地面的芝麻茬，稍稍發白發干的莖稈截面，還隱約滲出點點晶瑩的汁水.不會是聽到芝麻粒兒跳出菱角后喜悅的淚水吧。
最喜歡坐在繁星滿天的秋夜下，仰望天際，聽點點星星在竊竊私語。偶爾，傳來幾聲“唧唧”的聲音，或許是蟋蟀或者蛐蛐在夢中的囈語吧，那會瞬間讓你心靜如水。
每一朵花，每一株草，每一片落葉，每一滴露珠，都是一種語言，但這種語言只有心靈純凈且充滿摯愛的人才能聽懂。美就藏在我們疲憊的心靈之外，遠在天涯而又近在咫尺。去聽吧，潺潺的流水和鳥兒的啼鳴，猶如滴水崖中流瀉出的清澈和美麗，點點滴滴，經久不息地在我們耳畔喧響。
涼爽的夜里，躺在床上，當給自己一天的思緒劃上句號的時候，那“咚咚”的心跳聲正清晰地響徹在耳際。莫名的感動涌上心頭，生命的感覺此刻是如此強烈，生命的腳步從未如此從容!聽聽自己的心臟的跳動，那兒會傳來一個熟悉而又親切的聲音：來吧，到這兒來。那是來自母親的召喚，是來自大自然的消息。
秋天了，叫醒自己沉睡的耳朵吧!用心去聽，你會發現，在秋的行囊中，滿載的都是單純的快樂與純粹的幸福。
(節選自鄭毅《聽秋》，有刪減)
問題：
(1)作者為什么說“秋天，是個適宜用耳朵聽的季節”?請簡要回答。(4分)
(2)請結合全文，談談你對“聽秋”意義的理解。(10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據要求作文。
有人說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風。”
對即將走上教師工作崗位的你來講，這句話引發了你怎樣的聯想與思考。
要求：
用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】C。解析：老師對學生不聞不問，是錯誤的，侵犯了學生學習的權利，忽視了他們對知識的需求，所以選C。
2.【答案】A。解析：老師沒有當眾指出誰偷拿了娃娃，保護了學生的自尊心，是很機智的教育行為。
3.【答案】D。解析：這種觀摩學習，可以很好地觀察到榜樣的先進行為，是參觀學習的做法。
4.【答案】D。解析：李老師鼓勵家長支持小剛的興趣，正是由于李老師看到了小剛身上的發展潛能。
5.【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第一章第八條規定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。
6.【答案】A。解析：《幼兒園工作規程》第三十六條規定，幼兒園園長除符合本規程第三十五條要求外，應具備幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業及其以上學歷。
7.【答案】D。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。
8.【答案】D。解析：A選項中，對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。B選項中，人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。C選項中，應堅持教育為主、懲罰為輔的原則。D選項中，對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
9_【答案】A。解析：該辦法自2002年9月1日起實施。
10.【答案】A。解析：正確表述為“到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國行列”。
11.【答案】B。解析：按照我國教師法等相關法律法規的規定，我國教師享有報酬待遇權，“教師的報酬必須按時發放，不得拖欠教師的報酬，不得克扣或變相克扣教師的工資”。
12.【答案】A。解析：締約國承擔按下述辦法，通過聯合國秘書長，向委員會提交關于它們為實現本公約確認的權利所采取的措施以及關于這些權利的享有方面的進展情況的報告：(1)在本公約對有關締約國生效后兩年內：(2)此后每五年一次。
13.【答案】D。解析：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。題目中教師對學生的體罰行為違背了依法執教的規定。
14.【答案】A。解析：對于放任型家長來說，一旦孩子出了問題，他們不找自己的原因，一味地把責任推向學校。如指責家長，可能會引起教師和家長之間的不愉快。因此與家長進行溝通時，要婉轉指出學生的不足之處。
15.【答案】A。解析：教師應做到廉潔從教，自覺抵制收禮賄賂，平等公正地對待每一位學生。
16.【答案】D。解析：終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
17.【答案】A。解析：科舉制度，始建于我國隋朝，唐朝繼承發展，一直沿用到清朝末期。
18.【答案】C。解析：四書分別是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。
19.【答案】A。解析：《老人與�！返淖髡呤呛Ｃ魍�
20.【答案】B。解析：屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎的最主要貢獻是研制出了新型抗瘧疾藥物青蒿素。
21.【答案】D。解析：伽利略是意大利的數學家、物理學家和天文學家，在科學史上享有“近代自然科學之父”的榮稱.還被認為是“近代科學方法論的奠基人”。
22.【答案】A。解析：貧賤之交：賤而地位低下時結交的朋友。金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。刎頸之交：同生死，共患難的朋友。忘年之交：輩分不同，年齡相差較大的朋友。竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。布衣之交：以平民身份相交往的朋友�；茧y之交：在遇到磨難時結成的朋友。
23.【答案】D。解析：圖中所示作品是吳道子的《天王送子圖》。
24.【答案】A。解析：“大珠小珠落玉盤”的本意是指大小雨滴落在荷葉上的聲音，在白居易的《琵琶行》是指琵琶彈奏出的動人的聲音。
25.【答案】A。解析：宋徽宗趙佶發明了“瘦金體”的書法字體。
26.【答案】B。解析：按Ah的同時拖動鼠標，可實現選定文檔中的矩形區域。
27.【答案】C。解析：在幻燈片放映時，可右擊，選“指針選項”，選“筆型”及“顏色”后，可實現臨時涂寫的功能;“指針選項”/“屏幕”可實現黑屏或者白屏功能。
28.【答案】A。解析：漲價會引起(貨物)滯銷;暴雨會引起(道路)泥濘。
29.【答案】A。解析：分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學生的成績高低關系式：王<張;宋<李;陳>張;李<王。進而可以列出連鎖關系式：陳>張>王>李>宋。所以選A。
二、材料分析題
30.【參考答案】
材料中的幼兒教師沒有樹立正確的兒童觀，沒有做到熱愛幼兒、尊重幼兒，沒有建立良好的師幼關系。
首先，育人為本的兒童觀要求以促進幼兒發展為目的，公平公正地對待每個幼兒。材料中，老師對濤濤一直有偏見，沒有平等地對待各個個幼兒，不利于幼兒心理的發展，更會激化幼兒家長和老師的關系，對幼兒的成長造成嚴重傷害。
其次，育人為本的兒童觀認為兒童是發展的人，兒童身心發展具有快速性、幼稚性和全面性，具有巨大的發展潛能。材料中，教師沒有用發展的眼光去看待兒童，對兒童的問題“蓋棺定論”，沒有給予幼兒發展的機會，更沒有看到幼兒發展的潛力，這種兒童觀嚴重阻礙了幼兒的發展。
因此，作為教師，要踐行新課改背景下的兒童觀。教師要公平對待每一個幼兒，因材施教，理解和寬容幼兒，促進幼兒健康成長。
31.【參考答案】
李老師模范地踐行了教師職業道德規范，值得每一位教師學習的。
首先，李老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業道德規范。關心愛護全體學生.尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，李老師沒有放棄那些膽小、很少會回答問題的幼兒，而是一視同仁;對于回答不出問題的幼兒，也以鼓勵引導的方式幫助孩子克服困難，不斷進步。
其次，李老師的做法踐行了尊重家長，團結協作這一教師職業道德規范。尊重家長要求教師要主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。材料中，教師調動家長的教育潛能、形成教育共識、提高家長的素質、形成教育優勢和形成教育的合力具有積極意義。
因此，作為一名幼兒教師，要踐行教師職業道德，熱愛幼兒，積極與家長溝通合作，促進幼兒身心健康發展。
32.【參考答案】
(1)秋天有豐富多彩的聲音可以聽;用耳朵聽秋天，可以收獲單純的快樂與純粹的幸福。
(2)“聽秋”就是指用心感受自然。其意義在于釋放生活的壓力;發現自然的美麗;增加熱愛自然的感情;凈化人的心靈;從自然中獲取幸福和快樂，獲取關于人生的更深刻的體驗。
【解析】
(1)文章開篇以“秋天，是個適宜用耳朵聽的季節”總領下文，所以答題時，要從全文的角度來理解這句話的內容。文章從第二段開始就從不同的方面來描寫“聽秋”的豐富內容.然后再結合結尾一句“滿載的都是單純的快樂與純粹的幸福”加以概括，作為對“聽秋”的感悟。
(2)此題是一道相對開放的題，可以從聽秋的內容和聽秋的意義角度分析作答。如在內容上。要先結合文章中的蟋蟀、知了、蛐蛐以及各種農作物等自然生命的聲音，來分析聽秋其實就是用心感悟自然的真諦。在意義的角度上，要通過分析諦聽自然所帶來的心靈上的愉悅和快樂，從凈化心靈、釋放壓力、感悟人生等角度作答。
三、寫作題
33.【參考范文】
育人如沏茶
著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風。”人生如同沏茶。
水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。
堅定的信念是動力。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”人生之旅，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位，需要迎著晨霧出門，披著星月回家，其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅定的信念.堆積如山的批改和學生的調皮可能就會把你打垮在追求理想的路上。故而，對于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說.都要時刻相信：挫折和苦難都是暫時的.只要我們執著地堅持，將教育的水加熱到足夠溫度，就一定可以孕育出醉人的茶香。
不懈的努力是捷徑。只有堅定的理想還不夠，要想真正泡出好茶，還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循，假如將捷徑理解為達到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。美國前國務卿賴斯，之所以從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家.正是因為她比別人付出了更多的辛勞。凱勒能夠從一個聾啞兒童成長為掌握五國語言的著名作家，更是因為她付出了巨大的努力。要想比別人優秀，就要付出更多的努力。經過困苦的煎熬，歲月的浸泡.人生的那杯茶才能夠清香四溢。
過硬的實力是保障。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，能夠將藍天白云清晰映襯出來的清泉，必有生生不息的活水源頭，否則，就會像一潭死水終會走向腐化。“流水不腐，戶樞不蠹”，我們要做一條容納百川、奔騰不息的河，就得讓自己的能量之水與流動的知識長河相連。保持其活力和動力。要想沏一杯清香四溢的茶，就得讓自己的泡茶之水吸收熱量，達到足夠的溫度。因此，不斷學習新的教育教學理念，不斷優化教育教學方法，夯實自己的基本功，練就非同一般的本領，才可讓茶香持久。
水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現質變。人生如茶，以堅定的信念為基石，以不懈的努力為保障，練就過硬的實力，方能孕育持久的育人茶香。
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