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小學必須養成的三個好習慣
引導語：小學必須養成的三個好習慣，那么下面就和小編一起來看看是哪三個吧。
一、疑問不過夜
難道每次考試都恰好考到我不會的?
有 教育家研究過，一個中等水平的學生，每天會有1個疑問，如果不解決，一周后就會累積7個疑問，一個月后累積到28個疑問，到了期中考試時已經累積了80多 個疑問。 考試時，只要考到這80個疑問里的任何一個，這個學生就會丟分。一般情況下會考到10個左右，按每個3分計算，那就是說：期中考試還沒考，這個 學生就已經丟了30分!
有的學生經常抱怨說：“這次考試碰巧考到了我不會的!”然而事實是，他不會的太多了，怎么考他都會注定考不好。
考前把這80個疑問解決了不就好了? 想法很好，但問題是，孩子根本不知道這80個疑問是什么。如果你問孩子今天學了什么，他馬上就能答出來;如果你問孩子三天前學了什么，他要想一會才能說出來;如果你問孩子三周前學了什么，他幾乎就說不上來了。
疑問也是如此，今天晚上孩子知道有個題不會，如果放著不解決，一周后，他根本記不起來還有這么一個不會的題。連自己有哪些題不會都不知道，還談什么解決?
最好當天解決 一旦孩子有疑問，不管是問家長.問老師，都一定要爭取當天解決。如果家長解決不了，也要記在便簽上，提醒孩子第二天盡快解決。問題一旦累積起來，是很可怕的一件事情。
二、用好錯題本
什么叫學習效率低?就是之前不會的問題費好大勁解決了，過了一段時間又不會了，還得重新講解.重新學習，這就是浪費時間，就是效率低。
所以孩子需要一個錯題本，把出錯的問題分門別類地記錄下來，以供平時翻看和考前復習
(一)錯題本需要記錄的內容
1.摘抄出錯題目
把自己出錯的題目工整地抄寫在錯題本上。
2.正確答案
根據老師對該題目的講解，再做一遍題，把步驟寫全。
3.錯因分析
要具體找到自己是哪個知識點沒掌握好，每一個出錯的題目，必定對應著一個沒有掌握熟練的知識點。
4.給自己的小提醒
結合老師講解，回憶一下自己在做題時沒有想到的地方，寫一兩句提醒的話。
(二)錯題本錯誤用法
1.光抄題，沒分析 有的孩子可能會說：“我抄一遍最起碼能加深印象，也是好的呀!”對，暫時是有效果的，但老師的解題思路孩子會很快忘記，等過去兩三個星期再翻開錯題本，孩子根本想不起來當初為什么會做錯這道題。
2.錯題本越積越多
有 的孩子見錯題就抄，半學期下來光錯題本就攢了厚厚一摞…… 首先，抄在錯題本上的題目必須是經過篩選的，同類型的題只抄一個就行了。 其次，錯題本整理完 一定記得常翻常看，要不然錯題本發揮不了丁點作用!最好的頻率是每周翻看一次之前整理的錯題，只有對之前的錯題滾瓜爛熟，下次碰見才能保證零失誤。
三、用好課堂筆記
(一)筆記為什么重要?
認真做筆記.整理筆記的過程，就是對課堂內容細細梳理的過程。老師課上講的知識是連貫的，但是孩子會遺忘，于是一天的課結束后，孩子腦袋里的知識成了一塊一塊的碎片。如果這時候能整理一下筆記，碎片就又能連貫起來了，知識自然更牢固，更難遺忘。
(二)記什么?
1.老師在黑板上列出的課文圖解.提綱
這項很重要，因為一個條理清晰的課文提綱，能讓一堂課所學要點一目了然。具體.瑣碎的課文內容是很容易被遺忘的，但孩子若能記住課文提綱，再回憶也就更容易了。
2.老師補充并強調的要點
需要孩子記錄的地方，老師往往習慣性地用粉筆敲打很多次，或者干脆強調一下：“下面這幾點很重要” “這幾點課文上沒有但是可能會考”……
(三)怎么記?
1.先記在課本或者學案上
孩子一般寫字慢，指望課上把筆記記得整潔調理根本不現實，而且課上的主要任務是聽課，浪費過多時間在記筆記上會耽誤聽課。
所以一定要在聽課過程中，隨手把老師講的要點寫在課本相應空白處，字跡不要求太工整，但自己要能看懂。 別怕把課本弄臟，成績搞不好課本再干凈有什么用?
2.課后整理
準備一個厚實耐磨的筆記本，在課間或放學后，把隨手記在課本上的內容認真整理到筆記本上。這樣就相當于把當天所學又復習了一遍，而且工整條理的筆記對考試前的復習非常有幫助。
孩子不知道晚上該復習什么?整理一下一天的筆記吧!孩子一開始可能會覺得整理筆記挺費時間的，但是只要堅持下去，養成習慣，整理筆記花費的時間會越來越少，等到了初高中就會發現，良好的記筆記的習慣讓學習效率變得超高!
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