2017年四川教師招聘考試題庫(kù)及答案
1.下列屬于匱乏性需要的是( )。
A.道德的需求 B.創(chuàng)造力的需求 C.食物的需要 D.尊重的需要
2.()年，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行),明確指出要大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
A.1999B.2001C.2002D.2003
3.將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)，這是()。
A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
4.終身教育思潮的主要代表人物是()。
A.保羅朗格朗B.羅杰斯C.索爾蒂斯D.布魯納
5.狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種()。
A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情
6.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程第一階段是()。
A.聯(lián)結(jié)階段B.認(rèn)知階段C.自動(dòng)化階段D.熟練階段
7.測(cè)驗(yàn)實(shí)用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是( )。
A.便于組織
B.便于實(shí)施
C.容易評(píng)分
D.結(jié)果要容易解釋
8.做好個(gè)別教育工作是指做好生的教育工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作。(判斷題)
9.判斷一個(gè)人的心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外適應(yīng)良好兩方面。 (判斷題)
10.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因論。(簡(jiǎn)答題)
參考答案及解析
1.【答案】C。
解析：匱乏性需要即低級(jí)需要，生理需要和安全需要為低級(jí)需要，是人和動(dòng)物所共有的。
2.【答案】B
3.【答案】B。
解析：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.【答案】A。
解析：“終身教育”這一專門術(shù)語(yǔ)，最早是由法國(guó)職業(yè)教育理論家保羅朗格朗于1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織召開的“第三屆促進(jìn)成人教育國(guó)際委員會(huì)”會(huì)議上首次提出的。
5.【答案】A。
解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)。
6.【答案】B。
解析：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段和熟練階段。其中，認(rèn)知階段是第一階段。所以本題選B。
7.【答案】ABCD。
解析：測(cè)驗(yàn)實(shí)用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是便于組織、便于實(shí)施、容易評(píng)分、結(jié)果要容易解釋。
8.【答案】×。
解析：做好個(gè)別教育工作應(yīng)該是包括所有學(xué)生在內(nèi)的教育工作，不只是生或者后進(jìn)生。
9.【答案】√。
解析：心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。歸納起來(lái)，心理健康就是個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部適應(yīng)相統(tǒng)一的良好心理狀態(tài)。
10.參考答案：個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因論有：內(nèi)發(fā)論，外鑠論，多因素相互作用論。
內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的.身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
外鑠論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。
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