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最新中小學教師招聘考試歷年真題及答案
在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編整理的最新中小學教師招聘考試歷年真題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、選擇題
1.西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是()
A.柏拉圖B.昆體良 C.夸美紐斯 D.蘇格拉底
2，近代最早一部系統論述教育問題的專著是()
A.《教育論B.《教育漫話》C.《大教學論》D.《普通教育學》
3."現代教育派"的代表人物是()
A.洛克 B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯
4.教學的基本組織形式()
A.課堂教學B.個別教學 C.小組教學D.現場教學
5.我國實行的第一個現代學制是()
A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制 D.壬戌癸丑學制
6.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了()
A.社會本位論思想B.個人本位論思想
C.社會效益論思想D.教育無目的論思想
7.決定教育性質的因素是()
A.生產力發展水平B.社會意識形態 C.政治經濟制度 D.民族文化傳統
8.只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有()
A.歷史性B.階級性C.永恒性D.繼承性
9.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的()
A.基本規律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求
10.教學工作的中心環節是()
A.備課B.上課C.個別輔導 D.布置作業
11."強、平衡、不靈活"的神經類型與下列哪種氣質類型對應()
A.多血質B.膽汁質C.粘液質 D.抑郁質
12.心理狀態是從心理過程向個性心理特征轉化的哪個環節?()
A.開端B.中間 C.終端 D.外部
13.識記過的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶是()
A.暫時遺忘B.永久遺忘C.干擾遺忘D.逆向遺忘
14."入芝蘭之室，久聞不知其香"是()
A.知覺B.嗅覺C.嗅覺適應 D.嗅覺感受性
15.下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?()
A.線條透視 B.空氣透視 C.運動視差 D.視軸輻合
16.注意的兩個最基本的特點是()
A.指向性與選擇性B.指向性與集中性
C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性
17."一題多解，演繹推理"是()
A.再現思維B.求同思維 C.輻合思維 D.發散思維
18."先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是下列哪種情感?()
A.道德感B.美感C.理智感 D.熱愛感
19.個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是()
A.雙趨式沖突 B.雙避式沖突 C.趨避式沖突D.多重趨避式沖突
20.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是()
A.無條件反射 B.本能的行為
C.第一信號的條件反射 D.第二信號的條件反射
二、填空題
21.教育科學體系中的基礎學科是______。蘇聯的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早探討教育問題的當屬______。
22.班主任的基本任務是______、教好學生。狹義教育一般是指______。
23.實現人的全面發展的惟一途徑是教育與______相結合。體育是以______活動為基礎內容，促進人的身心發展的培養人、塑造人的過程。
24.學生既是教育的對象(客體)，又是______和______的主體。
25.廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。
26.備課應做好的三方面工作是鉆研教材______和______。
27.德育過程是由______、______、德育內容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。
28.課外校外教育具有______、______和實踐性等基本特點。
29.班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。
30.道德感是受______制約的，在階級社會中具有鮮明的______的特點。
31.知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。
32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有______有______的特點。
33.美國心理學家基爾福特提出了智力的______說，認為每一個智力因素都包括內容、______、產品三個維度的立方體。
34.氣質類型通常被分成多血質、______、______和抑郁質四種典型類型，但混合類型的人居多。
35.心理過程包括認識、______和______。
36.青少年學習動機發展的趨勢之一是從不很自覺和______的學習動機，向______的學習動機轉化。
37.智力活動與操作活動的結構主要指構成要素______和______。
38.當事人中心療法的技術主要強調三條：即真誠、______和______。
三、簡答題
39.一個合格的人民教師應具備哪些思想品德修養?
40.我國學校德育應遵循哪些原則?
41.談談教育與政治經濟制度的關系。
42.課外校外教育的主要要求是什么?
43.簡述個性的-般特點。
44.人的注意可分為哪些種類?
45.簡述心理咨詢的基本步驟。
46.什么是需要?需要分為哪些種類?
四、論述題
47.論述教學過程中學生的認識規律。
48.解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些?
一、選擇題：每小題2分，共40分。
1-5：BCBAB6-10：BCCDB11-15：CBBCD16-20：BDAAC
二、填空題：每空1分，共36分。
21.教育學克魯普斯卡亞22.帶好班級學校教育23.生產勞動身體
24.自我教育發展25.國民教育學校教育26.了解學生設計教法
27.教育者受教育者28.自覺性靈活性29.全面專題
30.社會階級31.整體性理解性32.不均衡先快后慢
33.三維結構操作34.膽汁質粘液質35.情緒情感意志
36.不穩定自覺和穩定37.執行順序執行要求38.同感尊重
三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。
39.答案要點：
(1)堅定正確的政治方向;(2)對教育事業獻身的精神;(3)熱愛學生;
(4)集體協作的精神;(5)嚴格要求自己，為人師表。
40.答案要點：
(1)社會主義方向性原則;
(2)從學生實際出發原則;
(3)知行統一原則;
(4)集體教育與個別教育相結合原則;
(5)正面教育與紀律約束相結合原則;
(6)依靠積極因素、克服消極因素原則;
(7)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：
(8)教育影響的一致性和連貫性原則。
正確回答出6個原則，給滿分;少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。
41.答案要點：
(1)政治經濟制度對教育的制約作用(政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育的權利)。
(2)教育對社會政治經濟制度的反作用(教育培養出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務，教育對社會政治經濟制度不起決定作用)：
正確回答出兩大點，給2分;每大點正確回答出具體內容，各給2分：
42.答案要點：
(1)要有明確的目的;(2)活動內容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力;
(3)發揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相結合。(2分)
43.答案要點：
(1)個性的整體性;(2)社會性與生物性;(3)穩定性與可塑性;
(4)共同性與個別差異性(5)他律(外控)與自律(內按)性。
44.答案要點：
人的注意可分為：(1)不隨意注意(或無意注意)是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意(2分);
(2)隨意注意(或有意注意)是有預定目的和意志努力的注意(2分);
(3)隨意后注意(有意后注意)是有預定目的，便不經意志努力就能維持的注意(2分)。
45.答案要點：
心理咨詢的基本步驟有：(1)建立關系(1分);(2)了解問題(1分);(3)分析診斷(1分);(4)幫助指導(1分);(5)結束咨詢(1分)。
有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。
46.答案要點：
需要是維持個體和社會生存、發展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。(2分)
需要的種類根據起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要(2分);根據指向對象不同可分為物質性需要與精神性需要(2分)。
需要種類部分無說明扣2分。
四、論述題：本題2個小題，每小題13分，共26分。
47.答案要點：
(1)教學過程中學生的認識規律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經驗來實現的;其次，借助間接經驗認識世界是認識上的捷 徑。但要把現成的書本知識轉化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經驗、感性認識作基礎，因此教學要處理好間接經驗與直接經驗、理性 認識與感性認識的關系。(4分)
(2)學生在教學過程中的認識主要表現為以下四個互相聯系的階段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知識的鞏固與保持;運用知識。(4分)(3)聯系實際。(5分)
48.答案要點：
解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。(4分)
影響因素：(1)問題情境與問題表述方式;(2)動機和情緒狀態對解決問題的影響;(3)聯想與原型啟示;(4)正負遷移與特殊、非特殊遷移;(5)定勢(心向)的作用;(6)個性因素。
小學教師招聘考試真題答案解析
一、判斷題（共30道小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選“√”，錯誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分。）
1、我國教育的根本使命是以經濟建設為中心，培養經濟建設所需要的各類專門人才。
【答案】×
【解析】教育的根本使命包括傳授給學生在未來生存發展的知識和能力和構建學生健全完善的人格。
2、遺傳在影響人的身心發展諸因素中起著主導作用。
【答案】×
【解析】影響人的身心發展有遺傳、環境、學校教育以及人的主觀能動性。遺傳在人的身心發展起物質前提，學校教育在人的身心發展中起到主導作用。
3、在教學活動中，隨著學生學習能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。
【答案】×
【解析】教師在教育活動中起到主導作用。教師的壓力與學生學習能
力的提升是沒有相關關系的。
4、上課聽講，師傅帶徒，母雞帶小雞都是教育現象。
【答案】×
【解析】教育是有意識的提升人的知識、技能以及思想水平活動的總稱。其中母雞帶小雞屬于本能行為，不屬于教育范疇。
5、文化館、圖書館、博物館、民風民俗等都可以作為課程資源。
【答案】√
【解析】課程資源也稱教學資源，就是課程與教學信息的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質和人力。狹義的課程資源僅指形成課程與教學的直接因素來源。題目中的文化館、圖書館、博物館屬于有形資源，風俗習慣屬于無形資源。
6、知識經濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。
【答案】×
【解析】如今隨著時代發展，國家實現素質教育，教育的目的是以提高國民素質為根本宗旨，創新精神和實踐能力為重點，造就四有新人，促進德、智、美全面發展，而非單純的知識傳遞。
7、復式教學是把兩個年級以上的學生安排在一個教室里，由一位教
師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。
【答案】√
【解析】復式教學是一種特殊的班級授課制。以上表述正是復式教學的特點。
8、盧梭認為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了。”由此，他提出自然教育的主張。
【答案】√
【解析】盧梭的“自然教育”的核心，是教育必須順應兒童天性發展的自然歷程。盧梭認為：“出自造物主之手的東西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全壞了”。人性也是這樣，自然賦予人類自由、平等、博愛的善良本性，但由于不合理的社會制度、宗教、傳統偏見以及人為的文化教育的影響，人的善良本性全毀壞了，因此，必須通過自然教育使人的本性得到自然發展。
9、班級管理要求班主任充分利用班干部和規章制度約束學生，實現對學生思想和行為的控制。
【答案】×
【解析】“管理集體”觀是指班主任在班級管理中，直接或間接通過班級組織中的“管理者”，借助一定的規章制度或班級紀律去約束學生，實現學生的思想與行為控制的管理主義的班級集體觀。
10、教師職業是以教書育人為職責的創造性職業。
【答案】√
【解析】教師職業是以教書育人為職責的創造性職業。有目的地培養人才是教育區別于其他社會領域的根本特征。教育人的工作是由多方面力量協調來完成的，教師是通過教書來育人的。
11、師生關系是隱性課程。
【答案】√
【解析】根據課程的呈現方式不同，課程分為顯性課程和隱性課程。隱性課程是指學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程。隱性課程包括三個方面的內容，即物質方面、制度方面以及心理方面。其中師生關系屬于心理方面的隱性課程。
12、不同的學生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想象是先天固有的。
【答案】×
【解析】不同學生受同一教師教育，心理反映不同，說明人的心理具有主觀能動性。
13、布盧姆將教學目標分為認知目標、情感目標和意志三大領域。
【答案】×
【解析】布盧姆將教育目標分為認知目標、情感目標和行為目標三大
領域。
14、學習是指由經驗引起的個體相對持久的變化。
【答案】×
【解析】學習是通過練習或反復經驗而形成的行為或行為潛能相對持久的改變。
15、根據埃里克森的心理發展階段理論，小學生經常思考“我是誰”這個問題。
【答案】×
【解析】埃里克森的人格發展理論，中學生經常思考“我是誰”這個問題。
16、學習困難學生就是智能不足的學生。
【答案】×
【解析】學習困難癥屬于認知障礙，不屬于智能不足。
17、場依存的學生更多地希望得到教師和同學的認同。
【答案】√
【解析】根據認知加工中對客觀環境提供線索的依賴程度，認知方式可以分為場依存和場獨立性。場依存的人更加需要獲得外界的信息來肯定自己。
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