- 相關推薦
2017教師招聘考試語文學科病句辨析方法要點
在語文筆試的考試中,病句幾乎是必考題,除了要掌握病句的辨析類型之外,還要有一定的方法幫助判斷以及修改。下面由小編為大家整理的教師招聘考試語文學科病句辨析方法要點,歡迎大家參考學習。
1、語感審讀法
調動語感,在審讀的過程中,從感性上察覺語句的毛病,即按習慣的說法看是否別扭。如別扭,則注意分析比較,明辨原因,如以修改。
例如:不管氣侯和地理環境都極端不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。
【“不管……都……”顯得不合習慣,正確說法應是“不管……多么不”“盡管……非常不利”。】
例如:一個約摸四十多歲的,戴著眼鏡的,穿著長褂的精神抖擻地走進了教室。
【明顯“……的……的……的”讀后發現缺點東西,實際上是主語缺失。正確說法是“穿著長褂的老師/人”。】
2、緊縮法
去掉句子的枝葉部分(定、狀、補)緊縮出主干,看主干是否有毛病,如果主干無問題,再檢查枝葉部分。這里的“主干有毛病”包括成分殘缺,搭配不當,語序不當等等。
例如:他那崇高的革命品質經常浮現在我的腦海中。
【主干為“品質浮現”,明顯為主謂搭配不當。】
3、造句類比法
仿照原句的結構造日常用的句子,經過比較,有無問題便清楚了。
例如: 這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。
【原句結構較復雜,先壓縮化簡為"這值得他們的重視"。再比照它的結構造句:“這值得他們的學習""這值得他們的參觀”,這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字,因此原句應將“教師的重視”中的“的”去掉。】
4、邏輯意義分析法
有的語病從語法上不好找毛病,就得從各理上進行分析,這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當,語句的前后順序、句間關系是否合適。
例如:(1)該市有人不擇手段仿造偽劣產品……
【“仿造偽劣產品”是不合事理的,應改為“制造偽劣產品”或“仿造名牌產品”。】
(2)凡是有杰出成就的人,都是在艱苦環境中磨炬成才的。
【“凡是……都”這個全稱肯定判斷,言過其實,應改為“凡是”為“大都”,后邊去掉“都”字。】
【教師招聘考試語文學科病句辨析方法要點】相關文章:
中考語文病句辨析與修改的技巧10-17
中考語文病句的主要類型與辨析11-02
必看!中考語文病句辨析及修改的技巧07-19
中考語文專題復習一之病句辨析09-14
2017最新語文教師招聘考試病句答題技巧05-19
中考語文單元復習:病句的辨析與修改答案10-18
2017中考語文病句辨析與修改的技巧09-12
2016中考語文病句辨析和修改技巧10-05
2016小升初語文病句類型之修改病句方法07-26
中考專題復習類型辨析和修改病句10-15