體育教師考試試題

體育教師考試試題（精選4套）

　　無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編整理的體育教師考試試題（精選4套），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　體育教師考試試題 1

　　一、填空題

　　1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。

　　2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應等三個方面去評價。

　　3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

　　4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

　　5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。

　　6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。

　　7、身高、體重、肺活量是學生體質健康標準的必測項目。

　　8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1-2報數。

　　9、耐久跑中的.途中跑，要求跑的節奏與呼吸節奏相配合。

　　10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。

　　二、判斷題

　　1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（ √ ）

　　2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（ × ）

　　3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。 （ √ ）

　　4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出； （ × ）

　　5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。 （ × ）

　　6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例（ × ）

　　7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（ √ ）

　　8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 （ √ ）

　　9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。 （ × ）

　　10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（ × ）

　　三、簡答題

　　1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

　　答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

　　2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

　　答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區別對待的原則；5、準備與整理活動原則。

　　3、簡述體育運動對運動系統的影響？

　　答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響； 2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

　　4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

　　答：1、打好身體基礎； 2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4、培養自我體育意識。

　　5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

　　答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

　　四、分析題

　　根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

　　答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。 2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導、學生主體效應。5、學生學習方法的運用。6、學生練習自主空間的體現。7、教師教學過程中評價的運用。

　　體育教師考試試題 2

　　第一部分：名詞解釋：

　　1．水平目標： 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

　　2．運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

　　3．體育與健康： 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。

　　第二部分：填充題：

　　1．體育與健康新課程，將根據三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

　　2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。

　　3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。

　　4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。

　　5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質。

　　6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米最大為1.25米。

　　7．國際田徑協會聯合會規定，從2003年1月1日起，除標槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為2.135 米。

　　8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。

　　第三部分：判斷題：

　　1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ √ ）

　　2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。 （ × ）

　　3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。 （ √ ）

　　4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。 （ √ ）

　　5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（ × ）

　　第四部分：問答題：

　　1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

　　答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：1、比賽名稱和任務；2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規則；6、獎勵辦法；7、報名日期和方法；8、對參賽單位的要求及注意事項。

　　2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的'備課須考慮哪些內容？

　　答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

　　3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

　　答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；3、實施研究活動（材料要真實、充足）；4、對研究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報告或學術論文。

　　4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

　　解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

　　體育教師考試試題 3

　　一、填空

　　1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

　　2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。

　　3、武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

　　4、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。

　　5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

　　6、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

　　7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

　　8、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

　　9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

　　10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

　　11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

　　12、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。

　　13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。

　　14、課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。

　　15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

　　二、判斷

　　1、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。 （∨）

　　2、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。 （Ⅹ）

　　3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （Ⅹ）

　　4、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。 （Ⅹ）

　　5、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。 （Ⅹ）

　　6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。 （Ⅹ）

　　7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。 （∨）

　　8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。 （ Ⅹ）

　　9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。 （Ⅹ）

　　10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

　　三、名詞解釋

　　1、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

　　2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

　　四、簡答

　　1、簡述前滾翻的動作要領

　　答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

　　2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

　　答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

　　3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

　　答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的'活動。

　　目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

　　4、體育與健康課程的基本理念是什么

　　答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

　　五、綜合題

　　小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

　　答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。

　　六、論述題

　　作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？

　　答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。

　　2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。

　　3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

　　4）、通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　5）、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。

　　6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

　　體育教師考試試題 4

　　一、填空題：

　　1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

　　2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

　　3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

　　4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

　　5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

　　二、選擇題：

　　1、肺活量體重指數= （ A ）

　　A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量

　　2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（ C ）

　　A、18 B、10 C、11 D、5

　　3、安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。 （ B ）

　　A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應

　　4、肩肘倒立——后滾成蹲立動作下列說法正確的是 （ D ）

　　A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀

　　C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

　　5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的`是 （B）

　　A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分

　　C、學法是靠學習行為展現的 D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

　　三、判斷題：

　　1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（√）

　　2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

　　3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

　　4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

　　5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

　　四、簡答題：

　　1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

　　答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

　　2、簡述坐位體前屈的測試方法。

　　答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

　　3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？

　　答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

　　4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）

　　5、請自選內容設計一份水平四（五）單元教學計劃。（中學教師必答）

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