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      2. 語文二年級《充氣雨衣》教學設計

        時間:2024-08-07 08:53:40 小學知識 我要投稿
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        人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計

          《充氣雨衣》是人教版二年級下冊第四單元的一篇閱讀課文,因此,本課應該大膽放手,以學生自學為主完成學習任務。下面是小編整理的人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計,歡迎大家參考。

        人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計

          【教學目標】

          1、學習課文,知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。

          2、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方,提出來和大家共同討論。

          【教學重難點】

          1、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。

          2、聯(lián)系日常生活,討論日常生活用品需要改進的地方。

          【教學準備】

          制作簡單的課件。

          【教學過程】

          一、課前診測

          1、檢查生字的認讀,聽寫生字。

          2、說說課文講了一個什么故事?

          二、質疑解難 探究學習

          1、默讀課文,劃出不明白的地方。

          2、開火車接讀課文。

          (讀課文后知道什么,想說什么?)

          3、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣?受到什么啟示?

          學習的過程中演示課件:普通雨衣──旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

          4、指名讀課文,邊讀邊想:你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?你怎么稱贊小林?

          5、小結:

          小林遇到難題肯動腦筋,善于思考,善于觀察,想辦法解決問題,真了不起。

          6、思考討論:

          ⑴你還有比小林更好的辦法嗎?

          ⑵怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實?

          三、朗讀品味,表達情感

          1、畫出文中自己喜歡的句子,反復練讀。

          2、組內賽讀。

          3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣),指導朗讀

          漂亮,實用的充氣雨衣穿在身上,可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!

          四、想象創(chuàng)新,激勵延伸

          1、你們一定想成為小小的發(fā)明家,想一想:日常生活用品中有哪些要改進的地方?

          2、同學們,只要你們善于觀察,勤于思考,親自動手實踐,一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品,相信這一天一定會到來。

          【板書設計】

          充氣雨衣

          小林旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

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              1、學習課文,知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。

              2、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方,提出來和大家共同討論。

              【教學重難點】

              1、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。

              2、聯(lián)系日常生活,討論日常生活用品需要改進的地方。

              【教學準備】

              制作簡單的課件。

              【教學過程】

              一、課前診測

              1、檢查生字的認讀,聽寫生字。

              2、說說課文講了一個什么故事?

              二、質疑解難 探究學習

              1、默讀課文,劃出不明白的地方。

              2、開火車接讀課文。

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              6、思考討論:

              ⑴你還有比小林更好的辦法嗎?

              ⑵怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實?

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              2、同學們,只要你們善于觀察,勤于思考,親自動手實踐,一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品,相信這一天一定會到來。

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