跆拳道對(duì)青少年素質(zhì)教育有促進(jìn)功能
一、跆拳道運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介
跆拳道是一項(xiàng)起源于朝鮮半島的古老而又新穎的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng),同中國(guó)武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精神,它的所有動(dòng)作都是以自身的防衛(wèi)本能作為基礎(chǔ),然后逐漸變?yōu)橐环N主觀信念,從防御動(dòng)作發(fā)展到進(jìn)攻形態(tài),最終達(dá)到自動(dòng)化的行為階段.練習(xí)跆拳道,不僅要學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù),而且要注重跆拳道的禮儀和道德修養(yǎng),這就是跆拳道運(yùn)動(dòng)的精髓.跆拳道的技術(shù)著眼于關(guān)節(jié)活動(dòng),以促進(jìn)身體的柔韌性,同時(shí)伴隨提腿、揮拳、大聲呼叫等動(dòng)作,使人體內(nèi)的壓力也隨之得到宣泄.因此,練習(xí)跆拳道不僅有利于青少年的生理發(fā)育,而且還有利于青少年身心的雙重修煉,促進(jìn)他們體格和人格的完善.
二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵
從根本上講,素質(zhì)教育是在人固有的“感覺(jué)器官R21;和“神經(jīng)系統(tǒng)”的“生理?xiàng)l件”基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)促進(jìn)人的“發(fā)展水平”的工作和活動(dòng),所以素質(zhì)教育不是一般的知識(shí)教育、技能教育、操縱教育,而是一種具有發(fā)展水準(zhǔn)的教育,歸根結(jié)底是一種世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀的教育,以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,使青少年學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年終身學(xué)習(xí)和信息加工的能力.
跆拳道練習(xí)可內(nèi)修精神、性情,外修技術(shù)、身體,培養(yǎng)出普通人難以達(dá)到的意志品質(zhì)和忍讓謙恭的美德,是培養(yǎng)人優(yōu)秀品格的有效方法.它推崇“以禮始,以禮終”的尚武精神,練習(xí)中以“禮義廉恥,百折不屈”為宗旨,可以培養(yǎng)人頑強(qiáng)果斷、刻苦的精神,磨煉人堅(jiān)韌不拔、積極向上的品質(zhì),使人養(yǎng)成禮讓謙遜、寬厚待人的美德,造就人熱愛(ài)祖國(guó)、勇于獻(xiàn)身的思想.
三、跆拳道對(duì)青少年素質(zhì)教育的促進(jìn)功能
1.跆拳道對(duì)青少年道德素質(zhì)的促進(jìn)功能
人們常把學(xué)校比作一個(gè)小社會(huì),而一個(gè)小社會(huì)包括個(gè)人和集體等,因此它們之間必定存在著關(guān)系.青少年要處理好這些關(guān)系,必須具有一定的道德修養(yǎng),而跆拳道發(fā)揚(yáng)了講禮節(jié)、講道德的優(yōu)秀傳統(tǒng),十分重視禮節(jié)的教育,它能使青少年明白學(xué)習(xí)跆拳道的目的并非逞強(qiáng)斗狠,而是懂得做人的道理.跆拳道不僅要求練習(xí)者學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù),而且要求他們學(xué)習(xí)和遵從跆拳道的禮節(jié)、道德修養(yǎng),每一次練習(xí)都要求做到“以禮始,以禮終”.
2.跆拳道對(duì)青少年文化素質(zhì)的促進(jìn)功能
我國(guó)青少年都有一定的文化基礎(chǔ),但這個(gè)社會(huì)所需要的人才并不只是專業(yè)人才,而是通才,青少年學(xué)習(xí)跆拳道有助于提升他們的文化素質(zhì).朝鮮半島是我國(guó)的友好鄰邦,我國(guó)的傳統(tǒng)歷史文化對(duì)朝鮮文化的影響是非常深刻的,跆拳道運(yùn)動(dòng)也不例外.從項(xiàng)目本身可以看出,跆拳道運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和我國(guó)的傳統(tǒng)文化具有非常大的相融性,其中蘊(yùn)含著中國(guó)古文化修養(yǎng)中“內(nèi)用黃老,外用儒術(shù)”的深刻涵義,以道家為“體”,以儒家為“用”,形成了強(qiáng)大的.生命動(dòng)力.通過(guò)跆拳道基本知識(shí)的教授,不僅可以使青少年把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和科學(xué)鍛煉身體的方法,而且還可以在技能形成過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行智能教育,激發(fā)青少年的求知欲,豐富青少年的民族體育文化知識(shí),使其領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)文化,拓寬青少年的知識(shí)面.
3.跆拳道對(duì)青少年智力發(fā)展的促進(jìn)功能
從跆拳道實(shí)戰(zhàn)的步法、手法來(lái)看,它要求運(yùn)動(dòng)者靈活、快速、靈敏、多變.因此,運(yùn)動(dòng)者必須集中注意力,仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考對(duì)方的一舉一動(dòng),這樣才能夠做到“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”.俗話說(shuō)：“腦袋越用越聰明.”從科學(xué)的角度來(lái)看,就是可以通過(guò)改善青少年大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和技能狀況,全面發(fā)展他們的觀察能力,練習(xí)他們的記憶能力、誘導(dǎo)他們的想象能力、提升他們的思維能力,為青少年的智力開(kāi)發(fā)創(chuàng)造良好的生理?xiàng)l件.素質(zhì)教育以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),而跆拳道恰好是促使青少年開(kāi)動(dòng)腦筋、不斷創(chuàng)新、發(fā)揮想象力的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.現(xiàn)代跆拳道運(yùn)動(dòng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐演變、完善和不斷創(chuàng)新而發(fā)展起來(lái)的.從另一種角度來(lái)講,沒(méi)有人們?cè)趯?shí)踐中的不斷創(chuàng)新發(fā)展,就不會(huì)有現(xiàn)在的跆拳道運(yùn)動(dòng).所以,學(xué)習(xí)跆拳道能很好地提升青少年的智力水平.
4.跆拳道對(duì)青少年身心素質(zhì)的促進(jìn)功能
跆拳道的技術(shù)動(dòng)作是通過(guò)全身協(xié)調(diào)配合以及各種各樣的腿法來(lái)表現(xiàn)的,它能很好地促進(jìn)人體的氣力、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的全面發(fā)展,具有強(qiáng)身健體的功能.跆拳道形成和發(fā)展的歷史如同人類歷史一樣久遠(yuǎn),自從人類學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,跆拳道的原始特征就自然形成了.跆拳道是一項(xiàng)利用拳和腳進(jìn)行搏擊的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng),在練習(xí)和比賽中,青少年每完成一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)發(fā)出“啊!”“呀!”“哇!”等聲音,大喊能使他們興奮起來(lái),使大腦運(yùn)動(dòng)中樞振奮起來(lái),刺激他們的機(jī)體迅速進(jìn)入興奮狀態(tài).跆拳道還可以調(diào)節(jié)青少年的心理狀態(tài),使他們保持冷靜、清醒的頭腦,把握和控制好自己的情緒,能更快、更準(zhǔn)、更有效地攻擊對(duì)手,從而使他們的感情得以抒發(fā),獲得愉快的情感體驗(yàn).
5.跆拳道對(duì)青少年美育素質(zhì)的促進(jìn)功能
在以往中國(guó)青少年文藝節(jié)目的舞臺(tái)上,獲得掌聲最多的往往是中華武術(shù)節(jié)目.在第25、26屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕晚會(huì)上,跆拳道的表演更是征服了世界,它獨(dú)特的魅力引來(lái)眾人一片贊嘆.而現(xiàn)代的跆拳道運(yùn)動(dòng)融競(jìng)技、健身、娛樂(lè)表演和個(gè)人晉級(jí)為一體,由此可見(jiàn),跆拳道本身具有較強(qiáng)的表演性質(zhì),它可以培養(yǎng)青少年熱愛(ài)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶青少年的情操,使青少年獲得外在形體美的感受,為美育素質(zhì)教育提供了基礎(chǔ).
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