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      2. 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-30 05:36:59 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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        人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

          1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情。

          2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。

          3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

          4、在理解課文的基礎(chǔ)上,想象“我”要和爸爸媽媽商量什么。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

          第一課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)課文要求

          1. 自讀課文,借助字典把詩(shī)歌讀正確,讀通順,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          2. 標(biāo)記自己不懂的地方,以便上課進(jìn)行討論。

          二、導(dǎo)入新課

          1. 學(xué)生閉上眼睛,聆聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌,想象詩(shī)歌情節(jié)。

          2. 板書(shū)課題,齊讀課題。

          三、小聲讀詩(shī)歌,小組交流詩(shī)中的生字新詞,課文的大意。

          四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。

          1. 認(rèn)讀詞語(yǔ):花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

          2. 重點(diǎn)理解詞語(yǔ):悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)

          3. 選擇重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)造句。

          4. 說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中知道了“我”的愿望是什么。

          五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,深入理解詩(shī)歌

          1.指名讀分節(jié)讀詩(shī)歌,學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

          2.小組提問(wèn),全班討論交流。

          3、全班討論:“我”要和爸爸媽媽商量什么?

          4、齊讀最后一段,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

          六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀,想想怎樣才能讀得更好。

          第二課時(shí)

          一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽(tīng)。

          二、多種多樣的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(分節(jié)進(jìn)行)

          1. 可以通過(guò)表情朗讀、給詩(shī)歌配畫(huà)、或者自己講講讀了詩(shī)歌之后感受到的場(chǎng)景,用自己的語(yǔ)言來(lái)描述等等。

          2. 引導(dǎo)學(xué)生討論:我望啊望,望到了什么呢?

          為什么說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”?

          遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里?飛到那里干什么?

          3、學(xué)生模仿詩(shī)歌自創(chuàng)詩(shī)歌:給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象,展開(kāi)豐富的聯(lián)想,先說(shuō)再寫(xiě)。

          三、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞語(yǔ)

          1、認(rèn)讀詞語(yǔ):花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

          2、用自己的辦法記生字,評(píng)議生字的寫(xiě)法,練寫(xiě)生字:悠谷腳丫柔軟 營(yíng)堂遙

          3.在課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀,抄下來(lái)。

          四、鞏固練習(xí):背誦《我想》

        《&.doc》
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              教學(xué)要求:

              1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情。

              2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。

              3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

              4、在理解課文的基礎(chǔ)上,想象“我”要和爸爸媽媽商量什么。

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,仿照課文第三節(jié)再編一段。

              第一課時(shí)

              一、預(yù)習(xí)課文要求

              1. 自讀課文,借助字典把詩(shī)歌讀正確,讀通順,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

              2. 標(biāo)記自己不懂的地方,以便上課進(jìn)行討論。

              二、導(dǎo)入新課

              1. 學(xué)生閉上眼睛,聆聽(tīng)老師范讀詩(shī)歌,想象詩(shī)歌情節(jié)。

              2. 板書(shū)課題,齊讀課題。

              三、小聲讀詩(shī)歌,小組交流詩(shī)中的生字新詞,課文的大意。

              四、檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況。

              1. 認(rèn)讀詞語(yǔ):花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

              2. 重點(diǎn)理解詞語(yǔ):悠蕩汲取生輝柳絮遙遠(yuǎn)

              3. 選擇重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)造句。

              4. 說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中知道了“我”的愿望是什么。

              五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,深入理解詩(shī)歌

              1.指名讀分節(jié)讀詩(shī)歌,學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

              2.小組提問(wèn),全班討論交流。

              3、全班討論:“我”要和爸爸媽媽商量什么?

              4、齊讀最后一段,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

              六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀,想想怎樣才能讀得更好。

              第二課時(shí)

              一、將自己喜歡的且又讀得最好的一段課文讀給同桌聽(tīng)。

              二、多種多樣的形式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(分節(jié)進(jìn)行)

              1. 可以通過(guò)表情朗讀、給詩(shī)歌配畫(huà)、或者自己講講讀了詩(shī)歌之后感受到的場(chǎng)景,用自己的語(yǔ)言來(lái)描述等等。

              2. 引導(dǎo)學(xué)生討論:我望啊望,望到了什么呢?

              為什么說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”?

              遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里?飛到那里干什么?

              3、學(xué)生模仿詩(shī)歌自創(chuàng)詩(shī)歌:給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象,展開(kāi)豐富的聯(lián)想,先說(shuō)再寫(xiě)。

              三、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞語(yǔ)

              1、認(rèn)讀詞語(yǔ):花苞悠蕩布谷鳥(niǎo)腳丫濕軟汲取營(yíng)養(yǎng)風(fēng)箏柔軟柳絮遙遠(yuǎn)

              2、用自己的辦法記生字,評(píng)議生字的寫(xiě)法,練寫(xiě)生字:悠谷腳丫柔軟 營(yíng)堂遙

              3.在課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀,抄下來(lái)。

              四、鞏固練習(xí):背誦《我想》