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      2. 兒童歌唱的特點有哪些

        時間:2024-09-18 23:44:05 少兒聲樂 我要投稿
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        兒童歌唱的特點有哪些

          歌唱本身有著非常豐富的學習內(nèi)容,通過最自然的學習形式使兒童掌握音準、節(jié)奏、速度、藝術表現(xiàn)、情感處理。那么兒童歌唱有什么特點,有什么好處呢?下面跟yjbys小編一起來看看!

          兒童歌唱的特點:

          兒童的歌唱器官發(fā)育尚不成熟。四至六歲的孩子,喉頭和聲帶是成人的一半(或不到一半),胸腔很小,呼吸較淺,多用頭聲發(fā)聲,聲音明亮,音色甜美、純凈無暇;七歲以后,即小學階段開始,兒童身體逐漸發(fā)育,歌唱器官在小學高年級進入青春期發(fā)育高峰。在此期間,歌唱器官發(fā)育緩慢,兒童隨著年齡的增長及外界因素的影響(演唱歌曲的難度變化及成人歌唱的影響等等),發(fā)聲位置由頭聲發(fā)聲自然過渡為胸聲發(fā)聲,歌唱時可以發(fā)出較大音量,聲帶運動范圍大,發(fā)聲時聲帶肥厚、變短,但音色不純凈,易嘶啞。

          兒童歌唱發(fā)聲應使用頭聲發(fā)聲法頭聲發(fā)聲,也就是以頭聲為主的歌唱發(fā)聲方法,找到發(fā)聲位置并不難,難就難在要求學生無論唱高聲區(qū)或低聲區(qū)的音,都應以頭聲的方法去歌唱,如何保持頭聲發(fā)聲的狀態(tài),“不掉下來”。

          兒童歌唱的好處

          根據(jù)孩子年齡階段,心理特點,精心去選擇適合寶寶生動有趣歌謠。最好是詞匯簡潔明朗、有重復字組的兒童歌謠。如“小公雞,喔喔啼,拍拍翅膀喔喔啼;小小雞,嘰嘰嘰,找到媽媽嘰嘰嘰。”這累動物性兒童歌謠,趣味性強,朗朗上口,對2歲以內(nèi)的寶寶是很適宜的用普通話教寶寶唱歌謠,注意咬字清晰,為寶寶發(fā)音提供正確的模仿。

          同時還應該注意掌握歌謠速度、語氣,已經(jīng)音調(diào)的變化,讓寶寶從歌中感受到語言的美,旋律感染。對寶寶一時掌握不了和發(fā)不準的音節(jié),大人給予耐心,多示范、多鼓勵,不可指責、嘲笑和批評,以保持寶寶對兒歌學習的積極性和耐性。

          據(jù)研究,在日常生活中,教寶寶唱歌往往存在著以下問題:

          1.家長喜歡把自己愛唱的歌曲教寶寶唱,并讓寶寶表演成人歌曲。寶寶對成人歌曲的內(nèi)容不理解,也就亂唱,有些寶寶還常常唱愛情歌曲。教寶寶唱這樣的歌既不美,又缺乏教育意義。

          2.不注意保護寶寶的嗓子。一般成人歌曲的曲調(diào)變化多,音域也較寬,寶寶唱不出低音,往往壓著喉嚨唱得聲音很粗澀,唱不出高音就喊叫,有時叫得面紅耳赤,頸部青筋暴露。這將影響寶寶聲帶的發(fā)育,久而久之,影響寶寶對唱歌的興趣。

          3.唱歌還要防止或矯正口吃。幼兒期,小兒的語言中樞發(fā)育尚未完善,大腦與口舌以及聲帶之間的聯(lián)系也不夠協(xié)調(diào),因此極易發(fā)生口吃。讓孩子多唱歌,能加強大腦與口舌、聲音之間的聯(lián)系,防止發(fā)生口吃。

          呼吸練習

          氣息是歌唱的原動力,是情感表現(xiàn)得氣勢支持,呼吸的類型分為三種

          1、胸式呼吸

          2、腹式呼吸

          3、胸腹式聯(lián)合呼吸

          課堂上我強調(diào)學生要按照正確的站立姿勢站好,自然放松呼吸,吸氣時肋骨向兩側擴張,橫膈膜向下壓沉,絕對不可以提肩膀,提胸腔。呼氣時不可彎腰、低頭、壓喉嚨,盡量保持呼吸勻成,體會腹部收縮的感覺。課下練習時,我們回到家可以躺在床上體會自然呼吸的狀態(tài),人躺在床上及睡眠中的自然呼吸就是吸氣時鼓腹,呼氣時收腹,如此自然本能的循環(huán)往復。

          呼吸是聲樂入門的必須課,要勤加練習才可以更好的掌握它,控制它,同學們要努力哦!

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