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2017考研英語閱讀理解文章結構詳解
2017考研已開始復習，為了幫助廣大考生能順利通過2017考研英語考試，yjbys網小編為大家提供了2017考研英語閱讀理解文章結構，希望對備考考研英語的同學有所幫助!
對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上去有多么復雜多樣，但是每個作者都有自己的寫作目的。為了達到寫作目的，一般考研閱讀的文章都是采取特定的篇章結構模式，仔細分析歷年考研閱讀理解的篇章結構特點，發(fā)現(xiàn)命題人在編排文章時通常采用五種結構模式。
【考研閱讀理解常見篇章結構模式分析】
(一)層層遞進型
全文論述從抽象到具體，從簡單到復雜，文章開始是對有關主題的一般介紹，然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進關系的副詞，如in addition to， furthermore， moreover等，文章的主題一般可以通過綜合各段首句得出。
(二)一枝獨秀型
全文圍繞一個核心概念展開，文章圍繞著這個概念、中心思想或者現(xiàn)象，從各個方面進行分析和解釋說明，最后對文章進行總結，并再一次對該概念、中心思想進行闡述。
(三)花開兩朵型
文章開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關鍵是注意這兩個核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結構分為兩類，一種是兩個概念是并列的，另一種是兩個概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個概念之間的區(qū)別，以及作者對各自的態(tài)度。
(四)現(xiàn)象--解釋型
在現(xiàn)象--解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個現(xiàn)象，相當于提出一個問題，然后對現(xiàn)象進行
解釋或分析現(xiàn)象或問題產生的原因，存在的因數(shù)以及可能解決方案，作者可能提到幾個不同的解決方案，但是之后作者自己認可的那種解決方案才是文章的重點和主題;在文章最后對現(xiàn)象或問題進行總結說明并進一步強調作者支持的那種解決辦法。
(五)問題--解決方案型
在這類文章中，作者首先提出一個問題，然后針對這一問題給出解決方案。如果有多個解決方案，作者認可的才是主題。
除了文章結構外，對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應有所了解，因為這種文章在考研閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有：
1.引人入勝。通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。
2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時文的主題常出現(xiàn)于首段的最后一句話或第二段的首句。
3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點，貌似客觀地陳述各派觀點，最后才表達自己的觀點。在確定作者態(tài)度的時候，主要根據(jù)所舉的例子進行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度，說明作者對這一事物持正評價;反之持負評價。
【分析結論】
由上述的統(tǒng)計分析可知，對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說，不論其形式看上去有多么復雜多樣，但是套用一句老話："萬變不離其宗"即文章都遵循了特定的篇章結構模式，在這些模式中采用頻率最高的是"現(xiàn)象-解釋型"型模式。這種模式的特點即提出問題(提出說明的事物或者現(xiàn)象)、分析問題(對事物或者現(xiàn)象進行說明)、解決問題(對說明的事物或者現(xiàn)象進行總結)。可見，如果我們熟悉了文章的篇章結構模式特點，對讀懂文章和把握主題幫助極大，一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。 文章體裁不同，其結構特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。
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