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“小升初”銜接有多重要
“小升初”可是學(xué)習(xí)經(jīng)歷中第一個(gè)最為重要的節(jié)點(diǎn)。以下是小編搜索整理的關(guān)于“小升初”銜接的重要性，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
初中三年，每個(gè)學(xué)生都將根據(jù)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)時(shí)代非常重要的一次分流，而英語這門學(xué)科則更為關(guān)鍵。
小學(xué)成績(jī)好≠初中學(xué)得好
“小學(xué)學(xué)習(xí)英語，是基于孩子的興趣，并沒有統(tǒng)一教材、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。老師更多側(cè)重于學(xué)生的聽和說，對(duì)于語法和單詞拼寫只涉及很少一部分�？梢哉f，課堂上并沒有學(xué)會(huì)多少東西，但因?yàn)榭荚囶}目較簡(jiǎn)單，會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)虛高的現(xiàn)象。而初中英語是任務(wù)型和考核型，一切指向統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試�！便y川二十四中英語老師張麗華表示，在學(xué)習(xí)英語方面，初中和小學(xué)的差別比較大。
“很多初一新生，在第一次英語考試時(shí)往往都會(huì)考一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，這就給家長和孩子一個(gè)錯(cuò)覺，認(rèn)為初中英語挺簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，初一英語教材本身難度低，所以在小學(xué)期間學(xué)過英語的，會(huì)覺得初中英語容易。但是，進(jìn)入初二，教材難度有所增加，考試難度直指中考，大部分學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)會(huì)降二三十分。這時(shí)就需要家長和學(xué)生要有一個(gè)好的心態(tài)，去正確面對(duì)。”張麗華說。
初中英語怎么學(xué)?
在采訪中，有著十二年帶初中英語經(jīng)驗(yàn)的納老師表示，小學(xué)接觸過英語的學(xué)生，并不是進(jìn)入初一成績(jī)好的資本，初中三年英語難度是階梯狀上升的，一年比一年難，所以初一英語是初中的基礎(chǔ)。
那么，進(jìn)入初一，如何有效學(xué)習(xí)英語，環(huán)球雅思銀川分校校長胡洋建議：第一，一定要重視對(duì)單詞的積累和理解。第二，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，不能為了成績(jī)而學(xué)習(xí)英語，這樣會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)習(xí)英語的興趣，英語學(xué)習(xí)需要一個(gè)良性的循環(huán)，基礎(chǔ)達(dá)到，成績(jī)自然會(huì)好。第三，語言環(huán)境非常重要，英語和漢語一樣，是一種語言，多說多聽自然能夠熟練掌握這種語言。
“小升初”如何做好英語銜接
“單詞好長、好難記”，“句型太多，語法好復(fù)雜”成為小升初孩子們升入初中后普遍的心聲。如何做好英語“小升初”銜接，環(huán)球雅思銀川分校校長胡洋表示，英語關(guān)鍵要從“聽、說、讀、寫”四大板塊入手。
“作為即將進(jìn)入初一的學(xué)生來說，我覺得做好英語銜接是非常有必要的，首先銜接班是對(duì)小學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行梳理提煉，有效解決學(xué)生小學(xué)遺留問題，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，給學(xué)生銜接初一英語的前兩章，讓學(xué)生在初一入學(xué)考試中脫穎而出，增加孩子學(xué)英語的自信心。其次，通過銜接輔導(dǎo)，讓學(xué)生提前感受初中英語學(xué)習(xí)的氛圍、節(jié)奏，幫助他們快速適應(yīng)。第三，中學(xué)階段，最重要的就是學(xué)習(xí)方法。通過銜接輔導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握初中學(xué)習(xí)所需要的方式方法，學(xué)習(xí)效率相應(yīng)也能提高�！焙蟊硎�。
小升初適應(yīng)的重要性
一、適應(yīng)的正常性
每天每個(gè)人都在經(jīng)歷無數(shù)次的適應(yīng)，好比適應(yīng)天氣變革。所謂適應(yīng)，其實(shí)是個(gè)體與外界環(huán)境趨于平衡的過程。適應(yīng)源于環(huán)境變革帶來的不屈衡，從不屈衡到重歸平衡，就是一次適應(yīng)。對(duì)的學(xué)生而言，從小學(xué)到中學(xué)，原有平衡極大程度的被打破。這主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等方面都發(fā)生了極大的改變。有改變就有適應(yīng)，適應(yīng)的正常性也就由此而來。
作為家長，我們要理解這種差異和變革，理解學(xué)生適應(yīng)過程中各種體現(xiàn)現(xiàn)的客觀性，面對(duì)學(xué)生異常體現(xiàn)能夠理解，接納，善于分析原因而不是盲目責(zé)備。
二、適應(yīng)的重要性
對(duì)一個(gè)剛步入中學(xué)的學(xué)生而言，是有主動(dòng)意識(shí)以來的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折和變革。從兒童變?yōu)樯倌�，從孩子開始成人，這樣的變革在整個(gè)人生歷程中占有重要的位置，而今后還將面臨著更多的更大的轉(zhuǎn)折和變革，如何讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)，這不但是當(dāng)務(wù)之急的問題，也是關(guān)乎孩子未來發(fā)展的重要話題。
可以通過階段的適應(yīng)來資助學(xué)生建立自適應(yīng)能力，而自適應(yīng)能力正是未來人才需求的基本能力之一。
如果認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，家長伴侶們就可以把的適應(yīng)當(dāng)成資助孩子提升能力的契機(jī)。敢于讓孩子本身參與適應(yīng)，資助孩子學(xué)會(huì)分析環(huán)境變革帶來的新要求，學(xué)會(huì)按照新要求進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)會(huì)在不停調(diào)整中取得新的成績(jī)。這三個(gè)學(xué)會(huì)不但是適應(yīng)的要求，同樣也是未來重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的適應(yīng)要求。正是從這個(gè)意義來說，從適應(yīng)過程中學(xué)得的內(nèi)容直接關(guān)系著孩子未來的成長和發(fā)展，這個(gè)過程中熬煉的好，能有助于解決今后的問題，因此顯得極為重要。
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