小升初語文蘇教版試卷
小升初已經結束了,下面是小編收集的關于語文小升初蘇教版的試卷,歡迎大家閱讀練習!
小升初語文蘇教版試卷
一、基礎部分31%
(一)看拼音寫詞語。5%
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。10%
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2.下列詞組中搭配不當的一組詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
4.下面的詩句中依次填入的花名是________
、贊M園春色關不住,一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。
、酆鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水里有些什么,他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來,“________”……你認為最恰當的一句應是( )
A.別看小水滴那么清澈,原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多,而且都在動!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!
D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。
(三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%
1.模糊(mo) 似乎(si) 轉身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
2.“輝”用部首查字法查“光”部,“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。( )
3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同,都是褒義詞。( )
4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句,應該是“出版社解決了難題”。 ( )
6.藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是,藺相如對手下的人說:“秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。” ( )
7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮海人。 ( )
(四)根據情境,按要求填空。5%
1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)
、偃藗兂酥凼幯谖骱,( )著如畫的美景,心曠神怡。
、陉愐愕乃芟駝偮涑桑瑏( )的人就很多。
③這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。
④宇航員在天際遨游時,( )地球,發出由衷的感嘆。
2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個形容“專心”的四字成語:________、________、________、________
(五)按課文內容填空4%
“________________”,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________的曲子,跟________應和著。
二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)
從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一只大魔術匣子,蓋子敞開著,飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩:“兒童不解春何在,只揀游人多處行”,反過來也可以說:“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。
1.節選部分選自課文___,它是現代著名作家____寫的。
2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯想。
3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻______,表現了作者___________。
4.“游人不解春何在,只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。
5.選段中的雙引號表示________。
、俦硎局苯右 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
(二)歸帆(2+2+3+1+2)
我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現了一只帆影,接著又是一只……不多久,整個船隊都出現了,它們散散落落地駛回港口,仿佛一隊出征的戰士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船只快靠碼頭,船老大準備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小伙子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村里今天能有些什么事,廣播有些什么重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產指標,說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小伙子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:“嗨!今天倒霉,別說了!”這樣的船總是由于某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。
1.聯系上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。
喜笑顏開:
垂頭喪氣:
2.劃出文末一段中的四個錯別字,并把改正過來的字依次寫在橫線上:
3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4.第3自然段在文章中起到什么作用?
5.“對于明天的信念,人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小兒今年4年級,每天放學后都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:“雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道:“兒子,太夸張了吧。”
10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事,F在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,并不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。
過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個。”我看著他,問:“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說:“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。
后來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋,里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。
1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )
2.給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。
3.根據自己的觀察和體驗,修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4.根據提示,補充文章最后一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)
5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數不超過15個)
(1) (2 (3
6.讀了本文,你有什么感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文:35%
1.應用文:(5%)
學校大隊部決定于7月1日組織3~6年級隊干部去光明街道進行社會調查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊干部標志,上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。
2.作文:(30%)
題目:我發現了……
提示:看了這個題目,同學們也許會說:“我們只是小學生,怎么會有什么發現呢?”其實,社會的發展,科技的進步,都離不開發現?梢詫懫綍r觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗制作中的發現,只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發現寫出來,讓大家與你共享發現的快樂。
要求:選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇400字以上的記敘文,注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。
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