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2017年初級社會工作者《綜合能力》預測備考習題及答案
社會工作是在一定的社會福利制度框架下,根據專業價值觀念、運用專業方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業性的活動。那么,下面是小編為大家整理的初級社會工作者《綜合能力》預測備考習題,歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.人生發展階段的“黃金時期”是指( )歲。
A.18~30
B.1 8~35
C.22~35
D.25~35
2.李明是國內某重點大學的大三學生,其父母均是大學老師,而爺爺是軍隊的離退休干部,奶奶是醫生,李明從小就受到良好家庭環境氛圍的熏陶,不僅學習成績優秀,而且待人接物處理得很得當,從小學到大學,在學校中各方面的表現一直很出眾。下列關于這個案例的說法不正確的是( )。
A.李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦,將會獲得很好的發展
B.李明的發展取決于遺傳力量和外部環境之間復雜的相互作用
C.作為個體的李明,在某種程度上其行為也能夠改變社會環境
D.李明能有如此好的發展,主要是李明的遺傳稟賦起了作用,環境沒有起到作用
3.20世紀50年代,( )提出了需要層次論。
A.阿爾德弗爾
B.馬斯洛
C.弗洛伊德
D.愛德華?泰勒
4.現在不少家庭中的獨生子女都養成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態,這些家庭的教養方式可能是( )。
A.放任型
B.支配型
C.嬌縱型
D.專制型
5.張女士老來得子,對兒子十分疼愛,但不幸的是兒子在一次學校組織的外出活動中突發疾病不治身亡,由于無法接受這個事實,張女士不吃不喝,不愿與人交往,每天天一亮就拿著小凳子到小區門口坐著,說要等兒子放學回家。如果判斷張女士的行為是偏差行為,則劃分標準是( )。
A.內省經驗標準
B.行為適應性標準
C.心理學標準
D.統計學標準
6.人類動作發展最迅速的時期是( )階段。
A.嬰幼兒
B.學齡前
C.學齡期
D.青少年
7.人對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于( )。
A.生理性需要
B.社會性需要
C.物質需要
D.精神需要
8.學齡前階段是指( )歲。
A.3~5
B.3~6
C.4~6
D.5~8
9.由于父母長年在深圳打工,從小小俊和爺爺奶奶一起生活,平時小俊的母親和奶奶的關系不好,因此父母很少打電話回家過問他的生活及學習情況。如今爺爺奶奶年事已高,無力管教小俊,最近村里開了網吧,小俊迷上了網絡游戲,經常玩游戲忘記回家。造成小俊上述行為的主要家庭原因是( )。
A.爺爺奶奶過于溺愛
B.家長疏于管教
C.家庭條件不好
D.母親和奶奶關系不好
10.馬斯洛認為,人類需要從低到高依次為( )。
A.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現的需要
B.安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現的需要
C.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要
D.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要、尊重需要
參考答案
1.[答案]C 22歲左右,人的生理發展完全成熟,這種狀態一般持續到35歲左右。因此,22~35歲的青年人正處于生理發展上的“黃金時期”。
2.[答案]D社會環境對人類行為的影響不能脫離生物遺傳因素的制約,同樣,良好的遺傳特性也需要依托適當的社會環境才能得以發揮。人的發展是遺傳和環境相互影響的產物,其路徑取決于遺傳力量和外部環境影響之間復雜的相互作用。
3.[答案]B馬斯洛在20世紀50年代提出了需要層次論。他認為人有五種基本需要,依次構成需要的層次。 4.[答案]C父母盲目的溺愛和疏于管束,構成嬌縱型教養方式。在這種溺愛嬌慣的家庭環境中,孩子容易養成自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態,而這種“霸王”心態如果不能得到及時矯正,很容易發展為反社會型人格。
5.[答案]A 內省經驗包括兩方面:①指人的主觀體驗,即一個人不能適當地控制自己的行為,因而尋求他人支持和幫助;②從觀察者而言的,即觀察者根據自己的經驗做出某行為正常還是偏差的判斷。
6.[答案]A嬰幼兒階段的生理發展特征是嬰幼兒身高、體重和大腦發育迅速。嬰幼兒階段也是動作發展最為迅速的時期,在此期間嬰幼兒會學會獨立行走和用手操作物體。
7.[答案]A生理性需要也稱自然需要,它反映了人們對延續和發展自己的生命所必需的客觀條件的需要,如對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要等。
8.[答案]B學齡前階段為3~6歲,這一階段的生理特征是智力發展迅速,兒童活動范圍擴大;在心理方面,動作和語言能力發展迅速;在社會性發展方面也不斷由低級向高級發展。
9.[答案]B小俊的父母很少打電話過問他的學習生活情況,而爺爺奶奶由于年事已高也無力管教,家長的長期疏于管教導致了小俊的自制能力差,玩網絡游戲忘記回家,這種家庭教養模式為明顯的放任型。因此,造成小俊出現這種情況的主要家庭原因是家長疏于管教。
10.[答案]A需要層次論認為人有五種基本需要,即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要,依次構成需要的層次。3.20世紀50年代,( )提出了需要層次論。
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