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      1. 現(xiàn)代企業(yè)管理人員素質(zhì)提高方式

        時(shí)間:2020-08-28 17:15:37 基礎(chǔ)素質(zhì) 我要投稿

        現(xiàn)代企業(yè)管理人員素質(zhì)提高方式

          近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。逐鹿中原,群雄割據(jù),“你方唱罷我登臺(tái)”的現(xiàn)象屢屢可見(jiàn)。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)面前,每個(gè)企業(yè)都渴求能夠擁有一批高素質(zhì)的管理人才,從而能夠使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念得到快速、全面的體現(xiàn)與執(zhí)行。

          一、提高企業(yè)管理人員整體素質(zhì)的意義

          企業(yè)管理人員是指具有一定的文化素質(zhì)(一般具有大專(zhuān)以上文憑和中級(jí)以上職稱(chēng))和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并在企業(yè)各車(chē)間、科室擔(dān)任一定職務(wù)的企業(yè)中堅(jiān)力量。他們?cè)谄髽I(yè)中承擔(dān)著承上啟下的作用,在群眾中有一定的威信,可以帶領(lǐng)廣大員工保質(zhì)保量地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),同時(shí)還能夠與工程技術(shù)人員合作,開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)。

          但是,隨著時(shí)代的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代化新型機(jī)器設(shè)備的不斷引進(jìn),一些管理人員遇到了發(fā)展的瓶頸,已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)人才的要求,不是無(wú)法使用現(xiàn)代化機(jī)器設(shè)備,達(dá)不到高難度的技術(shù)要求,就是難以取得過(guò)去曾經(jīng)是自己“鐵哥們”的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的信任和賞識(shí),有時(shí)甚至還會(huì)因產(chǎn)品無(wú)法與外企競(jìng)爭(zhēng)而受到白眼。曾幾何時(shí),過(guò)去一直是企業(yè)中的領(lǐng)軍人物現(xiàn)在面臨“邊緣化”的風(fēng)險(xiǎn)。因此,提高企業(yè)管理人員的整體素質(zhì)已成為現(xiàn)階段刻不容緩的任務(wù)。

          “千耦其耘,有實(shí)其積。”要想破解“知識(shí)詛咒、技術(shù)枯竭”,就必須在一日千里、飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需,一種生活習(xí)慣,全面提高自己的思想、理念、文化、技術(shù)等各方面的素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。這正是提高企業(yè)管理人員的意義所在。

          二、目前企業(yè)管理人員的現(xiàn)狀與問(wèn)題

          1.企業(yè)管理人員的崗位職責(zé)、管理機(jī)制不健全,獎(jiǎng)罰不分明,知識(shí)與素質(zhì)難以適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的要求。企業(yè)管理人員主要分布在行政、生產(chǎn)、供銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、人力資源、物流、倉(cāng)儲(chǔ)等環(huán)節(jié),雖然大多數(shù)企業(yè)都制定了崗位職責(zé)、工作守則,有許多制度、條例,但是在實(shí)際工作中,還沒(méi)有真正建立起優(yōu)勝劣汰的“能者上,庸者讓?zhuān)诱呦?rdquo;的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,不要說(shuō)國(guó)有企業(yè),就連一些民營(yíng)企業(yè),也存在著“干多干少一個(gè)樣”的大鍋飯現(xiàn)象,獎(jiǎng)罰不明,缺乏切實(shí)有效的培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核管理人員的制度,一部分管理人員的`工作理念與知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的需要。

          2.企業(yè)高層對(duì)管理人員工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,忽視了身邊的人才。一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總認(rèn)為“外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)”,對(duì)國(guó)外的人才、省外的人才或者是外單位的人才奉若神明,對(duì)本企業(yè)的人才有些甚至是自己身邊的人才卻視而不見(jiàn)。認(rèn)為他們只能將自己的指示、命令上傳下達(dá),提不出比自己的意見(jiàn)與決定更好的合理化建議。長(zhǎng)此以往,本企業(yè)的人才自然會(huì)“失聲”,大家都認(rèn)為,說(shuō)了也是白說(shuō),還不如不說(shuō)。人才的意義就淡漠了。許多管理人員都成了領(lǐng)導(dǎo)的“傳話筒”,失去了管理人員的作用。

          3.人員配備不足,工作強(qiáng)度高,綜合素質(zhì)不高,難以勝任領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。一些企業(yè)為了精兵簡(jiǎn)政,大幅度減掉了管理崗位,某市一家大型機(jī)床廠,2000多名員工,黨委宣傳部只有一名部長(zhǎng),沒(méi)有下屬。既負(fù)責(zé)黨委宣傳工作,又得為廠行政宣傳把關(guān),更多的是要為廠長(zhǎng)服務(wù),忙得四肢朝天,每天都要累趴下了。這樣一來(lái),經(jīng)常是顧頭不顧腳,工作質(zhì)量很難得到保證,自然會(huì)影響企業(yè)的形象與發(fā)展。

          企業(yè)的管理人員來(lái)源渠道不一,有些是通過(guò)人才招聘來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多,但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以勝任工作;有些是老職工,雖然學(xué)歷不高,但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,經(jīng)過(guò)接受再教育也可以勝任工作;還有些是“關(guān)系”推薦來(lái)的,各項(xiàng)素質(zhì)都比較差,雖然經(jīng)過(guò)多年打磨都不能勝任。一些管理人員平時(shí)只是滿(mǎn)足于做具體的傳統(tǒng)的事務(wù)性工作,缺乏科學(xué)預(yù)見(jiàn)和主動(dòng)參與意識(shí);還有些人由于工作繁瑣、枯燥或者因工作主動(dòng)大膽會(huì)得罪人,因此產(chǎn)生推托、退縮或者埋怨情緒。久而久之,自然會(huì)影響自身能力的發(fā)揮,甚至給工作帶來(lái)?yè)p失。

          4.缺乏上升空間,提拔渠道不通暢。沒(méi)有建立科學(xué)的干部選拔機(jī)制,管理人員難以得到上升機(jī)會(huì),前途無(wú)“量”,看不到可以上升與提拔的空間。同時(shí),對(duì)大多數(shù)中層管理人員來(lái)說(shuō),與企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的工資待遇相差太多,期權(quán)對(duì)他們來(lái)說(shuō)想都不敢想,只能拉車(chē)不能想坐車(chē),“只讓馬兒跑,不讓馬兒吃草。”自然會(huì)使一些中層管理人員產(chǎn)生消極心態(tài),甚至導(dǎo)致人才流失。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明,近年來(lái),大批國(guó)有企業(yè)人才流失,造成企業(yè)人才青黃不接,許多關(guān)鍵崗位無(wú)人問(wèn)鼎。

          5.沒(méi)有科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)投入嚴(yán)重不足。企業(yè)現(xiàn)有的管理干部究竟是應(yīng)該重用提拔的人才,還是應(yīng)該下崗的平庸之人,無(wú)法得到有效的鑒別。在一定程度上只能憑借主管領(lǐng)導(dǎo)的好惡來(lái)主觀評(píng)判。盡管許多企業(yè)每年或者過(guò)一個(gè)時(shí)期,都要對(duì)各級(jí)干部進(jìn)行工作評(píng)議,但是真正能起到效果的微乎其微。自然會(huì)形成“說(shuō)你行你就行不行也行,說(shuō)你不行你就不行行也不行”的尷尬局面。對(duì)人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)投入嚴(yán)重不足,學(xué)習(xí)制度無(wú)法持之以恒。當(dāng)今時(shí)代,是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代,知識(shí)的時(shí)代,學(xué)習(xí)者智,學(xué)習(xí)者強(qiáng)。誰(shuí)學(xué)習(xí)得好,誰(shuí)就有本領(lǐng),誰(shuí)就會(huì)技高一籌受到大家的尊重。近年來(lái),雖然許多企業(yè)都有學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度,但是由于投入嚴(yán)重不足,大都是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,堅(jiān)持不下去。學(xué)習(xí)制度往往成了擺設(shè),人才的后續(xù)教育跟不上,對(duì)打造和提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力必然會(huì)產(chǎn)生影響。

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