七年級(jí)《自我形象設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)《自我形象設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
我要多讀書，讓自己談吐更有內(nèi)涵。
我要在業(yè)余時(shí)間練些形體動(dòng)作，讓自己更挺拔，更有精神。
1、出示視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略各行各業(yè)勞動(dòng)者的風(fēng)采。
2、在活動(dòng)過程中，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和創(chuàng)新能力。
3、在活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、主動(dòng)合作、交流、積極進(jìn)取的精良個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
古天，我們刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏；明天，我們將奔赴祖國的各行各業(yè)，哪里有需要，哪里就有我們的足跡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集資料，了解各行各業(yè)活動(dòng)的情況，體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦。
2、帶好能體現(xiàn)自己愛好、形象的材料來，如照片、勞技作品等。
4、小結(jié)多媒體出示：我覺得美的學(xué)生形象不僅包羅外表美，還包羅語言美、心靈美、行為美等等。
（可以是英雄人物、某一行業(yè)的人物、也可以是身邊的同學(xué)等）
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)進(jìn)課題。
�。�2）導(dǎo)進(jìn)：
（1）提問：從這段錄像中，你看到了什么？
1、讓學(xué)生通過活動(dòng)在看到自己長處的同時(shí)，了解自身形象的不足，從而絡(luò)續(xù)完美自己，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、誠篤守信、文明禮儀、樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)。
那么，作為春天的`使者，新世紀(jì)的少年，你準(zhǔn)備以怎樣的形象展如古眾人面前呢？
2、古天，就讓我們一起來設(shè)計(jì)一下，好嗎？
生：我認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)不在于你賺了多少金錢，或是你取得了很高的地位，人生的價(jià)值應(yīng)表如古你對(duì)社會(huì)、對(duì)人民是否是個(gè)有用的人，職業(yè)沒有高貴、低賤之分，為年夜家服務(wù)，為國家出力，這是最有價(jià)值的，也是最美好的形象。
多媒體出示課題——自我形象設(shè)計(jì)
二、合作探究，形象設(shè)計(jì)。
�。ㄒ唬┛疾煸诰�：了解自我
1、師：精良的個(gè)人形象是我們?nèi)穗H交往的無聲名片，你對(duì)自己的形象滿意嗎？
2、學(xué)生自在闡述觀點(diǎn)。
3、多媒體造作課件
4、學(xué)生各自準(zhǔn)備后年夜組交流。
5、你比較欣賞的美好形象是什么樣子的呢？
活動(dòng)過程：
5、師小結(jié)。
�。ǘc(diǎn)擊問號(hào)：形象設(shè)計(jì)
1、師：作為學(xué)生，什么樣的形象才是最美的呢？我們馬上進(jìn)進(jìn)第二環(huán)節(jié)：點(diǎn)擊問號(hào)——形象展示。
使學(xué)生曉得精良的個(gè)人形象在人際交往中的重要性，曉得生活中不但要做到外表美、還要做到心靈美、語言美、行為美。
3、各小組以各種形式展示自己設(shè)計(jì)好的最美的學(xué)生形象。
3、師：好，我們一起進(jìn)進(jìn)第一環(huán)節(jié)：考察在線——精彩紛呈，請(qǐng)你試著向別人介紹一下自己。
師：老師對(duì)你們?nèi)绱送昝赖男蜗笤O(shè)計(jì)感到異常滿意。
�。�1）多媒體出示：
�。�2）那么，你要怎么做，才能使自己的形象更完美呢？
6、為自己設(shè)計(jì)一張名片。
�。ㄈ⿺y手共享：暢想未來
1、師：同學(xué)們，我們都有著美好的抱負(fù)。十年、二十年后的你又將會(huì)是什么樣的形象呢？最后，我們進(jìn)進(jìn)第三環(huán)節(jié)，攜手共享——暢想未來。
2、未來的形象是否美好主要取決于什么呢？
3、揭示課題：
5、如何使自己的形象更美呢？
2、學(xué)生分小組進(jìn)行會(huì)商。設(shè)計(jì)最美的學(xué)生形象。
三、總結(jié)課題，拓展延伸。
同學(xué)們，十年、二十年后，你們將奮戰(zhàn)在祖國的各行各業(yè)，有的可能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，為家鄉(xiāng)的發(fā)展立下功勞；有的可能在科技領(lǐng)域游刃有余，為祖國的昌盛作出貢獻(xiàn)；有的可能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，努力拼搏，做一個(gè)合格的新世紀(jì)主人吧！
課后，老師發(fā)起你們以學(xué)習(xí)小組為單位，采訪身邊的名人，探尋他們成功的足跡。
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