拓展訓練挑戰(zhàn)形式有哪些
拓展訓練要使一個小組作為整體面對各種挑戰(zhàn)，那么大家知道這些挑戰(zhàn)是什么嗎?跟著小編一起來看看吧。
拓展訓練的挑戰(zhàn)形式
個人挑戰(zhàn)
個人挑戰(zhàn)活動的目標一般包括自我激勵、適應能力、忍耐的信心和積極思考能力。當然也包括解決問題和做出決策等能力。當每個人接手個人任務時，他必須面對全方位的個人挑戰(zhàn)。
有趣的是，有些“莽撞人”直接闖進未知的領域，嘗試著闖出了路子，而有些人盡管看著別人做到了，而自己卻感到體能與心理上有困難，難以嘗試。老練的教練通常帶領人們從較為容易的活動向較為困難的活動過渡，幫助他們克服恐懼。在活動過程中，小組內(nèi)其他成員鼓勵心懷猶豫的組員充滿信心地面對挑戰(zhàn)。
領導關系挑戰(zhàn)
這一項與團隊挑戰(zhàn)和個人挑戰(zhàn)活動有很多相似之處，主要的不同之處在于項目的目標。這些項目不是對成員間人際關系的分析，而是試圖對領導行為及其對團隊和團隊面對挑戰(zhàn)的方式的影響進行探索。另外一個不同點是，領導關系挑戰(zhàn)可以在彼此不了解的人們中進行。
另一種將素質拓展模式與學習成果相結合的方法是對活動加以精心設計(如情景設計)，使項目最大限度地開發(fā)出學習潛力。
拓展訓練的環(huán)節(jié)
第一步：體驗
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
第二步：分享
有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
第三步：交流
分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。
第四步：整合
按邏緝的'程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果
第五步：應用
最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。
拓展訓練的原則
實施要求
學會做人，培養(yǎng)成人培養(yǎng)具有健康的體魄，健全的人格，良好的道德品質和社會公德意識，具有堅定的政治信念，具有較強的紀律觀念和民主法制意識，能溶入社會生活主流，又具有互助合作精神的社會人。①學會正確認識自我，正確處理社會、家庭、學校、同學師長和個人的關系，形成科學的、進取向上的世界觀、人生觀和價值觀。②學會并掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣;自律自重、自尊自強，培養(yǎng)較強的紀律觀念;熱愛人類、關心集體，樹立正確的勞動觀。③尊重客觀規(guī)律，學會正確認識現(xiàn)實生活，熱愛祖國、熱愛生命，具有堅定的政治信念與積極、健康的生活方式。
學會學習，培養(yǎng)成才
以課堂教學為主陣地，以學生社團活動等課外活動為補充，認真組織校科技文化藝術節(jié)等校園文化活動，豐富校園文化生活，積極為學生學習科普知識，培養(yǎng)學生的科學精神、環(huán)保意識、人文素養(yǎng)創(chuàng)設活動載體，并促進學生個性得到全面的發(fā)展和提高。
學會選擇，創(chuàng)造成功
人的發(fā)展過程是一個不斷選擇的過程，學會選擇也就學會了對成功機遇的把握。學會對信息知識的取舍和選擇，學會是非判斷標準的選擇，學會對自身發(fā)展目標的選擇，學會現(xiàn)代生活方式的選擇。通過自身才能的展示，具體的實踐磨練，在學習、生活中感受和體驗成功的快樂和艱辛，認識自我的存在價值、成功價值和人的發(fā)展價值，讓每一個人身上的太陽都發(fā)出光芒。五步環(huán)節(jié)
體驗式學習是北京摩爾拓展公司吉林分公司用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。
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