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人教版新課標語文一年級《美麗的小路》教案
《美麗的小路》出自于人民教育出版社一年級下冊讀本。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《美麗的小路》教案,歡迎大家參考。
一、教材簡析
這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生,人人養成良好的衛生習慣,不美的行為會破壞美麗的環境。
這篇課文適合分角色朗讀,學生能在分角色朗讀中理解內容。
二、學習目標
1、認識“先”、“鹿”等14個生字,會寫“先”、“干”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。
3、有愛護環境衛生的愿望和行動。
三、教學重難點
1、重點:認識14個生字,會寫6個,正確流利地朗讀課文。
2、難點:學習第8自然段。
四、課時安排:
2課時
第一課時
激情導入
小朋友們,我們探險隊又要出發了,昨天我們去了大森林,今天我們去哪呢?咦!聽說小鴨子住在一個很美的地方,我們去看看,好嗎?(出示投影:一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧,這就是小鴨子門前的那條小路,多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)
初讀感知
1、學生邊看圖,邊聽老師范讀,說說本課講了一個什么故事。(初步了解)
2、自己練讀,并標出自然段,把覺得難讀的字畫出來。
3、學生質疑:①哪些字發音有困難?②對課文有什么不明白的地方?
再讀課文
1、個別讀。
2、夸一夸、幫一幫:引導學生先評優點,再評不足。評議時,重點評議字音,特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。
3、學生自己再練讀一遍。
4、展示臺:再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。
認記生字
1、認讀帶生字的詞。
2、請小老師帶讀。
3、認讀單個的生字。
4、變序開火車讀。
5、識記生字交流:學生自主識字,談自己的識記方法。
學習課文第一至八自然段
1、想像說話:(出示投影)如果你走在這條美麗的小路上。看見那花花綠綠的鴨卵石,五顏六色的鮮花,你會說些什么呢?(鼓勵學生說出跟別人不同的贊美小路的句子)
2、小組議一議:美麗的小路為什么會不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上,你會說些什么呢?
3、指導朗讀。
a、朗讀句子:“啊,多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)
b、學生自由選擇段落讀,指導學生讀好三個問句。(出示投影2):“美麗的小路怎么不見了?”
c、分角色表演讀。
小組合作,分角色表演讀,再從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表,在全班表演讀。再評一評誰是最佳演員。
布置作業
1、把課文第l一8自然段讀給家長聽。
2、把課文第9—12自然段讀通順,思考:美麗的小路是怎樣找回來的?
第二課時
復習導入
1、學生朗讀第一至八自然段。
讀后組織評議。評議的重點:感嘆句是否讀出了贊美的語氣;疑問句是否讀出了疑問的語氣。
2、美麗的小路找回來了嗎?
學習第9—12自然段
1、復習這幾個自然段的生字詞。
2、學生自由讀9—12自然段。
3、小組討論:美麗的小路是怎樣找回來的?
4、全班交流。
5、指導朗讀。
實踐活動
你打算怎樣為學校“美容”?為此做一件實際意思的事。
指導寫字
1、學生先觀察,再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個字。
2、學寫“先”、“干”二字。
3、教師范寫,學生練寫。
4、展示學生的寫字本,師生共同點評。
布置作業:把這個故事完整地講給家人聽。
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