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少兒街舞需注意的問(wèn)題
隨著街舞健康文化的興起，街舞已經(jīng)被社會(huì)所認(rèn)可，特別是少兒街舞更加被社會(huì)所關(guān)注。少兒街舞的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，節(jié)奏比較緩慢，難度較低又帶有少兒的肢體特色，適合3--9歲的少兒學(xué)習(xí);少兒街舞是訓(xùn)練以小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，它很好地彌補(bǔ)了其它健身項(xiàng)目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調(diào)能力。少兒街舞不僅令孩子熱情澎湃，增強(qiáng)少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質(zhì)。讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話、孤癖膽怯弱點(diǎn)而培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、大膽的性格還有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
1益處
1.有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展. 少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力。
2.有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)，舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的節(jié)奏，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。
3.有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感 ，舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。
4.有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺(jué)，舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。街舞不但可以讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話、孤癖膽怯而且 可以培養(yǎng)小孩自信、樂(lè)觀、堅(jiān)毅性格。在學(xué)習(xí)中不僅可以讓孩子們擁有一技之長(zhǎng)，更有機(jī)會(huì)成為舞蹈明星甚至成為全面的小童星。出眾街舞工作室為孩子們量身訂做專業(yè)規(guī)范的少兒街舞教學(xué)模式，圓眾多父母的心愿，讓孩子們?cè)诮治鑼W(xué)習(xí)中達(dá)到運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、時(shí)尚于一體，成為健康時(shí)尚小明星!
2因素
孩子學(xué)好街舞有三方面的因素：老師、孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在這三個(gè)因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù);家長(zhǎng)在孩子“學(xué)不學(xué)街舞、學(xué)多久街舞”的問(wèn)題中起了決定性作用。往往最后有成績(jī)的孩子都是家長(zhǎng)始終堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒(méi)有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級(jí)階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來(lái)。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對(duì)孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點(diǎn)。不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來(lái)的。所以，家長(zhǎng)們的堅(jiān)持是孩子成功的關(guān)鍵。
幼兒舞蹈教育是我們育兒的一門(mén)學(xué)科，是幼兒音樂(lè)教學(xué)的一部分。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，更希望自己的孩子從小就有一些興趣和愛(ài)好，從而更好地培養(yǎng)孩子的成就感。舞蹈教育作為一種形體教育在幼兒階段是不可缺少的一部分。
但是，要想將一個(gè)少兒舞蹈成功的搬上舞臺(tái)，卻并非一件容易的事。有些教師只注重舞蹈的編排與訓(xùn)練，卻忽視了演出前的準(zhǔn)備工作，這就使現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)容易出現(xiàn)幼兒偏臺(tái)、拿錯(cuò)道具、緊張忘記動(dòng)作和表情等以外情況。可見(jiàn)，幼兒舞蹈在演出前的準(zhǔn)備工作是重要也是必要的。以下是我工作幾年來(lái)，通過(guò)組織幼兒舞蹈這一活動(dòng)而得出的一些經(jīng)驗(yàn)供大家參考。
3學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
為了讓幼兒將形象的動(dòng)作，在腦海里形成習(xí)慣，必須做長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備工作。
首先，思想方面的準(zhǔn)備。在創(chuàng)編好一個(gè)新舞后，幼兒學(xué)前，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，做到使幼兒心情舒暢，引起幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生想跳的欲望，然后在滿足幼兒的欲望。由于在練舞過(guò)程中，時(shí)常將同一動(dòng)作重復(fù)多次，孩子不免產(chǎn)生反感，這時(shí)或者是想上廁所?在教師說(shuō)道理的基礎(chǔ)上，滿足幼兒的愿望，萬(wàn)不可過(guò)分斥責(zé)幼兒，打消其積極性。但往往在幼兒休息時(shí)，幼兒表現(xiàn)的異常興奮，情緒比跳舞時(shí)更高漲，當(dāng)老師百說(shuō)不聽(tīng)時(shí)，為了讓孩子得到休息，就要用有力的語(yǔ)言讓他們安靜下來(lái)，做好最舒適的休息姿勢(shì)，閉上眼睛，聽(tīng)?zhēng)资赘杌蚬适拢處熢僬f(shuō)幾則笑話，讓孩子的精神、體力都得到放松。練習(xí)前要對(duì)孩子做毅力方面的思想工作：“想讓我們這個(gè)舞蹈拿獎(jiǎng)嗎?就要像解放軍叔叔一樣不怕苦、不怕累，面對(duì)苦、累勇于克服，相信我們的小朋友是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最有毅力的。”從而振奮幼兒的“士氣”，使其情緒興趣達(dá)到新的高潮。
其次，表情準(zhǔn)備。一個(gè)舞蹈跳的成功與否，能否使人賞心悅目，表情是個(gè)非常重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它直接影響這個(gè)舞蹈的舞臺(tái)效果。在平時(shí)訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)把表情訓(xùn)練當(dāng)做一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。大人在跳舞時(shí)面無(wú)表情，就像觀眾所形容的“誰(shuí)欠了他們幾百塊錢(qián)似的”，這樣的評(píng)價(jià)都是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成有表情練習(xí)的習(xí)慣。要想讓孩子把抽象的音樂(lè)與具體的動(dòng)作聯(lián)系在一起，并非易事。為了讓幼兒將音樂(lè)和動(dòng)作結(jié)合而設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋砬椋鸵獙⒁魳?lè)向幼兒作介紹，幼兒基本了解音樂(lè)的內(nèi)容后，在教師的示范下，再進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)樣孩子學(xué)起來(lái)就容易的多了。表情不是一遍兩遍就能練出來(lái)的，它要貫穿于舞蹈排練的始終，這樣才能得到強(qiáng)化，才能將幼兒最可愛(ài)的一面展現(xiàn)給大家，達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合的效果。
最后，發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)解決。孩子是喜怒無(wú)常的，在排練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。比如表情不到位，動(dòng)作不準(zhǔn)備，道具拿錯(cuò)等等。對(duì)每次所出現(xiàn)的問(wèn)題都給予及時(shí)的解決。教師要對(duì)幼兒激勵(lì)啟發(fā)，多次聯(lián)系，這樣才能讓幼兒的意識(shí)得到強(qiáng)化，在腦海中形成正確的印刻。如在排練《中國(guó)娃》時(shí)，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是將胳臂打平，與前后幼兒胳臂連成一條線，在我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后沒(méi)有及時(shí)處理，而是讓孩子跳完后將這個(gè)問(wèn)題和其它的問(wèn)題一起提出，幾遍后，這個(gè)動(dòng)作依然不齊，我吸取教訓(xùn)，于是就讓孩子單獨(dú)練習(xí)這一動(dòng)作，幾遍后孩子動(dòng)作得到強(qiáng)化，在后來(lái)的聯(lián)系中，這一動(dòng)作始終是整齊的，可見(jiàn)及時(shí)解決問(wèn)題的重要性。
4臨近準(zhǔn)備
長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備其實(shí)只是臨近演出前的基礎(chǔ)，臨近演出前的準(zhǔn)備工作也是非常重要的。它直接關(guān)系到這個(gè)舞蹈是否可以上臺(tái)，舞臺(tái)效果的關(guān)鍵。那么。教師在這階段都要做哪些準(zhǔn)備工作呢?
1、必須重視彩排。彩排和正式演出基本相似，正式演出所要出現(xiàn)的問(wèn)題，彩排中基本都能體現(xiàn)出來(lái)，以便教師彩排之后有所準(zhǔn)備，出現(xiàn)的問(wèn)題越多，對(duì)上場(chǎng)表演的決心和信心就越大，彩排要注意什么呢?
A、提前知道舞臺(tái)方向，進(jìn)行方位練習(xí)由于幼兒感知能力發(fā)展不安全，所以在舞臺(tái)上的應(yīng)變能力差，容易轉(zhuǎn)向，提前知道方向就是讓幼兒熟悉舞臺(tái)，對(duì)幼兒進(jìn)行方位訓(xùn)練，為避免上臺(tái)后轉(zhuǎn)向，要對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的練習(xí)，以訓(xùn)練幼兒的應(yīng)變力，使幼兒“當(dāng)局者不迷”。
B、注意保持距離，產(chǎn)生良好的距離感，方法可以是：開(kāi)始時(shí)用標(biāo)志物定位，幼兒根據(jù)標(biāo)志物確定自己的位置，熟練后逐漸過(guò)渡到無(wú)標(biāo)志物，以訓(xùn)練幼兒的感知力，使幼兒產(chǎn)生抽象。
2、更要關(guān)注幼兒的身體，避免生病，由于訓(xùn)練辛苦，孩子外出玩的機(jī)會(huì)減少，家長(zhǎng)一等有空就帶他們外出去玩，為了避免演出前事故的發(fā)生，因此一定要做好孩子及家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的配合。用柔和的語(yǔ)調(diào)教育孩子不要任性，也告訴家長(zhǎng)不要總由著孩子。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。如在外地演出，需要坐車，就應(yīng)事先了解哪個(gè)孩子暈車，在上車前為暈車孩子吃藥，讓暈車幼兒坐在前排，并且叮囑幼兒一定不能亂打亂鬧，好好的睡一覺(jué)，保存體力。
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