草蟲的村落課文
草蟲的村落使我們感受到作者與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。以下是小編整理的草蟲的村落課文，希望大家認(rèn)真閱讀!
草蟲的村落原文
你生長在城市里的人們，忘卻了田野的嫵媚了么?當(dāng)你還是孩子的時(shí)候，當(dāng)春秋佳日大自然把鄉(xiāng)村盛裝起來的時(shí)候，你也曾有過愉快的郊游吧?請(qǐng)閉一下眼睛，記不記得那時(shí)你是如何地伸開手臂，用喜悅的姿態(tài)，奔向田野的?
我總愛懷著一份稚氣，把城市遺在身后跑到田野里來，來呼吸一下彌漫著草香和泥土香的空氣，來聽一聽森林和小草的密語，甚至，我有時(shí)候，放縱得像孩子一樣，在曠野脫了衣服躺下來，躺在陽光里，躺在上帝制作的綠茵上……。
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，恬然的幸福之感滲透在我靈魂深處，我變成一只空靈的貝殼;再也不去想忙碌的眾生在做些什么?我忘了世界也忘了自己，我的目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。
我看到的空間擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳�。一只小蟲，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠之流吧!雖然，它迷失了路，但仍有著傲然的'氣勢。
它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我跟著它的腳步，走著，走著，一路上，遇到不少的蟲子，它們都互相地打著招呼。我真想也道一兩聲寒暄，如果我能懂得它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘。我知道這是蟲子們艱巨的工程。英勇的黑甲蟲，走進(jìn)村子，這里很多的黑甲蟲，熙熙攘攘地往來，我敢夸口，要不是憑著我心靈的眼睛察看，決不會(huì)認(rèn)出這只黑甲蟲的愛人。在許多同類蟲子之間，我看見一只嬌小的蟲子從小洞里跑出來，迎接遠(yuǎn)歸者，意味深長地看著，對(duì)看了良久，一齊歡躍地走回洞穴里去。
這是街道，這是小巷。街道和小巷大部分的行客都是黑甲蟲，但也有不少別的蟲子。有花色斑斕的小圓蟲，在這些粗壯的黑甲蟲之間，好像是南國的少女，輕俏地披著彩衣，逗得多少蟲子駐足癡望。
有龐然大物的蜥蜴，在它面前，圍攏了一群黑甲蟲，紛紛投以好奇的眼光，攀談得好像很投機(jī)似的，交流著和善的友誼�？春�!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。
聳立在兩條大道路口的，是不是教堂呢?一大隊(duì)黑甲蟲打從里面出來，每一個(gè)臉上都帶著虔誠的光輝。我想，它們是做感謝的晚禱吧?在這些善男信女的臉上，我找到了對(duì)于上帝的感激，和生活著的喜悅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面，這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了�？墒�，甲蟲的音樂家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙�。于是，�?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來。我敢說它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的!
我的目光離開這些歡樂的地方，順著僻靜的小路探索，我看到蟲子勞動(dòng)生活的形態(tài)。一隊(duì)隊(duì)蟲子，不知道從什么地方來的，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，以致我不能發(fā)現(xiàn)它們工作的地區(qū)，現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。它們的擔(dān)子是沉重的，更重的是它們對(duì)于家庭的責(zé)任吧?要不，是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ?
我完全迷惑了，我不知道在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見測氣候者在忙于預(yù)察氣象，工程師在忙于建筑設(shè)計(jì);各種不同的工作，有各個(gè)專門的蟲子擔(dān)任。
我還看見了許多許多……我悠悠忽忽地漫游了整個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥才把我的心靈喚回來。我多么得意呵!得意我竟然發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。也許，還有人會(huì)笑我仍然像孩子一樣幼稚。我不愿加以辯白，我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。別說這是渺不足道的事情吧!
你懂不懂得?一只小黑甲蟲的翅膀上，也閃耀著生命的光彩。別笑我傻，我愛在草蟲的村落里散步。
寫作方法
這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。具體如下：
(1)豐富的想象，以蟲子的角度來看世界。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”;看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”;看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”;看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
(2)擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的那一片愛戀之情;二是體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。這也是教學(xué)本課的重點(diǎn)。
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