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人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計
《充氣雨衣》是人教版二年級下冊第四單元的一篇閱讀課文，因此，本課應該大膽放手，以學生自學為主完成學習任務。下面是小編整理的人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計，歡迎大家參考。
【教學目標】
1、學習課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。
2、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家共同討論。
【教學重難點】
1、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。
2、聯(lián)系日常生活，討論日常生活用品需要改進的地方。
【教學準備】
制作簡單的課件。
【教學過程】
一、課前診測
1、檢查生字的認讀，聽寫生字。
2、說說課文講了一個什么故事?
二、質疑解難 探究學習
1、默讀課文，劃出不明白的地方。
2、開火車接讀課文。
(讀課文后知道什么，想說什么?)
3、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣?受到什么啟示?
學習的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
4、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?你怎么稱贊小林?
5、小結：
小林遇到難題肯動腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
6、思考討論：
⑴你還有比小林更好的辦法嗎?
⑵怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實?
三、朗讀品味，表達情感
1、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。
2、組內賽讀。
3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣)，指導朗讀
漂亮，實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!
四、想象創(chuàng)新，激勵延伸
1、你們一定想成為小小的發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進的地方?
2、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來。
【板書設計】
充氣雨衣
小林旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
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