小學語文基礎知識點

2017年小學語文基礎知識點匯總

　　對于各位小學生來說，語文是一門基礎學科，是需要在小學就打好基礎的，對于小學語文，有很多知識點是大家必須知道的，接下來yjbys小編就為大家介紹小學語文基礎知識點總結。

　　一、兩種語言類型：口語、書面語。

　　二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

　　三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　四、 四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句。

　　六、六種病句類型：1 成分殘缺;2 搭配不當;3 關聯詞語使用不恰當;4 前后矛盾;5 語序不當;6 誤用濫用虛詞(介詞)。

　　七、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

　　八、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。

　　九、 修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關。

　　十、 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

　　十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

　　十二、 敘述方式：概括敘述、細節描寫。

　　十三、 記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件(找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物、抒情議論句)。

　　十四、 描寫角度：正面描寫、反面描寫。

　　十五、 描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

　　十六、 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。

　　十七、 環境描寫分為：自然環境、社會環境。

　　十八、 描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)、移步換景。

　　十九、 景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想。

　　二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)。

　　二十一、 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式：1.一般—個別 2.現象—本質 3.原因—結果 4.概括—具體 5.部分—整體 6.主要—次要。

　　二十二、 說明語言：平實、生動。

　　二十三、 說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　二十四、 說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表。

　　二十五、 議論文三要素：論點、論據、論證。

　　二十六、 論據：事實論據、道理論據。

　　二十七、 論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。

　　二十八、 論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)。

　　二十九、 議論文結構：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

　　三十、 結構形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進式)。

　　三十一、 小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

　　三十二、 小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

　　三十三、 引號的作用：1.表引用 2.表諷刺或否定 3.表特定稱謂 4.表強調或著重指出 5.特殊含義。

　　三十四、 破折號用法：1.表注釋 2.表插說 3.表聲音中斷、延續 4.表話題轉換 5.表意思遞進。

　　三十五、 省略號的六種用法：1.表內容省略 2.表語言斷續 3.表話未說完 4.表心情矛盾 5.表思維跳躍 6.表思索正在進行。

　　三十六、其他：

　　(一) 某句話在句子中的作用：

　　文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作鋪墊;總領下文

　　文中：承上啟下(過渡);總領下文，總結上文

　　文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二) 修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)結合句子語境

　　比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

　　排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等

　　答題格式：強調了+對象+特性

　　設問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等

　　對比：強調了……突出了……

　　反復：強調了……加強語氣

　　(三) 某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(四) 一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　(五) 段意的歸納

　　記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

　　格式：時間+地點+人+事

　　說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

　　議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　(六) 復句關系和常用關聯詞語：

　　并列：既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

　　承接：便;就;于是

　　遞進：不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

　　選擇：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

　　轉折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

　　因果：因為……所以……;既然……就……;之所以……是因為……

　　假設：如果……那么……;即使(哪怕)……也……

　　條件：只有……才……;只要……就……

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