沙盤(pán)游戲在家庭中的運(yùn)用

2017年關(guān)于沙盤(pán)游戲在家庭中的運(yùn)用

　　受榮格積極想象技術(shù)及其理論的啟發(fā)，吸收了威爾斯瑪格麗特·洛溫菲爾德等人有關(guān)兒童游戲理論與操作之精要，多拉·卡爾夫在20世紀(jì)60年代初創(chuàng)設(shè)了“沙盤(pán)游戲”理論。下面，小編為大家分享沙盤(pán)游戲在家庭中的運(yùn)用，希望對(duì)大家有所幫助!

　　沙盤(pán)游戲在家庭中作用

　　第三，可以幫助父母了解孩子的心理

　　孩子制作的沙盤(pán)正是孩子內(nèi)心狀態(tài)的展現(xiàn)。利用一定的心理知識(shí)和技巧，指導(dǎo)老師就可以了解孩子的`心理，并可以把這種心理轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)更多的了解自己的孩子。

　　可以解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題

　　在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，沙盤(pán)游戲可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動(dòng)、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等問(wèn)題。

　　可以促進(jìn)兒童的智力發(fā)育

　　觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展，各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。而觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。

　　可以提升兒童的創(chuàng)造力

　　翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景，這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的提升無(wú)疑有很大的幫助。

　　可以促進(jìn)孩子身心和諧

　　沙盤(pán)游戲是一種心理表達(dá)技術(shù)，孩子制作的每一個(gè)場(chǎng)景都是其內(nèi)心的表達(dá)，通過(guò)這樣一種表達(dá)，孩子的內(nèi)心秩序得到梳理，人格發(fā)展得到促進(jìn)，心理水平得到提高。

　　家庭沙盤(pán)游戲的使用方法

　　用沙盤(pán)游戲了解孩子的心理

　　年齡較大一些(4歲以上)的孩子制作沙盤(pán)的過(guò)程會(huì)跟父母解釋自己的想法，沙盤(pán)場(chǎng)景中的人物或者動(dòng)物以及其他故事情節(jié)可以展現(xiàn)孩子內(nèi)心的心理，父母通過(guò)聽(tīng)孩子的表達(dá)和觀看沙盤(pán)中的場(chǎng)景可以了解孩子的心理。

　　用沙盤(pán)游戲培養(yǎng)孩子的'人際交往能力

　　不僅可以一個(gè)孩子做沙盤(pán)游戲，家長(zhǎng)還可以組織幾個(gè)孩子共用一個(gè)沙盤(pán)來(lái)進(jìn)行沙盤(pán)游戲，這樣可以促進(jìn)孩子們之間的交流，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

　　用沙盤(pán)游戲記錄孩子的成長(zhǎng)

　　有不少人有撰寫(xiě)孩子成長(zhǎng)記錄的習(xí)慣，這一方面體現(xiàn)了父母對(duì)孩子們深切的愛(ài)，另外一方面對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)的人來(lái)講也是以孩子為例深化心理學(xué)知識(shí)。只是文字的東西總是比較好抽象，于是有父母用繪畫(huà)的方式來(lái)記錄孩子的變化與成長(zhǎng)。不過(guò)，這些終歸是父母對(duì)孩子的觀察，而不是孩子內(nèi)在的表達(dá)。

　　或許用沙盤(pán)游戲的方式記錄孩子的成長(zhǎng)，可能更容易表現(xiàn)孩子內(nèi)心世界的變化，更容易看到孩子心智的發(fā)展變化。

　　用沙盤(pán)記錄孩子成長(zhǎng)并不難，每周讓孩子做一個(gè)沙盤(pán)，父母用相機(jī)把沙盤(pán)照下來(lái)，然后用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行描述，記錄孩子制作的過(guò)程，以及他們對(duì)沙盤(pán)的講述和家長(zhǎng)作為旁觀者的感受就可以。如果父母能夠堅(jiān)持讓孩子做這件事情，待孩子長(zhǎng)大后將是父母給孩子成年禮最寶貴的禮物。

　　用沙盤(pán)游戲培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力

　　沙盤(pán)游戲中有很多小玩具，這些小玩具顏色、形狀各不相同，其象征的事物也不相同。當(dāng)孩子處于2-3歲的年齡時(shí)，父母可以給孩子講解每一個(gè)玩具的顏色、形狀和象征意義，幫助孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)知事物。待孩子3歲以上時(shí)，父母可以教育孩子各種玩具之間的關(guān)系，然后讓孩子在沙盤(pán)中制作各種邏輯關(guān)系下的場(chǎng)景。

　　用沙盤(pán)游戲培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

　　對(duì)于4-5歲以上的孩子，父母可以任意給孩子一個(gè)題目，讓孩子多次創(chuàng)作沙盤(pán)。比如，父母可以讓孩子以“一條大河”為題目制作幾個(gè)沙盤(pán)，把每一個(gè)沙盤(pán)都拍攝下來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

　　用沙盤(pán)游戲培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

　　家長(zhǎng)可以讓孩子隨便制作一個(gè)沙盤(pán)，然后給全家人講講沙盤(pán)的故事，或者把幼兒園里的故事在沙盤(pán)中擺出來(lái)，然后給家人介紹。這樣可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。甚至孩子上小學(xué)或中學(xué)后需要寫(xiě)作文，當(dāng)孩子不知道如何寫(xiě)作時(shí)，家長(zhǎng)也可以知道孩子根據(jù)作文題目制作一個(gè)沙盤(pán)，然后把沙盤(pán)描述出來(lái)既是作文內(nèi)容。

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