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      2. 高中語文教師招聘面試《林黛玉進賈府》試講稿分析

        時間:2024-10-23 00:13:00 教師資格 我要投稿
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        2017年高中語文教師招聘面試《林黛玉進賈府》試講稿分析

          目前,由于國家沒有出現統一的大綱和參考教材,所以各地的教師考試呈現出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。那么,下馬會四小編為大家整理的餓《林黛玉進賈府》試講稿分析,歡迎大家參考學習。

        2017年高中語文教師招聘面試《林黛玉進賈府》試講稿分析

          一、說教材

          林黛玉進賈府是高中語文必修三第一單元,選自紅樓夢第三回。本文通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光,對賈府的環(huán)境和主要人物進行了細致的描繪。通過本課的學習,可以使學生了解中國古代小說的特點,鞏固深化小說鑒賞知識。學習課文中塑造人物時運用的細膩鮮明的刻畫筆法,提高閱讀小說的能力。

          二、說學情

          良好的教材設計不單要對教材有深入的了解更要了解學生的情況。高中學生獨立思考能力較好,邏輯概況能力較好,但由于閱歷較淺,課外積累也較少,較難理解名著的內容與情感。因而在教學過程中,應該拓展學生的知識面,調動學生學習的主觀能動性,開發(fā)學生的潛力。

          三、教學目標

          根據教材分析、學情了解、與新課程目標的理解,我確定了如下教學目標:

          1、理解文中的主要內容,分析主要人物如林黛玉的性格特點,學會刻畫人物的方法;

          2、通過反復閱讀與自主討論的方法,學生能理解人物的形象與刻畫方法;

          3、提高言語閱讀審美觀,激發(fā)學生閱讀名著的興趣。

          四、重難點

          重點:學習文章刻畫人物的方法,分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法。

          難點:學生能學會如何分析人物形象手法,并進行相似的寫作。

          五、教學方法

          教法:誦讀法、討論法、問答法

          學法:自主學習、預習、自由討論

          六、教學過程

          (一)導入新課

          在導入中,我將采用電視劇《紅樓夢》節(jié)選的視頻播放來進行導入。在播放完視頻后,我將這樣引出標題“同學們,看完了精彩的紅樓夢電視劇后,我們一起來研讀下更為精彩,讓人拍案叫絕的林黛玉進賈府”。從生動形象的視頻到小說原文的過渡,激起學生的興趣,從而更好的進入課堂的學習。

          (二)整體感知

          語文的教學中,要求“以讀促悟”,因而在教學過程中,我會要求學生充分讀課文,從閱讀中理解文章的大意,了解人物的性格特點,學會如何刻畫人物。

          我將讓學生通讀課文一遍,概括總結出文章主要的中心事件是什么。讓學生帶著問題讀課文,可以讓增加閱讀的目的性,提高學生學習的自主性。之后我會通過學生的回答,加以引導總結。本篇文章中主要描寫了,林黛玉進賈府與眾人見面,并透過她的視角,看到了賈府的地位氣派,以及賈府眾人的形象性格特點。

          (三)深入研讀

          在進賈府這一過程中,借著黛玉的視角,作者在安排人物出場的出場中,詳略得體,虛實兼用。詳寫的有林黛玉、王熙鳳、賈寶玉。因而在接下來的課程中,我將重點分析本篇的主角林黛玉。通過對一個人物的描寫探析,可以讓學生觸類旁通,從而學會分析其他人物的性格描寫。

          在這環(huán)節(jié)中,我將讓學生再次閱讀課文,并畫出描寫黛玉外貌的句子。在學生找出三處外貌描寫后。即眾人、王熙鳳與賈寶玉的視角對黛玉的外貌描寫之后。我會讓學生進行對比思考兩個問題。即這三次各描寫了林黛玉外貌的哪個方面,說明了林黛玉的什么特點。

          在學生思考完畢后,我將找?guī)孜粚W生進行回答,并加以引導。從而得出,在眾人的描寫中,”只是對黛玉進行初步的勾畫,注意點在于黛玉的身體,身體面龐怯弱不勝說明了他的體質的病弱與不足。王熙鳳的描寫中,“天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了,”突出了黛玉容貌的標致與氣派的不凡。 之后借著寶玉的描寫,“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。”等。這一描寫形象得寫出了黛玉的氣質風姿與神韻。抓住了林黛玉弱不禁風,多愁善感的性格特點, 并且這三次描寫,多角度、有層次地展現了林黛玉的神態(tài)風度,既有朦朧的美感,又有清晰的美感。

          之后為了讓學生更為深刻地理解黛玉性格特點,我將引導學生找出黛玉的語言、動作和心理活動的描寫。并讓學生前后分組討論以下三個問題:

          1、黛玉進賈府前是抱著怎樣的心態(tài)的?

          2、進賈府后她的哪些描寫說明這種心態(tài)?

          3、這些描寫突出了黛玉的哪些性格特點?

          通過層層遞進的問題,讓學生在討論中,能更為深入理解到黛玉敏感謹慎的性格特點,并學會從不同角度上刻畫人物的性格特點。

          (四)拓展延伸

          本節(jié)課主要從林黛玉這一人物入手,學會如何刻畫人物與分析人物性格特點。之后將請學生自己試著研讀下本文對賈寶玉與王熙鳳的描寫,選其他一個人物自己分析該人物的性格特點。

          (五)小結作業(yè)

          學生找一個熟悉的人物,用不同的方面如外貌、語言、動作等,描寫出這一人物的性格特點。

          七、說板書

          我的板書本著清晰、簡潔、直觀的原則,將本次的課堂重點寫于板書上。這就是我的板書設計:

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