教師的著裝形象禮儀
新中國成立以后,教師地位可謂“跌宕起伏”,從“臭老九”到“陽光下最光輝的職業”再到“教師走下神壇,師德備受爭議”。那么學校的教師著裝禮儀有什么規范呢?下面是為大家準備的學校教師的著裝形象禮儀,希望可以幫助大家!
學校教師著裝禮儀規范
在學校,教師們的著裝卻經常不盡如人意。以中學教師歡送學生離校參加升學考試的場景為例,筆者曾見到,教師們的`著裝堪稱隨心所欲,五彩繽紛的上衣、長長短短的牛仔褲、各種品牌的運動裝和旅游鞋……一個年級,乃至一所學校的教師全部出動為學生參加考試壯行,不可謂不隆重,但在這樣一個重要的場合,教師們的著裝并沒有體現出應有的儀式感。
教師著裝還是應該講究一點場合意識。做為教師,應該回避那些慵懶隨意的學生形象或者嬌嬌女般的夢幻風格。升旗儀式、開學和畢業典禮等場合穿正裝,帶學生游玩時穿休閑裝,運動場上著運動裝,這些本就是教師提醒學生的,自己做到也是本分。教師主要活動地點是在課堂上,著工裝、正裝、得體的休閑裝是很好的選擇。無論是面對青少年學生還是成年人,大耳環、露臍裝、低腰褲、透視裝等都是教師著裝的忌諱。中小學校中女教師居多,選擇既與自己的職業、活動場所適宜,也能讓自己顯得時尚的裝束并不是難事,關鍵在于要有場合意識、職業意識。既然選擇了教師這一職業,也就要接受職業帶來的生活方式,包括著裝上的約束。
當然,建議教師注意著裝,并不是要求教師都要做服飾大師,天天拿出大量時間研究怎么穿戴。而是希望教師在著裝方面注意到它們對學生的審美影響,了解和掌握著裝的基本常識,克服隨心所欲,關注教育的每一個細節,以得體優雅的著裝體現對受教育者的尊重,進而影響學生的審美視野和情懷、審美判斷和追求、審美精神和氣度。
儀容儀表——自然和諧、秀外慧中
1、頭發——前不擋眼后不披肩,過肩長發應束起或盤起,發型不夸張,不理過短的頭發,不染夸張彩發(如:紅、藍、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留長指甲,不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白,口腔無異味;保持眼部整潔,不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅,與膚色相配,杜絕濃妝,不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳,當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾,所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
行為舉止——自然規范、親切優雅
1、臉部——真誠微笑,神態自然,給人親切、和藹、可信之感,不故意掩蓋笑容,忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神,轉動幅度適宜,合理分配目光,讓每個幼兒都感受到教師的關注,不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班,參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出,動作輕緩,面對幼兒坐姿端正,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直,挺胸收腹,抬頭沉肩,雙腿靠攏,雙目平視,雙手自然垂放,或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動,雙肩平穩,重心前傾,速度適中,步幅恰當,輕手輕腳,忌連蹦帶跳或步履過緩,不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立,雙膝靠近,臀部向下,腳掌支撐,不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方,忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢,帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
文明語言——主動熱情、文明禮貌
1、接待來賓:
主動詢問——您好,請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問——哦,抱歉,這個我還不太清楚,我可以幫你問一下。
2、打電話:
打電話——先問好,然后做自我介紹,接下來再說事。如:“喂,您好!我是X班的XX老師,你是某某的媽媽嗎,是這樣的……”
接電話——先問好,然后做自我介紹,接下來再詢問。如:“喂,您好!臨海市機關幼兒園X班XX老師,請問你找誰?有什么事么?”
放電話——等對方放下電話,然后再掛機。
3、對待幼兒:
無意過失——耐心安慰,不指責埋怨幼兒。如:傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中,指令簡潔明了,語言生動、有趣、兒童化。如:請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如:你真愛動腦筋,真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信,不諷刺挖苦。如:你肯定能行,試試看吧!別著急,我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育,及時解決。如:有事好好說,不能動手。相信你是好孩子,以后不會再做這種事。
日常生活——親切關愛,體貼入微,力求體現母愛。不講粗話、臟話,不訓斥幼兒,忌大呼小叫。如:有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。
4、對待家長:
家長反映問題——態度冷靜,讓家長把話說完,認真委婉。如:謝謝!讓我們再了解一下。請您放心,我們再商量商量,盡量幫你解決。
家長之間發生沖突——穩定家長情緒,分別與家長談話。如:別著急,孩子在園發生事情,責任在我,您有什么意見和我們說。
孩子發生事故——如實說清,表示歉意。如:真是對不起,今天……麻煩您多觀察孩子,有什么不舒服時,需要我們做什么盡管與我們聯系。
家長晚接孩子——主動熱情,耐心接待。如:沒關系,請您今后商量好誰接,免得孩子著急。
家長饋贈物品——禮貌回絕。如:您的心意我們領了,照顧孩子是我們應該做的,您別這么客氣。
找個別家長談話——態度平和,講究藝術。如:對不起,耽誤您一會兒時間。
與家長聯系——體貼關心、禮貌客氣。如:您好!我是*老師,今天**不舒服,您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。
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