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2023小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編幫大家整理的2023小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案，歡迎閱讀與收藏。
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 1
暖色的夢(mèng)
路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中
謙卑地開放了
仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)
纖弱的身影
投在深黑的土地上
沉默的微笑
溫柔了整個(gè)世界
那幾片單純的花瓣
竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水
開了又枯萎了
路邊的小花
仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)
1.路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見了什么，請(qǐng)你展開想象，寫一寫：
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2.面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的?
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解題思路：
認(rèn)真品讀詩(shī)歌，體悟詩(shī)歌內(nèi)涵;仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，組織語(yǔ)言表達(dá)。
參考答案：
1. 如：它夢(mèng)見自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。
2.小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 2
我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美?我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋;或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。
細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上題目，寫在橫線上。
2、用“——”畫出文中的過(guò)渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。
3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)?
4、文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌聲”指的是 。
解題指導(dǎo)：
新大綱明確要求：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神?
一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感;
二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場(chǎng)白、壓軸戲;
三是掌握常用的修辭手法。
四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。
五是回答問(wèn)題，答題要簡(jiǎn)單明了 ，答案要緊扣題目要求。
參考答案：
1、美麗的湖。
2、過(guò)渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。
相照應(yīng)的句子：
我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
湖是美的……
3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦;雷雨到來(lái)時(shí)的湖很熱鬧。
4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 3
園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也;黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。
1、根據(jù)這段文字所形成的成語(yǔ)是 。用“ ”畫出文中表示該成語(yǔ)寓意的句子。
2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。
(1)園中有樹，其上有蟬。( )
(2)不知螳螂在其后也。 ( )
(3)而不知黃雀在其傍也，( )
(4)而不知彈丸在其下也。( )
3、你還想起了哪些詞語(yǔ)、句子呢? 、
解題指導(dǎo)：
1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。
2、要學(xué)會(huì)集思廣益。
參考答案：
1、螳螂捕蟬 黃雀在后 ，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。
2、(1)樹(2)蟬(3)螳螂(4)黃雀
3、鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利、坐山觀虎斗
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 4
小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。"小群困惑了起來(lái)。父親再作耐心的解析:“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，( )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸地，小群覺(jué)得世界（）陌生黑暗的，（)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō):“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看小升初語(yǔ)文閱讀理解精選12篇含答案
不見便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。
父親聽了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛你的。"小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？
然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”
就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思（2分）
震耳欲聾—-
情有獨(dú)鐘-—
2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)：（2分)
不是而是不但而且因?yàn)樗噪m然但是第4節(jié)：第5節(jié):
3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話。（2分）
例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定
3、將下面的反問(wèn)句改成陳述句：(1分）今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢？
小升初語(yǔ)文閱讀理解精選12篇含答案
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4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：（3分)第一件(第2節(jié)）：第二件（第3節(jié)）：第三件(第5~6節(jié)）:
5、閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？(3分）
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6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈?（3分)
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7、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義：（4分）
（1)他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛(讀1-3節(jié)）
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(2）“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”(讀7—8節(jié)）
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8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《 》（2分)
閱讀理解答案：
1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對(duì)某一事物感情專注。
2、雖然但是不是而是
3、今后，沒(méi)有人能像父親那樣做自己的眼睛了
4、（1）父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳
（2）父親為小群解說(shuō)顏色。(3)父親給小群買書包。
小升初語(yǔ)文閱讀理解精選12篇含答案
5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺(jué)得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。
6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛和勇氣。
7、(1)說(shuō)明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛。
（2）對(duì)于一個(gè)盲人，對(duì)生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可）
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 5
閱讀《綠色建筑》，完成問(wèn)題。
綠色建筑
①2011年3月5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在今年“兩會(huì)”上作的政府報(bào)告中提出，要加大既有建筑節(jié)能改造投入，積極推進(jìn)新建建筑節(jié)能，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。該報(bào)告讓我們看到了綠色建筑在未來(lái)5年發(fā)展的廣闊前景和商機(jī)。所謂“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化、屋頂花園，而是代表一種概念或象征，指建筑對(duì)環(huán)境無(wú)害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑。
②綠色建筑首先要求采用節(jié)能能源。充分利用太陽(yáng)能，采用節(jié)能的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)，減少采暖和空調(diào)的使用。根據(jù)自然通風(fēng)的原理設(shè)置風(fēng)冷系統(tǒng)，使建筑能夠有效地利用夏季的主導(dǎo)風(fēng)向。建筑采用適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件的平面形式及總體布局。綠色建筑還要求節(jié)約資源。在建筑設(shè)計(jì)、建造和建筑材料的選擇中，均考慮資源的合理使用和處置。要減少資源的使用，力求使資源可再生利用。節(jié)約水資源，包括綠化的節(jié)約用水。回歸自然也是綠色建筑的基本要求。綠色建筑外部要強(qiáng)調(diào)與周邊環(huán)境相融合，和諧一致、動(dòng)靜互補(bǔ)，做到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。
③目前各具特色的綠色住宅產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)，使得人們對(duì)綠色建筑的追求越來(lái)越強(qiáng)烈。一般說(shuō)來(lái)，人們對(duì)于綠色建筑的需求與所在城市的發(fā)達(dá)程度成正比。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活在不同氣候條件下的消費(fèi)者，在綠色方面也有不同程度的需求。南方地區(qū)，氣候炎熱潮濕，西曬問(wèn)題明顯，而且陰霾天的比重逐年加大。這些地域性的因素也使得地處南方的人們對(duì)于綠色居住的需求更加迫切。
④綠色建筑是一個(gè)廣泛的概念，綠色并不意味著高成本。比如，一家公司援助的一項(xiàng)建筑節(jié)能改造項(xiàng)目，政府給每戶出3000元錢，住戶自己出2000元錢，公司援助2000元，總共一戶投資7000元錢，對(duì)建筑進(jìn)行了從外保溫到供熱、智能、玻璃、門、天花板和水循環(huán)系統(tǒng)的全面改造。改造后，住戶一年所減少的開支就達(dá)到3000元以上。即使7000元完全由住戶自己投入，3年內(nèi)就可以收回成本。可見，廣大居民的投資回報(bào)率是很高的。
1、結(jié)合第③段劃線句子的內(nèi)容，說(shuō)出“生活在不同氣候條件下的消費(fèi)者”這些字不能刪去的兩條理由。
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2、閱讀第④段，這一段所舉的例子說(shuō)明了什么？
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3、閱讀下面材料，根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，判斷材料中所說(shuō)的小區(qū)是否為綠色建筑，并說(shuō)明理由。
住在某小區(qū)的A女士：“這個(gè)小區(qū)可不錯(cuò)，背靠青山，小河環(huán)繞，鮮花綠草，噴泉水池，自然美觀，環(huán)境宜人。另外，我們的生活沒(méi)有污染，電磁爐、空調(diào)、熱水器等電器齊全，方便干凈。更主要的是，我們的生活用水好，是就地取材的地下水，沒(méi)有水堿，跟礦泉水一樣，可以隨便用。我們這兒可真是綠色小區(qū)！”
同住這個(gè)小區(qū)里的一位老人閑聊時(shí)說(shuō)：“這里有山有水，有花有草，空氣新鮮，在這里住著，還真是挺好。可是也有點(diǎn)遺憾，這小區(qū)建好了以后，附近的河水不如以前干凈了，有些小魚我再也釣不著了。”
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參考答案：
1、如果刪去“生活在不同氣候條件下的消費(fèi)者”，其一，就不知道是誰(shuí)“在綠色方面也有不同程度的需求”；其二，“在綠色方面也有不同程度需求”的原因就不清楚了。
2、綠色建筑回報(bào)率高，投資成本低。
3、判斷：本小區(qū)不是綠色建筑。
原因：
第一，本小區(qū)取暖、洗浴主要用電，沒(méi)有使用節(jié)能能源；
第二，居民用水非常隨意，有浪費(fèi)的可能，說(shuō)明小區(qū)建設(shè)沒(méi)有注意對(duì)水資源的節(jié)約利用；
第三，小區(qū)雖然環(huán)境建設(shè)非常好，但是小區(qū)的建設(shè)成后，卻對(duì)附近的河水造成了一定的污染，沒(méi)有做到對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。所以說(shuō)，本小區(qū)不是綠色建筑。
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 6
秋天到了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!它們像紅的、黃的、綠的大燈籠。田野里，金黃的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗兒低著頭，好像一個(gè)害羞的大姑娘一樣。小河的水涼絲絲的，好像甘露一樣滋潤(rùn)著大地，我把小河的水撲在臉上，頓時(shí)，我覺(jué)得涼爽極了!
秋天啊!你那景色是多么的美啊!
1.果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!這句話告訴我們：【C】
A.果園里的水果一共有三種顏色。
B.果園里的水果顏色很多，只列出了三種。
C.果園里的水果成熟了，結(jié)的果實(shí)特別多。
2.選出下列詞語(yǔ)的反義詞，頓時(shí)【D】。
A.停頓
B.立刻
C.時(shí)刻
D.許久
3.選出下列詞語(yǔ)的反義詞，滋潤(rùn)【A】。
A.干燥
B.紅潤(rùn)
C.滋味
D.潤(rùn)澤
4.選出下列詞語(yǔ)的反義詞，害羞【B】。
A.害臊
B.大方
C.羞澀
D.害怕
5.選出下列詞語(yǔ)的反義詞，透明【C】。
A.透過(guò)
B.透亮
C.渾濁
D.明亮
6.給畫線字選擇正確的讀音，碩果【B】。
A.yè
B.shuò
7.給畫線字選擇正確的讀音，玻璃【A】。
A.bō
B.pō
8.文中運(yùn)用了比喻的寫法，使文章更加形象生動(dòng)，你能找出文中的比喻句嗎?【ABCD】(可多選)
A.天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。
B.它們像紅的、黃的、綠的大燈籠。
C.田野里，金黃的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗兒低著頭，好像一個(gè)害羞的大姑娘一樣。
D.小河的水涼絲絲的，好像甘露一樣滋潤(rùn)這大地，我把小河的水撲在臉上，頓時(shí)，我覺(jué)得涼爽極了!
小升初語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案 7
《孤獨(dú)的舞者》
①秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽(yáng)光下，小草兒如漂洗過(guò)的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無(wú)精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。
②然而，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黃的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有掌聲，孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂(lè)。舞啊……舞啊……所有的絕望，所有的歡樂(lè)，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停頓下來(lái)，默默地注視著，萬(wàn)籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。
④一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里，會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動(dòng)在世界的每個(gè)角落，成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛的夏日，一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí)，從某個(gè)不為人知的角落里，孤獨(dú)的舞者悄然而至，開始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。盡管，留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的，并沒(méi)有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價(jià)的確是巨大的，秋天來(lái)臨，日子一天天過(guò)去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長(zhǎng)度，而是其價(jià)值。
⑤不要怕在人生的舞臺(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者！有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)自己的人生舞臺(tái)？又有多少人，隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇？而在世間的某個(gè)角落，一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來(lái)。
1.從全文看，景物描寫的作用是什么？(3分)
2.仔細(xì)閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。(3分)
3.第③段畫線句子中，用“憂傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)？為什么？(3分)
4.結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。(4分)
5.試指出本文運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
《孤獨(dú)的舞者》閱讀答案：
1.①渲染寂靜、冷清的氣氛。
②為下文蝴蝶的出場(chǎng)作鋪墊。
③襯托出蝴蝶舞姿的優(yōu)雅、綽約和孤獨(dú)舞者的堅(jiān)強(qiáng)。
2.①潔白、美麗、可愛等(外形)
②內(nèi)心有熱切的渴望，孜孜以求，永不懈怠(心態(tài))
③孤獨(dú)地舞動(dòng)著(行動(dòng))。評(píng)分：本題3分。
3.恰當(dāng)。因?yàn)椤懊利悺敝腹陋?dú)的舞者輕盈、優(yōu)雅的舞姿；“憂傷”指孤獨(dú)的舞者旋舞過(guò)程中的孤獨(dú)，無(wú)人欣賞與喝彩。
(或：恰當(dāng)。因?yàn)槲闹姓f(shuō)“所有的絕望，所有的歡樂(lè)，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里”。)
4.通過(guò)對(duì)孤獨(dú)的舞者的贊美，提醒、啟迪、鼓舞、激勵(lì)人們只要孜孜以求、永不懈怠就能實(shí)現(xiàn)人生美好的理想。
5.答案示例：
①托物抒情。文章借枯黃的草地上的一只蝴蝶在孤獨(dú)中旋舞，舞出憂傷的美麗，優(yōu)雅的歡樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)在寂寞里苦苦追求的人們的崇敬和贊美之情。
②襯托手法。用秋天的寂靜、清冷，襯托出孤獨(dú)的舞者的堅(jiān)強(qiáng)。
(另外可以答描寫、議論、抒情相結(jié)合。作者用精細(xì)的筆墨描寫秋天寂靜清冷的環(huán)境和潔白的蝴蝶回旋飛舞的場(chǎng)景，用抒情的語(yǔ)言贊美其用優(yōu)美的舞姿征服世界精神，用議論句揭示其犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品格。還可以答對(duì)比，人生舞臺(tái)上“孤獨(dú)的舞者”與“隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海”的人對(duì)比。)
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