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小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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小升初知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文:
一、字詞句:
1、提供(gōng) 口供(gòng) 商賈(gǔ) 桎梏(ɡù)
2、“薈萃”不要寫(xiě)作“薈翠”!熬谷弧辈灰獙(xiě)作“競(jìng)?cè)弧!翱⒐ぁ辈灰獙?xiě)作“峻工”!耙荒曛(jì)在于春”不要寫(xiě)作“一年之季在于春”。
3、根據(jù)后面的比喻義,在括號(hào)里填入由“風(fēng)”字組成的詞語(yǔ)。
例如:(風(fēng)雨):比喻艱難困苦。
(風(fēng)暴):比喻規(guī)模恢弘而氣勢(shì)猛烈的力量。
(風(fēng)云):比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。
(風(fēng)浪):比喻艱險(xiǎn)的遭遇。
(風(fēng)聲):比喻傳播出來(lái)信息。
(風(fēng)波):比喻糾紛和亂子。
二、文學(xué)常識(shí)積累:
(一)、你知道嗎?
1、黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低!督溪(dú)步尋花》唐?杜甫
2、日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南?《憶江南》唐?白居易
3、兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)?《回鄉(xiāng)偶書(shū)》唐?賀知章
4、接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》宋?楊萬(wàn)里
5、列夫?托爾斯泰的代表作是:《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《復(fù)活》。
(二)、古詩(shī)詞鑒賞:
江上漁者 宋 范仲淹
江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。
1、這是一首語(yǔ)言樸實(shí)、形象生動(dòng)、對(duì)比強(qiáng)烈、耐人尋味的小詩(shī),反映了漁民勞動(dòng)的艱辛,表達(dá)了對(duì)漁民困苦生活的同情。
2、首句寫(xiě)江岸上人來(lái)人往,十分熱鬧。第二句寫(xiě)岸上人的心態(tài),揭示了第一句“往來(lái)”的原因。
3、第三句指出了風(fēng)浪中若隱若現(xiàn)的捕魚(yú)的小船。
4、從詩(shī)中,我們可以看出,鱸魚(yú)雖然味美,捕捉卻艱辛,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情,深含對(duì)“但愛(ài)鱸魚(yú)美”的岸上人的規(guī)勸。
一、基礎(chǔ)知識(shí):
1、常讀錯(cuò)的字音:
混水摸魚(yú) hún 混淆 hùn 誨人不倦 huì 攪和 huò
2、第三類(lèi)造句式仿寫(xiě):
例句:適應(yīng)是什么?適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松,是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅,是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的`海燕。
題目中并不提供語(yǔ)言材料,只有內(nèi)容和形式上的要求;或提供語(yǔ)言材料,但所寫(xiě)的內(nèi)容自定,解題時(shí)要注意句式的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。
參考答案:友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶,是相互溝通的橋梁,是化解矛盾的良藥,是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
二、文學(xué)常識(shí):
(一)、你知識(shí)嗎?
根據(jù)句子的意思寫(xiě)出詩(shī)句:
要想把更遠(yuǎn)地方的勝景盡收眼底,只有不斷向上攀登更高的一層樓。
欲窮千里目,更上一層樓。
(二)墨梅 元 王冕
我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只流清氣滿(mǎn)乾坤。
1、王冕,被稱(chēng)為“畫(huà)梅圣手”。
2、前兩句運(yùn)用了白描的手法寫(xiě)梅花的形態(tài),一個(gè)“淡”字既道出畫(huà)梅花的技法,又刻畫(huà)出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨。
3、一個(gè)“滿(mǎn)”字,寫(xiě)出了梅香的充盈激蕩,也凸現(xiàn)出詩(shī)人的人格魅力。
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