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計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)VB真題附答案
隨著硬件價(jià)格的下降，許多終端都具有一定的智能，因而“終端”和“自治的計(jì)算機(jī)”逐漸失去了嚴(yán)格的界限。下面是小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)VB真題附答案，歡迎大家參考!
一、選擇題
1). ABC.DBF是一個(gè)具有兩個(gè)備注型字段的數(shù)據(jù)表文件，若使用COPY TO TEMP命令進(jìn)行復(fù)制操作，其結(jié)果是
A.得到一個(gè)新的數(shù)據(jù)表文件
B.得到一個(gè)新的數(shù)據(jù)表文件和一個(gè)新的備注文件
C.得到一個(gè)新的數(shù)據(jù)表文件和兩個(gè)新的備注文件
D.錯(cuò)誤信息，不能復(fù)制帶有備注型字段的數(shù)據(jù)表文件
正確答案：B
2). 若某二叉樹的前序遍歷訪問順序是abdgcefh，中序遍歷訪問順序是dgbaechf，則其后序遍歷的結(jié)點(diǎn)訪問順序是
A.bdgcefha
B.gdbecfha
C.bdgaechf
D.gdbehfca
正確答案：D
3). 已知一棵二叉樹前序遍歷和中序遍歷分別為ABDEGCFH和DBGEACHF，則該二叉樹的后序遍歷為
A.GEDHFBCA
B.DGEBHFCA
C.ABCDEFGH
D.ACBFEDHG
正確答案：B
4). 下面有關(guān)注釋語句的格式，錯(cuò)誤的是
A.Rem注釋內(nèi)容
B.′注釋內(nèi)容
C.a=3:b=2 ′對(duì)a、b賦值
D.Private Sub Command1_MouseDown(button As Integer , shift As Integer , _Rem 鼠標(biāo)按下事件的命令調(diào)用過程 X As Single ,Y As Single)
正確答案：D
5). 棧底至棧頂依次存放元素A、B、C、D，在第五個(gè)元素E入棧前，棧中元素可以出棧，則出棧序列可能是
A.ABCED
B.DCBEA
C.DBCEA
D.CDABE
正確答案：B
二、基本操作題
(1)在名稱為Forml的窗體上添加一個(gè)名稱為Shapel的形狀控件，通過設(shè)置參數(shù)使其形狀為圓形;添加一個(gè)名稱為Labell的標(biāo)簽，標(biāo)題為“形狀”，標(biāo)簽的大小能夠根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容的字?jǐn)?shù)、大小而定;添加一個(gè)名稱為Textl的文本框，文本框最多能夠顯示5個(gè)字符，文本框中初始內(nèi)容為“圓形”
注意：存盤時(shí)，將文件保存至考生文件夾下，且窗體文件名為sitl.frm，工程文件名為sjtl.vbp。
(2)在名稱為Forml的窗休上添加一個(gè)名稱為Labell的標(biāo)簽，字號(hào)大小為四號(hào)，標(biāo)題為“等級(jí)考試”，如圖1所示。通過設(shè)置屬性使標(biāo)簽初始為不顯示。請(qǐng)編寫適當(dāng)?shù)某绦�，使得運(yùn)行程序時(shí)，窗體的標(biāo)題立即變?yōu)椤皹?biāo)簽”，單擊窗體時(shí)，顯示標(biāo)簽，如圖2所示。
注意：存盤時(shí)，將文件保存至考生文件夾下，且窗體文件名保存為sjt2.frm，工程文件名保存為sit2.vbp。要求程序中不得使用變量，每個(gè)事件過程中只能寫一條語句。
三、綜合應(yīng)用題
考生文件夾下有一個(gè)工程文件sit5.vbp。運(yùn)行程序后，從文件中讀出數(shù)據(jù)，將其放入一個(gè)5×5的二維數(shù)組a中。請(qǐng)編寫程序，找出數(shù)組a中每行的最大值及該值在行中的次序(列下標(biāo))，并將所找到的結(jié)果分別保存到一維數(shù)組b、c中(a中第一行的最大值保存在b(i)中，最大值的列次序保存在e(1)中)。
注意：不能修改程序的其他部分和控件屬性，最后將修改后的文件按原文件名存盤。程序調(diào)試通過后，命令按鈕的事件過程必須至少執(zhí)行一次。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)備考策略
一、命題原則
全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱明確規(guī)定：“二級(jí)”考試(任何一門語言)由“二級(jí)公共基礎(chǔ)知識(shí)”和“程序設(shè)計(jì)”兩大部分組成，考試內(nèi)容嚴(yán)格按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的原則設(shè)計(jì)，主要測(cè)試考生對(duì)該學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
二、考試要求
根據(jù)命題原則，大綱對(duì)考生如何復(fù)習(xí)應(yīng)試也提出了相應(yīng)的要求。主要強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)考生對(duì)基本概念、基本理論和基本知識(shí)點(diǎn)的掌握;二是強(qiáng)調(diào)考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的能力。也就是說，考生要想通過“二級(jí)”考試，不僅要熟練地掌握該學(xué)科的基本理論知識(shí)和操作技能，還要具有“較強(qiáng)”的分析與解決實(shí)際問題的能力，真正做到“學(xué)以致用”。詳細(xì)說明如下：
1、打造一定的理論基礎(chǔ)。
這里所謂的理論基礎(chǔ)是指理論的基本概念、理論的基本原理和理論的基本知識(shí)點(diǎn)。 “二級(jí)”考試中，概念性的知識(shí)點(diǎn)比較多，特別是公共基礎(chǔ)知識(shí)部分�？忌鷮�(duì)這些理論基礎(chǔ)知識(shí)要用心記憶，專心研究。這一類型的題目一般考察的都是教材中的概念，對(duì)于這類簡單的題目，丟分實(shí)在可惜。
2、熟練的操作技能。
“二級(jí)”考試注重對(duì)程序設(shè)計(jì)實(shí)際操作能力的考察，要求考生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題�！岸�(jí)”考試考核的主要內(nèi)容就是程序設(shè)計(jì)的基本操作和綜合應(yīng)用。
3、較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力。
所謂綜合運(yùn)用能力，是指把所學(xué)理論知識(shí)和操作技能綜合起來，并能在實(shí)際應(yīng)用中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的熟練掌握。
三、應(yīng)試對(duì)策
考生在備考時(shí)，要針對(duì)考試大綱和考試要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、牢固、清晰地掌握基本知識(shí)和理論。
“二級(jí)”考試的重點(diǎn)是實(shí)際應(yīng)用和操作，但其前提條件是對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。那么，考生正確地理解基本概念和原理便是通過考試的關(guān)鍵。如何才能做到這一點(diǎn)呢?具體地講，不外乎以下三點(diǎn)：一是在復(fù)習(xí)過程中要注意總結(jié)，特別是對(duì)一些關(guān)系復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，不總結(jié)和比較就很難弄懂記牢。善于總結(jié)，既是一種好的學(xué)習(xí)方法，又是一種好的記憶手段，有些問題只有通過綜合比較、總結(jié)提煉才容易在腦海中留下清晰的印象和輪廓;二是對(duì)一些重要概念的理解要準(zhǔn)確，尤其是一些容易混淆的概念，如多種操作方法等，一定要在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)確地把握它們之間在步驟和實(shí)現(xiàn)意義上的細(xì)微區(qū)別，對(duì)這些易混淆概念的準(zhǔn)確理解，考生不可忽視;三是通過聯(lián)想記憶復(fù)習(xí)各考點(diǎn)，有些考點(diǎn)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，考生若能由表及里、由此及彼便能順利找到答案。
2、選擇的習(xí)題要有針對(duì)性，切不可進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。
現(xiàn)在關(guān)于“二級(jí)”考試的習(xí)題很多，搞題海戰(zhàn)術(shù)肯定是不行的�？忌鷳�(yīng)根據(jù)考試大綱，在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c“二級(jí)”考試題型相同的題(推薦：學(xué)賽等考頻道歷年真題)。研究過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在無疑是通過考試的一個(gè)重要的規(guī)律和訣竅，這么做可以使考生較快地熟悉考試題型，掌握答題技巧，從而能在最短的時(shí)間內(nèi)收到最明顯的效果。并且考生要對(duì)所做過習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)分類整理，要通過做題掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，要真正做到“舉一反三”。
3、復(fù)習(xí)筆試，上機(jī)實(shí)踐。
復(fù)習(xí)筆試中有關(guān)程序設(shè)計(jì)的題目的最佳方法是上機(jī)操作，對(duì)不確定的題目，不能想當(dāng)然地解答。最好把這類題匯集起來，在計(jì)算機(jī)上做實(shí)驗(yàn)。如試題要求考生識(shí)別出4個(gè)選項(xiàng)中的結(jié)果哪一個(gè)是所給程序段的輸出結(jié)果，我們就可以把程序在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行，看看得出什么結(jié)果，這樣做還可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的技巧或經(jīng)驗(yàn)，使考生記憶深刻難忘。
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