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      2. 小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)Word小能手》教案與反思

        時(shí)間:2024-08-31 09:24:01 office辦公 我要投稿
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        小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)Word小能手》教案與反思

          教學(xué)目標(biāo)

        小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)Word小能手》教案與反思

          知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)文字處理軟件-word2000

          能力目標(biāo):掌握word2000軟件的啟動(dòng)、退出,工具欄的打開(kāi)、隱藏。

          情感目標(biāo):能主動(dòng)參與到word學(xué)習(xí),培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          重點(diǎn)

          難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):掌握word2000軟件的啟動(dòng)、退出。

          教學(xué)難點(diǎn):工具欄的打開(kāi)、隱藏。

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          設(shè)計(jì)意圖

          情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

          1、 展示圖文并茂的Word2000作品。

          同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮?它們是用微軟(Microsoft)公司Office2000辦公系統(tǒng)中的Word2000制作的。你想不想也動(dòng)手來(lái)自己制作一幅作品?word是目前最常用的文字處理軟件,它有多個(gè)版本,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)word2000。

          觀看word2000作品,受到美的熏陶,形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。

          激發(fā)學(xué)生對(duì)word的興趣和求知欲,使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到word的學(xué)習(xí)中來(lái)。

          啟發(fā)探究, 技巧點(diǎn)撥

          首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下Microsoft word 2000的圖標(biāo)。

          1、教師出示word2000的圖標(biāo))

          由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用,許多同學(xué)都沒(méi)有掌握它的規(guī)律和方法,這里老師先簡(jiǎn)單的和同學(xué)們講解一下:

          2一般常用軟件的啟動(dòng)方法有兩種,第一種是單擊“開(kāi)始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開(kāi),第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來(lái)打開(kāi)。(邊講解邊演示)

          同學(xué)們記住了這兩種方法,其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺鼏?dòng)。

          學(xué)生認(rèn)識(shí)word2000圖標(biāo)。

          認(rèn)真聆聽(tīng)和觀看教師的講解和演示,掌握一般軟件啟動(dòng)的方法。

          給予學(xué)生啟動(dòng)word2000的方法指導(dǎo),使學(xué)生能夠順利的啟動(dòng)word,同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡(jiǎn)單,從而使學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿信心。

          使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的操作靈活多樣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

          自主探究,交流分享

          現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手,很好,但請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)清老師的要求再去實(shí)踐,要求,1、單號(hào)機(jī)使用第一種方法,雙號(hào)機(jī)使用第二種方法(學(xué)生初次打開(kāi)軟件,多數(shù)不會(huì)最小化和關(guān)閉,所以不便單機(jī)嘗試兩種方法)2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。

          1、自主嘗試打開(kāi)word。

          2、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。

          大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了怎樣啟動(dòng)word2000,看一下你周圍有沒(méi)有沒(méi)有啟動(dòng)的同學(xué),你能主動(dòng)的幫助一下他嗎?

          3、學(xué)生幫助沒(méi)有打開(kāi)的同學(xué)講word啟動(dòng)。

          子曰:學(xué)而不厭,誨人不倦。同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動(dòng)了word,為了方便我們下面的學(xué)些,我們一塊先來(lái)學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們,關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。

          3、教師點(diǎn)撥退出word2000的方法。

          4、學(xué)生退出word。(可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象,教師相機(jī)解決)

          同學(xué)們你們都已成功的退出了word,可見(jiàn)我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果,展示給其它同學(xué)看一看。接下來(lái)我們就請(qǐng)幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。

          5、通過(guò)多媒體教室學(xué)生演示,請(qǐng)幾位同學(xué)演示自己的探究成果。

          這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰(shuí)能更快的啟動(dòng)word2000.

          接下來(lái)我們一塊來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的word小能手,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本第三頁(yè)第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)一下word窗口各組成部分的名稱,然后老師提問(wèn)。

          6、教師演示,相機(jī)解說(shuō)或演示說(shuō)各組成部分的用途。

          7、教師小結(jié)。

          學(xué)生明確探究要求

          學(xué)生自主嘗試打開(kāi)word

          和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。

          指導(dǎo)沒(méi)有打開(kāi)的同學(xué)將word啟動(dòng)。

          學(xué)生退出word

          演示或觀看同學(xué)演示,將其操作與自己的進(jìn)行對(duì)比。

          學(xué)生統(tǒng)一啟動(dòng)word。

          學(xué)生認(rèn)識(shí)word窗口組成

          接受教師提問(wèn),認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解。

          讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

          通過(guò)交流分享,使學(xué)生思維碰撞,求的解決問(wèn)題的最佳途徑,獲得一定的成就感。

          通過(guò)相互的幫助,是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。

          通過(guò)展示交流,和教師的及時(shí)評(píng)價(jià),使學(xué)生進(jìn)行思想交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短,并保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。

          用競(jìng)賽的方式是激勵(lì)學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成。

          合作學(xué)習(xí),釋疑解難

          下面我們來(lái)考一考同學(xué)們的眼力。看一看老師的窗口和你的有什么不同。

          1、教師展示沒(méi)有常用工具欄的窗口。

          很好,如果我們?cè)诓僮髦幸驗(yàn)楣ぞ邫诘娜鄙俳o我們的操作帶來(lái)不方便,我們應(yīng)該怎么辦?

          請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)照課本第4頁(yè)二、打開(kāi)或隱藏工具欄,一起研究一下。

          2、小組合作學(xué)習(xí)打開(kāi)或隱藏常用工具欄。

          下面我們請(qǐng)研究出來(lái)的小組給同學(xué)們講解一下。

          3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。

          真是團(tuán)結(jié)就是力量,同學(xué)們學(xué)的真好

          自由練習(xí)

          A、繪圖格式工具欄的隱藏與打開(kāi)。

          B、繪圖工具欄的隱藏于打開(kāi)。

          4、教師小結(jié)。

          找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。

          以小組為單位學(xué)習(xí)打開(kāi)或隱藏常用工具欄

          小組代表演示。

          積極嘗試解決問(wèn)題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。

          因?qū)W生初學(xué)信息,很難提出問(wèn)題,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

          合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

          通過(guò)展示交流,和教師的及時(shí)評(píng)價(jià),使學(xué)生進(jìn)行思想交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短,并保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。

          實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)價(jià)

          自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)

          填寫自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)P5評(píng)價(jià)表

          通過(guò)自評(píng)和互評(píng)找出不足,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

          梳理總結(jié),拓展延伸

          1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

          2、同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了word小能手,但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解,我們相信通過(guò)同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí),我們一定能和他成為真正的朋友。請(qǐng)同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī),蓋好防塵罩,排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課!

          梳理知識(shí),下課。

          梳理小結(jié),激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

          板書

          設(shè)計(jì)

          第一課認(rèn)識(shí)word小能手

          啟動(dòng)退出 word

          舉一反三,靈活多樣

          打開(kāi)隱藏工具欄

          教后

          反思

          本節(jié)課能達(dá)到預(yù)期效果,目標(biāo)完成較好,這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課,在課堂上學(xué)生充滿了濃厚的興趣,由于學(xué)生對(duì)電腦基礎(chǔ)略差個(gè)別學(xué)生操作不夠流暢。

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