語文二年級《充氣雨衣》教學設計

人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計

　　《充氣雨衣》是人教版二年級下冊第四單元的一篇閱讀課文，因此，本課應該大膽放手，以學生自學為主完成學習任務。下面是小編整理的人教版語文二年級《充氣雨衣》教學設計，歡迎大家參考。

　　【教學目標】

　　1、學習課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。

　　2、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家共同討論。

　　【教學重難點】

　　1、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。

　　2、聯系日常生活，討論日常生活用品需要改進的地方。

　　【教學準備】

　　制作簡單的課件。

　　【教學過程】

　　一、課前診測

　　1、檢查生字的認讀，聽寫生字。

　　2、說說課文講了一個什么故事?

　　二、質疑解難 探究學習

　　1、默讀課文，劃出不明白的地方。

　　2、開火車接讀課文。

　　(讀課文后知道什么，想說什么?)

　　3、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣?受到什么啟示?

　　學習的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

　　4、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?你怎么稱贊小林?

　　5、小結：

　　小林遇到難題肯動腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。

　　6、思考討論：

　�、拍氵�有比小林更好的辦法嗎?

　　⑵怎么使想發(fā)變成現實?

　　三、朗讀品味，表達情感

　　1、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。

　　2、組內賽讀。

　　3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣)，指導朗讀

　　漂亮，實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!

　　四、想象創(chuàng)新，激勵延伸

　　1、你們一定想成為小小的發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進的地方?

　　2、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產品，相信這一天一定會到來。

　　【板書設計】

　　充氣雨衣

　　小林旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣

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