關(guān)于讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的好處及建議
在孩子的音樂素質(zhì)問題上都提倡學(xué)習(xí)聲樂，認(rèn)為這是最快也最能喚起孩子興趣的途徑。下面是小編整理的關(guān)于讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的好處及建議，希望大家認(rèn)真閱讀!
首先，聲樂學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對(duì)器樂曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂。
其次，聲樂比器樂在音樂表達(dá)上更直觀。聲樂曲最大的特點(diǎn)也是最有別于器樂曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，那歌詞還朗朗上口充滿童趣，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂講述了什么故事要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己來演繹來表現(xiàn)這個(gè)音樂所帶來的愉悅感。器樂曲卻是沒有歌詞的相對(duì)抽象的，孩子必須從老師一遍遍的描述和比喻中獲得間接的感受和體驗(yàn)。
而且，器樂學(xué)習(xí)肯定比聲樂學(xué)習(xí)要枯燥得多辛苦得多。不論學(xué)習(xí)什么樂器，老師都會(huì)要求孩子每天最少練習(xí)半小時(shí)以上，(這是5歲以下兒童練琴的最低時(shí)間限度了，其實(shí)就樂器而言，最好每天都練2小時(shí)，如果是打算以此為專業(yè)，則至少每天練5小時(shí)。)再加上樂器初學(xué)階段都有非常多的基本功練習(xí)，枯燥而費(fèi)力，孩子往往很難具備這樣的耐力與興趣。而唱歌是每個(gè)孩子都喜歡的，幾乎所有的孩子都曾經(jīng)有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長(zhǎng)階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì)在高興時(shí)不自覺地哼起得意的小曲兒�？梢�，歌唱確實(shí)比器樂學(xué)習(xí)更具有天生的親切感。
另外，童聲合唱有利于培養(yǎng)孩子的合作性和集體歸屬感。歌唱節(jié)目最常見的形式就是合唱了，一幫孩子打扮得漂漂亮亮的站舞臺(tái)上象模象樣地分聲部唱歌，看著特可愛特有童趣。在合唱的訓(xùn)練過程中，既培養(yǎng)了孩子自身的歌唱能力又使得他對(duì)他人聲音和整個(gè)合唱隊(duì)的聲音有了認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)自覺地在聲音和聲部中進(jìn)退，以達(dá)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)整齊美好地歌唱。這是具備基本歌唱能力的孩子都能做到的，但學(xué)樂器的孩子就必須在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之后才能參加器樂隊(duì)的排練了。
孩子成長(zhǎng)到一定的年齡希望選擇專業(yè)的聲樂道路時(shí)，需要具備以下基本條件：
1、要有一定的噪音條件，當(dāng)然有時(shí)這個(gè)條件并不是很重要的，因?yàn)橄忍煸胍魲l件非常優(yōu)越的人畢竟不是很多，聲音在后天的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以得到美化。
2、要有一副好的耳朵，有較強(qiáng)的聽辯音能力，這一能力主要來自于父系的先天遺傳，這是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)條件。
3、有一定的樂感和悟性，這是聲樂學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的條件，沒有樂感，唱起來不好聽，總象是缺一點(diǎn)什么;沒有悟性，那不管怎么學(xué)，也不可能學(xué)到家。
4、要有較高的文化修養(yǎng)，所以說如果孩子本身學(xué)習(xí)不好，改行學(xué)習(xí)聲樂，那么也不可能學(xué)到精華。因?yàn)槊渴茁晿纷髌范加懈柙~，這些歌詞有創(chuàng)作背景、時(shí)代風(fēng)格、藝術(shù)流派，如果不能理解、掌握這些，那么也不可能更好地演繹聲樂作品。
聲樂有哪些唱法
聲樂是指用人聲演唱的音樂形式，聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。
在聲樂學(xué)習(xí)中有哪些注意事項(xiàng)
(A)呼吸和氣息
大家學(xué)過物理，都知道聲音(shengyin)產(chǎn)生物理原因是外界因素沖擊物體，物體產(chǎn)生振動(dòng)從而產(chǎn)生長(zhǎng)短不同的聲波，聲波引起周圍空氣振動(dòng)從而產(chǎn)生聲音(shengyin)，因此，歌唱的動(dòng)力來源就是呼吸，好的氣息運(yùn)用可以使聲帶物理特性得到比較好的發(fā)揮，從而演唱出好聽而完整的歌曲。因此氣息的運(yùn)用是歌唱的非常重要的技術(shù)之一。呼吸的幾種方法用通俗的詞語命名)
(B)吐字和母音
大家都知道歌聲最終唱出來的是歌詞，那么吐字也是歌唱技術(shù)的一個(gè)方面。歌唱語言總的要求是：聲母準(zhǔn)確又靈巧，韻母形態(tài)保持好，自然適時(shí)來歸韻，陰陽上去要記牢。輕重緩急須分清，語氣語勢(shì)處理好。字頭必須咬準(zhǔn)，但又不能咬死。當(dāng)字頭咬住后，應(yīng)當(dāng)自然及時(shí)地過渡到字腹。字腹吐清后，應(yīng)當(dāng)適時(shí)地收聲歸韻，一定要注意三者銜接，過渡自然、順暢，成為一個(gè)整體。另外，拼音要唱準(zhǔn)，如"l"和"n"，"平舌"和"翹舌"，"f"和"h","前鼻韻"和"后鼻韻"要區(qū)別開，聲調(diào)準(zhǔn)確。
(C)共鳴和顫音(又叫泛音)
我們?nèi)梭w發(fā)聲的主要器官是我們的聲帶，但是如果只靠聲帶來發(fā)聲，我們的聲帶就顯得十分之脆弱了。人的'身體是個(gè)大的結(jié)構(gòu)，是個(gè)大腔體，如果聲帶產(chǎn)生聲音，通過一定震波和身體其他部分產(chǎn)生相近頻率的共振將大大加強(qiáng)聲音的質(zhì)量和亮度，這就是共鳴。
幾種有效的練習(xí)呼吸的方法
1.吸氣
想象自己處于一個(gè)美麗的花園之中，想深深地聞一下鮮花的異香——這就是歌唱的吸氣，這樣吸得才深。吸氣以后，像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會(huì)一下腰周圍的擴(kuò)張、膨脹的感覺，找到這種感覺是歌唱的關(guān)鍵。
2.呼氣
呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量，把腰圈擴(kuò)張的感覺一直保持住。呼氣要均勻、舒緩。各位可以準(zhǔn)備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在墻上，距離它4—6公分，用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一支燃燒的蠟燭，對(duì)著火苗發(fā)"u"音，正確的氣息是火苗倒而不滅。
3.怎樣訓(xùn)練橫膈膜的力量
橫膈膜的力量對(duì)氣息的保持和聲音的力度都很重要。傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法有：
(1).數(shù)數(shù)字：深吸一口氣，利用腰圈的力量保持住，從1開始數(shù)，數(shù)到60為合格。數(shù)數(shù)要均勻，有節(jié)奏，不能偷氣。
(2).吹灰：深吸一口氣，然后像要吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，一慢二快，體會(huì)橫膈膜的力量。
(3).多做仰臥起坐，增強(qiáng)腰腹的力量。
聲樂教育能提升孩子的音樂素養(yǎng)，相比器樂學(xué)習(xí)門檻低，更能引起孩子的興趣。孩子在什么年齡段開始學(xué)習(xí)聲樂?以聲樂為專業(yè)的孩子要具備那些條件?學(xué)習(xí)聲樂要注意那些事項(xiàng)?專家為您詳細(xì)講述。
聲樂學(xué)習(xí)需要哪些技巧
發(fā)音與發(fā)音器官
呼吸器官，震動(dòng)器官，出字器官。口腔中發(fā)音部位與咬字不同而產(chǎn)生變化。
呼吸器官主要由肺，腸胃，橫膈膜等組成，呼吸運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合體，聲帶的振動(dòng)共鳴(gongming)的發(fā)揮及聲音變化，卻依賴于氣息控制。
震動(dòng)器官主要指喉頭，聲帶，聲道。聲道是由喉，腔，咽，鼻組成的共鳴(gongming)管。
共鳴器官，它包括全部發(fā)聲系統(tǒng)的鼻腔，咽腔，口腔是可調(diào)節(jié)的共鳴腔，鼻竇包括額竇，上額竇，蝶竇，咽管分鼻，口，喉。
口腔共鳴最重要，不僅要運(yùn)用口腔，吐字，是其他腔體共振須以口腔共鳴為基礎(chǔ)。一般來說，聲音在口腔中的震動(dòng)位置盡可能靠前為好，這樣不干擾口腔內(nèi)部的肌肉運(yùn)動(dòng)，始于歌詞的演唱，同時(shí)，也始于鼻腔，胸腔共鳴構(gòu)成聯(lián)系。
出字器官，主要指口腔是咬字吐字重要器官。不同字音由于不同的發(fā)音部位或者共鳴腔形狀改變所發(fā)出的聲音也不同。每個(gè)人都有自己民族地方語言，他的發(fā)音器官已適應(yīng)了本民族，地區(qū)語言的發(fā)音規(guī)律，它的各個(gè)發(fā)音部位與方法已經(jīng)形成習(xí)慣性條件反射。要使它的發(fā)音符合規(guī)律化要求，必須按標(biāo)準(zhǔn)改變他的發(fā)音動(dòng)作形成新的發(fā)音規(guī)律。只有加強(qiáng)發(fā)音部位敏捷協(xié)調(diào)訓(xùn)練，才能建立新的條件反射活動(dòng)。
發(fā)聲與練聲
語言的發(fā)聲與聲樂的發(fā)聲。歌唱呼吸必須有計(jì)劃的控制不出聲的換氣，使樂句舒展連貫聲音和諧，發(fā)聲上說與唱不同，歌唱時(shí)音高變化較大，聲帶次數(shù)較多。聲音共鳴說話保持自然狀態(tài)。但歌唱需要保持共鳴，提高聲腔美與音樂藝術(shù)表現(xiàn)力。歌唱音速慢。由于歌唱時(shí)音的拉長(zhǎng)，字頭，字符，字尾或每個(gè)音節(jié)中的各個(gè)因束都應(yīng)表現(xiàn)清晰明顯，所以必須通過改變音質(zhì)，擴(kuò)展音域，促進(jìn)共鳴，豐富音色，增強(qiáng)語言表現(xiàn)音樂性。
練聲的基本任務(wù)：練聲是使人體自然噪音經(jīng)過鍛煉，以適應(yīng)與符合聲音造型藝術(shù)的基本功，包括四方面：1.改善音質(zhì)，2.擴(kuò)展音域。聲帶越緊聲音越高，加強(qiáng)聲帶的伸縮性，使它的伸長(zhǎng)，縮短張力變化，適應(yīng)新的聲音造型要求。3.調(diào)節(jié)音響，指聲音音量大小，強(qiáng)弱變化吧。訓(xùn)練音量變化主要是加強(qiáng)對(duì)氣息的控制與調(diào)節(jié)的能力使聲音產(chǎn)生不同程度的強(qiáng)弱變化。4.豐富音色。音色的不同由于發(fā)音體發(fā)聲方法及發(fā)音時(shí)共鳴器官的不同造成的。
練聲的基本內(nèi)容：練聲包括，練氣，噪，氣，腔。吸氣要自然適度，呼氣換氣得法。有偷氣，取氣，換氣，歇?dú)�，就氣。噪音�?xùn)練是造成新的生理機(jī)能適應(yīng)性，逐步建立新的控制能力，養(yǎng)成新的發(fā)聲習(xí)慣，練字訓(xùn)練咬字，要審字辨音。
關(guān)于孩子的聲樂教育
在孩子的音樂素質(zhì)問題上都提倡學(xué)習(xí)聲樂，認(rèn)為這是最快也最能喚起孩子興趣的途徑。在3-5歲期間進(jìn)行聲樂訓(xùn)練的話，會(huì)比6歲后開始學(xué)習(xí)音樂的孩子在音高和音樂情緒把握上要顯見成熟得多。這個(gè)事實(shí)已經(jīng)在某些音樂教育專業(yè)人士長(zhǎng)達(dá)幾年的課題研究中得到驗(yàn)證。
首先，聲樂學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對(duì)器樂曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂。
其次，聲樂比器樂在音樂表達(dá)上更直觀。聲樂曲最大的特點(diǎn)也是最有別于器樂曲的一點(diǎn)就是——它有歌詞，那歌詞還朗朗上口充滿童趣，能夠讓孩子馬上就知道這個(gè)音樂講述了什么故事要表達(dá)什么內(nèi)容。而且，孩子能夠很快就體會(huì)到由他自己來演繹來表現(xiàn)這個(gè)音樂所帶來的愉悅感。器樂曲卻是沒有歌詞的相對(duì)抽象的，孩子必須從老師一遍遍的描述和比喻中獲得間接的感受和體驗(yàn)。
而且，器樂學(xué)習(xí)肯定比聲樂學(xué)習(xí)要枯燥得多辛苦得多。不論學(xué)習(xí)什么樂器，老師都會(huì)要求孩子每天最少練習(xí)半小時(shí)以上，(這是5歲以下兒童練琴的最低時(shí)間限度了，其實(shí)就樂器而言，最好每天都練2小時(shí)，如果是打算以此為專業(yè)，則至少每天練5小時(shí)。)再加上樂器初學(xué)階段都有非常多的基本功練習(xí)，枯燥而費(fèi)力，孩子往往很難具備這樣的耐力與興趣。而唱歌是每個(gè)孩子都喜歡的，幾乎所有的孩子都曾經(jīng)有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長(zhǎng)階段。從小到大，每個(gè)人都會(huì)在高興時(shí)不自覺地哼起得意的小曲兒。可見，歌唱確實(shí)比器樂學(xué)習(xí)更具有天生的親切感。
另外，童聲合唱有利于培養(yǎng)孩子的合作性和集體歸屬感。歌唱節(jié)目最常見的形式就是合唱了，一幫孩子打扮得漂漂亮亮的站舞臺(tái)上象模象樣地分聲部唱歌，看著特可愛特有童趣。在合唱的訓(xùn)練過程中，既培養(yǎng)了孩子自身的歌唱能力又使得他對(duì)他人聲音和整個(gè)合唱隊(duì)的聲音有了認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)自覺地在聲音和聲部中進(jìn)退，以達(dá)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)整齊美好地歌唱。這是具備基本歌唱能力的孩子都能做到的，但學(xué)樂器的孩子就必須在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練之后才能參加器樂隊(duì)的排練了。
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